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冀中的地道战
部编五年级上册教学课件
第二单元
第2课时
一、复习导入
快速默读课文，想一想课文主要写了什么。
这篇课文记叙了在抗日战争中，冀中地道战的产生、作用以及地道的式样结构特点，歌颂了我国人民在对敌斗争中表现出来的顽强斗志和无穷智慧。
二、品读课文
齐读课文题目，说一说：你知道“冀中”指哪里吗？
冀中的地道战
“冀”是河北省的简称。“中”中间，中部。
“冀中”指的是河北中部平原。
自由朗读第1~3自然段，说一说地道战的产生和作用。
1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里一堡，想搞垮我们的人民武装。
交代了地道战产生的时间和背景。
思考：敌人为什么修建“封锁沟”和“封锁墙”？冀中人民是怎样做的？
日本侵略军修筑封锁沟、封锁墙，就是要使冀中平原上的人民相互之间不能来往，不能联合起来打击敌人。于是冀中人民就创造了“地道战”，打击敌人。这就是“地道战”产生的原因。
交代了地道战产生的原因。
为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。
“创造”说明了冀中人民的智慧。“创造”说明地道战是当年冀中人民最早设计发明的。
思考：你是怎样理解“创造”一词的？
思考：画线句子在本段中有什么作用？
这句话是本段的总起句。
说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。靠着地道这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。
“奇迹”指的是想象不到的不平凡的事情。本段从两个方面说明：不计其数（形式多，数量多）；敌来我走（保存自己，打击敌人）
思考：你怎样理解“奇迹”？本段从几个方面说明“地道战，简直是个奇迹”？
读一读，找一找：
这一新的斗争方式有什么作用，有什么好处呢?
“敌人来了，
我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。”从这里可以看出来“地道战”有两方面的作用，一是可以保护自己;二是能够更好地打击敌人的。
边读第4~7自然段边思考：作者是怎样介绍地道的式样和特点的？冀中人民又是怎样利用地道战打击敌人的？
?
地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过;地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。
这段话介绍了地道的位置以及地道的内部特点：高、深。
内部高度
地道内部
大、小洞
本段话介绍了地道里有许多大、小洞，功用不同，生活设备齐全。
地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。
地道内部
洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。
洞内气孔
本段话介绍了地道中有通气孔，既透气又透光。
思考：“有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。”这句话说明了什么？
这句话进一步说明地道里既不气闷也不黑暗，非常安全。冀中人民在这里边战斗边生产，充满生活气息。
地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。
地道出口
本段话介绍了地道的出口开在隐蔽的地方，用荆棘掩护；有的出口旁是陷坑。
地道出口
敌人一踏上去就翻下坑里送了命。
我也来说这样的句式
今天的月亮与往常不同,刚一出现就显得格外明亮。
在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒;拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们;就算进了活道，他们也过不了关口。
本段话介绍了地道有的出口旁是警戒洞，有的出口旁是迷惑洞。
“迷惑”是辨不清，摸不着头脑的意思。“迷惑洞”是让敌人分不清什么是死道，什么是活道。
思考：“迷惑”是什么意思？“迷惑洞”有什么特点？
就算进了活道，他们也过不了关口。
我也来说这样的句式
就算这次比赛失败，我也不会气馁的。
原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。?只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。
本段话介绍了地道里每隔一段都有“孑口”。
“孑口”指地道里小得只能容一个人过去的关口。孑口又险又窄，易守难攻，起到“一夫当关，万夫莫开”的作用。
思考：你知道“一夫当关，万夫莫开”的意思吗？
“一夫当关，万夫莫开”，这是李白诗里的一句话。讲的是一个人把着关口，一万个人也打不进来，形容地势十分险要，易守难攻。夫，古代成年男子的通称。关，关口。莫，不能。
只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。
我也来说这样的句式
只要我们肯付出,就一定会得到回报。
这一段对地道的构造及特点介绍得比较清楚，使我们学习中有一种身临其境的感觉。这只是一百多种地道中的一种。地道的特点归纳起来就是一句话，既可以保存自己，又能够打击敌人。从这里我们就可以看出“地道战”的确是“奇迹”。
思考：这段话介绍了地道的构造和特点，在文中起到什么作用呢？
读一读，找一找：敌人是怎样想方设法来破坏地道的？冀中人民是怎样对付敌人的进攻的？
敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了。大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。
读一读，找一找：人们在地道里是怎样进行联络的？
人在地道里怎么能了解地面上的情况呢?民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，?一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。地道里面可就用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。
一个个口传称“无线电”；用铁丝拴小铜铃称“有线电”。因为不是真正的有线电和无线电，所以加引号，这里引号表示特殊含义。
思考：“无线电”和“有线电”为什么要加上引号？
这句话是对冀中人民利用地道打击敌人的种种妙计的总结，同时赞扬了冀中人民的智慧和才能，点明了课文的中心。
思考：“为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。”这句话在课文里有什么作用？
齐读第8自然段，说一说：地道战在我国抗日战争史上有怎样的地位？
有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫荡”被扮碎了。冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
不但坚持了生产，还有力地打击了敌人。在抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
思考：地道战在抗日战争史上有怎样的地位呢?
