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6 将相和
部编五年级上册教学课件
第二单元
第2课时
一、复习导入
朗读课文，想一想：课文主要写了什么？
本文主要以秦、赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活动为线索,通过“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个小故事的记叙,写出了将相之间由和到不和又到和好的事情的发生、发展和结果。
二、品读课文
自由朗读第1~9自然段，说一说：蔺相如带国宝出使秦国，是如何完璧归赵的？
完璧归赵：完，完好、完整；璧，完美无瑕的和氏璧。最初的意思为完好地将完美无瑕的和氏璧从秦国带回赵国，现在常常借以比喻把原物完好地归还主人。现在已经成了一个成语。
战国时，秦国很强大，常常进攻别的国家。
是中国历史上一段各国混战的时期
这段话交代了故事发生的时间及时代背景。
有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。秦王知道了，就写了一封信给赵王，说是愿意拿十五座城换这块璧。
交代了故事发生的起因，从侧面表现出了和氏璧的珍贵。
无法估价的宝物。指极珍贵的东西。
无价之宝 无中生有 一望无际
无法无天 无可奈何 无药可救
带“无”的词语
赵王把蔺相如找来，问他该怎么办。
蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。”
蔺相如临危受命，在国难面前，勇于承担责任，表现了勇敢无畏的爱国精神。
我也来说这样的句式
如果明天不下雨，我们就去郊游。
如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他。
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。
秦王仗着自己兵强马壮，想直接掠夺和氏璧。
绝口:始终不开口;提:举出。一个字也不提,绝对不和别人说。
这块玉真不错
蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说:“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。
蔺相如看清秦王的意图后，就想办法将和氏璧要回，说明蔺相如机智聪明。
蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说:“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上!”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。
读一读，想一想：这段话运用了什么描写？表现了蔺相如怎样的品质？
这段话运用了动作和语言描写，表现了蔺相如不畏强暴、机智勇敢的品质。
蔺相如反复思量，觉得秦王还是不会信守承诺的，一到客舍，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。
蔺相如让人抄小路将和氏璧送回赵国，表现了蔺相如的机智，同时他愿意留下来面对强横的秦王，表现了他的勇敢。
朗读指导
在朗读蔺相如的语言和动作的时候语调要有感情，流露出对蔺相如的称赞和敬佩之情。
读一读，说一说：你能简要地叙述一下“完璧归赵”这个故事吗？
秦王企图骗取赵国的和氏璧，蔺相如带着和氏璧前往秦国，利用秦王说的以城换璧的话，随机应变，揭穿了秦王的骗局，巧妙地要回和氏璧，机智勇敢地和秦王斗争，做到了完璧归赵，被封为上大夫。
有感情地朗读第10~13自然段，说一说蔺相如在渑池会上又是怎样做的呢？
过了几年，秦王约赵王在渑池会面。
地名。在今河南省境内。战国时为渑池邑
赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。
秦王让赵王为他鼓瑟，是为了羞辱赵王。
思考：在这种危难受辱的时刻，蔺相如又是怎么做的呢？
蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”……秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
蔺相如逼迫秦王为赵王击缶，表现了蔺相如为了国家的荣誉，不畏强暴、机智勇敢的高尚品质。
秦王不敢拿赵王怎么样，是因为他知道廉颇已经在边境上作好了准备。
思考：秦王为什么不敢拿赵王怎么样，放他回去呢？
有感情地朗读第14~17自然段，说一说蔺相如与廉颇是怎样发生不和，又是怎样和好的呢？
廉颇非常的骁勇善战，但是对蔺相如不服气，反映了他居功自傲、性格直率的特点。这是将相不和的原因。
蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇还高。
廉颇很不服气，他对别人说∶“我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定要让他下不来台！”
思考：蔺相如听闻廉颇的话，他是怎么做的呢？
蔺相如听说了，就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。
有一天， 蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢 ”
读一读，找一找：面对门客们的疑惑，蔺相如是怎样说的呢？
蔺相如说∶“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
蔺相如的话语表现了他的胸襟宽广，以国家利益为重，顾大局、识大体的高尚情操。
思考：蔺相如解释自己不和廉颇针锋相对的一番话有几层含义？说明了什么？
A.和秦王作比较，点明自己不害怕廉颇。
B.秦王不敢进攻赵国，因为有廉颇和自己。
C.将相不和会削弱赵国的力量。
从中我们可以看出蔺相如是个识大体、顾大局、心胸宽广的人。
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。
廉颇的行动反映了他以国家利益为重、勇于认错、知错就改的性格特点。
蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
蔺相如和廉颇都爱国是将相和好的根本原因。
思考：将相和好的根本原因是什么？
负荆请罪
将相和
三、结构梳理
完璧归赵——机智勇敢
渑池会面——不畏强暴
为了国家的
共同利益
负荆请罪——知错就改
将相和
四、拓展延伸
战国时代的齐威王在很年轻的时候，就当上了皇帝。
年轻的他因此骄傲自满，每天饮酒作乐，不但不处理国家大事，不听大臣劝阻，如果有人不听他的话或是违反他的规定，就会受到死刑的处罚。就这样过了三年，国家政治混乱，邻近的魏国也常派兵攻打齐国。大臣们对国家的安危很担心，却又不敢提出劝告。
古代成语故事：一鸣惊人
大夫淳于髡故意对他说：“宫中有一只大鸟，三年来都不飞不叫，大王明白这是什么鸟吗？”
聪明的齐威王一听就明白了淳于髡的用意。他说：“这只鸟不是普通的鸟，平时不飞不叫，但不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”后来，齐威王出兵反击魏国的侵略，使魏国割地求和。
之后其他国家都很害怕，都把侵占的土地归还给齐国，从此齐国的声威维持了三十六年。
1.选择合适的词语填空。
允诺 承诺
五、当堂检测
（1）请你放心，我会信守（ ）的。
（2）强盗们以领他们去看金矿为（ ）,诱骗受害人进了一个小山洞里。
允诺
承诺
2.蔺相如、廉颇给你留下怎样的印象？结合具体事例说一说。
廉颇：勇于改过、爽直磊落
比如当他知道自己错怪蔺相如的时候，立马去蔺相如的门前负荆请罪。
蔺相如：机智勇敢、不畏强暴、顾全大局
比如面对强秦，蔺相如机智周旋。渑池会上以死相拼。以国家利益为重，处处避让廉颇。
1.选一些词语或者句子写在卡片上，比一比，看谁能一眼看完卡片上的所有内容。
六、布置作业
召集 大臣 臣子 会议 议事
宫殿 宫墙 献宝 诺言 字典
2.生活中你有没有遇到过或听说过廉颇或蔺相如这样的人？举个例子说一说。
示例：现实生活中，我也遇到过像廉颇这样性格直爽、知错就改的人。那是我的邻居张大叔，他脾气有点暴躁。有一次，他看到我们单元门口的自行车被砸坏了，非说是我干的，直凶我。后来，经过了解情况，张大叔知道是别人而不是我干的。为此，他还专门到我家来给我道歉呢。(共24张PPT)
6 将相和
部编五年级上册教学课件
第二单元
第1课时
一、新课导入
同学们，认识这两位古代名人吗？
战国时期的赵国，有两个非常有名的人物：廉颇和蔺相如。今天我们要学习的“将相和”这个故事就发生在这两个人之间。你们知道“将”“相”分别指谁？“将”“相”之间是怎样由和到不和又到和好的呢？那就让我们走进课文看看吧！
作者简介
司马迁（公元前145-公元前90），字子长。中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。
助学资料
《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首。鲁迅称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”。
战国时代是中国古代重要的历史时期之一，其主体时间线处于东周末期。战国时代是华夏历史上分裂对抗最严重且最持久的时代之一。以三家分晋的结果为标志，奠定了战国七雄的格局。
蔺相如：生卒不详，今河北保定市曲阳县相如村人。战国时赵国上卿，赵国著名的政治家、外交家。
廉颇：生卒年不详，赵国苦陉（今河北保定定州市邢邑）人， 嬴姓，廉氏，名颇，战国末期赵国的名将，与白起、王翦、李牧并称“战国四大名将”。
二、课文朗读
认真听范读，圈出不认识的字，画出难读的句子。
三、学习生字
我
认
会
典 礼
璧 玉
bì
大 臣
chén
强 迫
诺 言
qiǎng
nuò
diǎn
计 划
huà
上 卿
qīng
廉 洁
lián
抵 御
yù
擅 长
shàn
犯 罪
zuì
dǐ
cí
推 辞
r
侮 辱
páo
战 袍
削 弱
xuē
强
qiǎnɡ
（强迫）
（倔强）
jiànɡ
造句：爷爷性格倔强（ jiànɡ ），谁也不能强（ qiǎnɡ ）迫他做任何事。
qiánɡ
（强壮）
多
字
音
划
huá
（划船）
（计划）
huà
造句：我们全家计划（ huà ）周末去公园里划（ huá ）船。
造句：地主用剥削（ xuē ）来的刀子削（ xiāo ）苹果皮。
削
（剥削）
xuē
xiāo
（削皮）
我
写
会
召
臣
议
宫
献
诺
典
抄
怯
拒
荆
罪
缺
献
xiàn
组词：贡献 献出
造句：我们一定要好好学习，将来为祖国作贡献。
不要写成“大”
易
字
错
诺
nuò
组词：诺言 许诺
造句：做人一定要说话算数，遵守诺言。
不要写成“苦”
词
理
语
解
无价之宝：比喻极珍贵的东西。
召集：通知人们聚集起来。
称赞：用言语表达对人或事物的优点的喜爱。
允诺：应许。
推辞：表示拒绝（任命、邀请、馈赠等）。
示弱：表示比对方软弱，不敢较量。
侮辱：使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。
上卿：中国古代的官职。
负荆请罪：表示主动向对方承认错误，请求责罚。
同心协力：团结一致，共同努力。
近义词
反义词
集合
称赞——
赞扬
承诺
推辞——
退却
召集——
允诺——
批评
推辞——
接受
逞强
侮辱——
尊重
称赞——
示弱——
用较快的速度默读课文，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，想一想，课文主要叙述了几个小故事？
完璧归赵
渑池会面
四、整体感知
负荆请罪
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√
五、当堂检测
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√
1.选择正确的字组成词语。
（现 献）宝 （召 诏）集
（炒 抄）写 （拒 距）绝
批评
接受
逞强
2.写出下列词语的反义词。
称赞——（ ）
推辞——（ ）
示弱——（ ）
侮辱——（ ）
缺点——（ ）
尊重
优点
1.正确、流利地朗读课文。
2.把本课的小故事回家讲给父母听，要声情并茂哟。
六、布置作业
