11牛郎织女（二） 课件（31张PPT)

(共38张PPT)
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牛郎织女（二）
部编五年级上册教学课件
第三单元
一、新课导入
同学们，上节课我们学习了民间故事《牛郎织女》。今天，我们继续了解牛郎织女的故事。他们在老牛的帮助下，终于走在了一起。那么，他们还会经历哪些事情呢？就让我们走进课文，去看一看吧。
助学资料
喜鹊是鸟纲鸦科的一种鸟类。体长40～50厘米，雌雄羽色相似，头、颈、背至尾均为黑色，并自前往后分别呈现紫色、绿蓝色、绿色等光泽，双翅黑色而在翼肩有一大块白斑，尾巴比较长，呈楔形，嘴、腿、脚纯黑色，腹面以胸为界，前黑后白。
喜鹊
牛郎星：又叫“牵牛星”或“大将军”，排名全天第十二的明亮恒星，白色。在星空观测中，是夏季大三角中的一角。它和天鹰座β、γ星的连线正指向织女星。
织女星：是天琴座中最明亮的恒星，在夜空中排名第五，是北半球第二明亮的恒星，仅次于大角星。它与大角星及天狼星一样，是非常靠近地球的恒星，距离地球只有25.3光年。它也是太阳附近最明亮的恒星之一。
二、课文朗读
认真听范读，圈出不认识的字，画出难读的句子。
三、学习生字
我
认
会
富丽堂皇
huáng
珊
瑚
礁
shān
hú
jiāo
拗不过
niù
依偎
wēi
衰老
shuāi
箩筐
kuāng
jiǎn
节俭
词
理
语
解
怒气冲冲：盛怒的样子。
节俭：用钱等有节制，俭省。
珊瑚：珊瑚虫群体或骨骼化石。
衰老：年老精力衰弱。
发誓：庄严地说出表示决心的话。
富丽堂皇：形容建筑物宏伟豪华。也形容场面华丽而盛大。
节俭——
节约
衰老——
苍老
发誓——
许诺
败坏——
破坏
节俭——
浪费
衰老——
健壮
怒气冲冲——
喜气洋洋
近义词
反义词
认真读课文，想一想：牛郎织女经历了哪几件事？
四、整体感知
牵手
分离
相会
五、品读课文
有感情地朗读第1、2自然段，说一说：牛郎织女是怎样一起幸福生活的？
从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。
感到幸福、愉快;美好圆满
牛郎织女生活得很好，由此可见他们都很勤劳能吃苦。
天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。她喜欢人间的生活:跟牛郎一块儿干活，她喜欢;
逗着兄妹俩玩，她喜欢;
看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢;
听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
运用排比的手法，将织女的幸福生活展示出来，表现了织女热爱自由，喜欢人间的生活。
思考：画线句子运用了什么修辞手法？表现了什么？
生活幸福
跟牛郎一块儿干活，她喜欢;
逗着兄妹俩玩，她喜欢;
看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢;
听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
我也会写排比句
梦想是树,
为你撑起绿荫;
梦想是光,
照融寒冬的雪;
梦想是灯，照亮前行的路;
梦想是水，形成无边的海。
思考：老牛怎么了？这两处的省略号表现了什么？
老牛快死了，省略号在这里表示说话断断续续，表现了老牛临死时的虚弱，也表现了对牛郎他们的担心和牵挂。
一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼泪:“我快不行了，不能帮你们下地干活了……我死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮……”老牛没说完就死了。
边读第3、4自然段边思考：当王母娘娘发现织女在人间后，是怎样做的？
连续用了三个程度副词来加强语气，表现了王母娘娘的专横和冷酷无情。
再说天上，仙女们溜到人间戏水的事到底让王母娘娘知道了。王母娘娘罚她们，把她们关在黑屋子里。她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意败坏她的门风，损害她的尊严。
读一读，找一找：王母娘娘找到织女后，是怎样做的呢？
一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着织女走，就跑过来拉住织女的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。
表现了王母娘娘的无情和残忍。
怒气冲冲
喜气洋洋
相貌平平
困难重重
人心惶惶
白雪皑皑
“ABCC”式的词语
边朗读第5、6自然段边思考：牛郎能否追上被抓走的织女呢？
读一读，找一找：当牛郎回家知道织女被抓走后，又是怎样做的呢？
他决定上天去追，把织女救回来。可是怎么能上天呢?他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗?
他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞起来了，耳边的风呼呼直响。
飞了一会儿，望见妻子和老太婆了，他就喊“我来了”，两个孩子也连声喊“娘”。越飞越近，眼看要赶上了，王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前边忽然出现条一天河。天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。
王母娘娘狠心将牛郎织女分开，表现了王母娘娘的冷酷无情。
读一读，想一想：牛郎追不上织女，后来怎么样了呢？
从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着，不能生活在一块儿了。他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。
朗读指导
在朗读织女被抓走、牛郎去追赶的时候，语调要紧张、急促，流露出牛郎着急的心情。
齐读第7、8自然段，说一说：为什么最后王母娘娘同意牛郎与织女七夕相会呢？
织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。
织女性格倔强，不服输，愿意为了自由和幸福和王母娘娘斗争，最后终于能和牛郎相见。
每年的这一天，成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥，让牛郎、织女在桥上会面。就因为这件事，每逢那一天，人们很少看见喜鹊，它们都往天河那儿搭桥去了。
喜鹊搭起的桥被称为鹊桥，现在引申为能够连结男女之间良缘的各种事物。
还有人说，那一天夜里，要是在葡萄架下边静静地听着，还可以听见牛郎、织女在桥上亲亲密密地说话呢。
这个结尾包含了人们对美好生活的向往，期待所有的有情人终成眷属。
亲亲密密
干干净净
快快乐乐
密密麻麻
痛痛快快
清清白白
“AABB”式的词语
思考：为什么牛郎披着牛皮能上天，可是却过不去天河？
因为民间故事是群众集体口头创作，不合情理之处不必深究；情节曲折动人正是它吸引人之处；表达了对美好情感的追求，因为封建社会等级森严、人们身心都极不自由。
三、结构梳理
生活美满（遗憾：老牛死了）
王母抓走织女（专横
冷酷无情）
牛郎织女（二）
牛郎搭救织女（隔河相望）
结局：七夕相会（争取幸福）
四、拓展延伸
关于牛郎织女的诗
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许？
盈盈一水间，脉脉不得语。
(1).两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。
（
）
(2).牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了。
（
）
五、当堂检测
1.写出下列加点词语的反义词。
悲惨
·
·
健壮
.
.
2.下列说法错误的一项是（
）
B
A.王母娘娘非常冷酷无情。
B.王母同情牛郎和织女，因此每年农历七月初七让他们见一面。
C.设置王母娘娘这个人物，是为了反衬牛郎织女的反抗精神。
3.根据课文内容填空。
这篇课文描写了_____和_____的幸
福生活，以及被拆散的经过和七夕相会。
体现了他们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表达
了古代劳动人民_______________________。
牛郎
织女
对自由幸福生活的追求
对自由美好生活的向往和追求
六、布置作业
1.联系上一篇课文，如果给《牛郎织女》绘制连环画，你打算画哪些内容？每幅图配什么文字？
2.你知道哪些借牛郎织女的故事创作的诗歌？课下积累下来。