我也来说这样的句式
老师不但教给了我们许多知识,还教给了我们很多做人的道理。
冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
总结性的结尾，写清了地道战的结果和作用，并与开头段前后呼应：
为了粉碎“扫荡”一—“扫荡”被粉碎了简直是个“奇迹”一一留下惊人的“奇迹”。
思考：课文结尾是一个什么样的结尾？
课文从“奇迹”一词开始到“奇迹”一词结束。全篇课文通过对地道的构造、特点和冀中人民利用地道巧妙地打击敌人，以及地道在战斗中所起的作用几个方面的描写，具体阐明了地道战是个惊人的“奇迹”。从而说明了人民的智慧是无穷无尽的，人民战争具有巨大的威力。
思考：你是怎样理解地道战“在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹”这句话的？
朗读指导
在朗读描写地道的构造和特点的时候语调要有感情，流露出对冀中人民的智慧的崇敬之情。
三、结构梳理
为了粉碎“扫荡”——封锁沟、封锁墙
作用：保护自己、打击敌人
破坏——防备
冀
中
的
地
道
战
地道
内部：深、高、大小洞、气孔
出口：口外——荆棘、陷阱
口内——坚固的洞、迷惑洞
无线电——吆喝；有线电——拉铃
粉碎“扫荡”，留下奇迹。
赞
扬
人
民
的
无
穷
智
慧
四、拓展延伸
地道战是在抗日战争时期，华北平原上的抗日军民利用地道打击日本侵略者的作战方式。从保定清苑的冉庄开始经过不断的发展，从单一的躲藏成为了能打能躲、防水防火防毒的地下工事，并逐渐形成了房连房，形成了内外联防，互相配合，打击敌人。
使无坚可守的冀中平原成为阻击日本侵略军的重要地段。地道战曾在北京也有发现，说明这个战术，对保护广大的战区群众起到了很大的作用。
有关地道战的资料
(1)想象不到的不平凡的事情。（
）
(2)无法计算数目，形容极多。（
)
(3)没有穷尽，没有限度。（
）
五、当堂检测
1.根据意思填成语。
奇迹
不计其数
无穷无尽
2.给加点的字选择正确的解释。
“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。（
）
(1)
(1)渗透，穿透；
(2)暗地里告诉；
(3)透彻；
(4)达到饱满的、充分的程度；
(5)显露。
·
3.根据课文内容填空。
作者介绍任丘的地道是按(
)、
(
)、(
)的顺序来具体介绍的。地道中的“洞”有五个特点：(
)、
(
)、(
)、(
)、
(
)。
地道
洞
出口
洞顶牢固
数量多
用途广
大
生活设施全
六、布置作业
1.地道战取得成功的关键是什么？结合课文内容与同学交流。
2.上网搜索抗战时期的人民抗争事迹。(共21张PPT)
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冀中的地道战
部编五年级上册教学课件
第二单元
第1课时
一、新课导入
同学们，你们看过电影《地雷战》《地道战》吧，还记得那里的人民是怎样神出鬼没地打击敌人的吗？现在，我们再重温当年冀中人民利用地道战打击日本侵略者的精彩瞬间。
地雷战
地道战
今天，我就带大家穿过时光隧道，走进地道战，感受冀中人民的无穷智慧。
助学资料
时代背景：抗日战争时期，日本帝国主义于1942年到1944年调集了几十万军队对我华北敌后抗日根据地进行“大扫荡”，实行野蛮的烧光、杀光、抢光的“三光”政策。他们在铁路和大道的两旁挖了很深的封锁沟，挖出的泥土就用来筑成封锁墙，十里一碉，八里一堡，对抗日根据地实行残酷的封锁政策，抗日战争进入了最困难的时期。地道战就是在这种环境下诞生的。
二、课文朗读
认真听范读，圈出不认识的字，画出难读的句子。
三、学习生字
我
认
会
搁
置
gē
侵
略
qīn
堡
垒
lěi
任
丘
qiū
luè
陷
阱
xiàn
拐
卖
guǎi
岔
口
chà
rén
我
写
会
侵
略
筑
堡
丘
妨
蔽
党
陷
拐
多
字
音
任
rén
rèn
(姓任)
(任务)
造句：这是任（rén）老师交给我的任（rèn）务，我必须完成。
蔽
bì
组词：隐蔽
遮蔽
造句：抗日战争时期，人们通常会把地道设在很隐蔽的地方。
中间不是“米”
易
字
错
陷
xiàn
组词：陷阱
诬陷
造句：地道是抗日人民给敌人设下的陷阱。
这里不是一横，是分开的两横
词
理
语
解
牢固:结实，坚固。
防备:做好准备以应付攻击或避免受害。
吆喝:大声喊叫。
扫荡:用武力或其他手段肃清敌人。本课指日本侵略军对我抗日根据地大举进攻。
妨碍:使事情不能顺利进行。
堡垒:在冲要地点做防守用的坚固建筑物。
纺车:手摇或脚踏的有的轮子的纺纱或纺线工具。
荆棘:泛指山野丛生的带刺小灌木。
迷惑:辨不清是非，摸不着头脑。
不计其数:无法计算数目，形容极多。
无穷无尽:没有穷尽，没有限度。
奇迹:想象不到的不平凡的事情。
隐蔽:借旁的事物来遮掩。
近义词
反义词
坚固
妨碍——
干扰
困惑
隐蔽——
隐藏
牢固——
迷惑——
薄弱
妨碍——
推进
觉醒
隐蔽——
暴露
牢固——
迷惑——
带着问题快速默读课文，想一想：课文是从哪几方面介绍地道的？
地道内部
大、小洞
气孔
四、整体感知
出口
1.比一比，再组词。
侵（
）
堡（
）
妨（
）
浸（
）
保（
）
防（
）
五、当堂检测
侵略
浸泡
碉堡
保护
妨碍
防止
薄弱
推进
觉醒
2.写出下列词语的反义词。
牢固——（
）
妨碍——（
）
迷惑——（
）
隐蔽——（
）
暴露
1.正确、流利地朗读课文。
2.观看有关地道战、地雷战的影视作品。
六、布置作业
