部编版语文五年级上册第二单元习作“漫画”老师 课件（22张PPT)

习作
部编五年级上册教学课件
第二单元
习作内容
“漫画”老师
你喜欢看漫面吗?漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，给我们留下深刻的印象。
如果要给一位老师画漫画，你会选择谁呢?是总爱穿裙子，说话像连珠炮的语文老师?
是整天笑眯眯，走路像一阵风的数学老师?
还是上课时“怪招”迭出，课后和同学们打成一片的体育老师?
本次习作的主题是“‘漫画’老师”。选择一位自己喜欢的老师，用漫画的形式画出来，然后再用文字描述一下吧。
习作指导
1.确定写作目标。先想好你打算“画”哪个老师？注意这位老师应该是我们大家都比较熟悉的或最常见的。
2.确定写作内容。要说清楚这位老师的身上有什么特别之处，具体他做了什么让你印象深刻。
3.明确写作要求。描写人物时，我们要将人物的突出特点介绍清楚，如外貌、性格、喜好，再选择一两件能突出其特点的事情来写，写的时候要加入自己的感情。
4.确定写作方法。我们可以用上比喻、夸张等修辞手法，加以辅助，更好地描写出这位老师的特点。
5.检查写作效果。写完后，自己先读读，看看有没有把人物的特点介绍清楚。然后再读给同学们听，请同学提出建议，进行修改。写完后，可以读给你写的老师听，问问他对你的习作有什么意见或建议。
习作范文
我的英语老师
鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师。老师像春天的微风把新意吹给我们；老师像夏季的暖风把知识送给我们；老师像秋天的落叶带走我们的错误；老师像冬季的寒风吹走我们的缺点。俗话说：“一位好老师，胜过万卷书。”可见，一个好老师对我们的成长有多么的重要。
开头用了排比和几个比喻句，接着又用了俗语，生动形象地表达老师对于学生而言是多么重要的存在。
我有许多老师，他们教会了我不同的知识。我最喜欢的还是英语老师——王老师。她留着短发，长得并不是很高，但我最喜欢上她的课。我喜欢王老师是因为上一节课时王老师说的一句话，那节课上一个同学在用英语回答问题，可是她的声音很轻，坐得远同学都听不清，王老师便挥手让他坐下，面对我们说：“学英语就是需要不要脸。”老师话音刚落同学们就哄堂大笑，并在笑
声中记住了这句话和它的含义：“学习英语时就算说得不好，也不要怕被别人笑话，继续说下去，这样才能学得更好。”到现在老师上课时也会提到这句话！
介绍外貌的时候很朴实，说喜欢老师的理由的时候，很幽默、生动。
王老师上课时很幽默，一些学生上课时提出与上课无关的问题，她不是像一些老师那样严厉地批评，而是笑着，用幽默的方式应对。她每上一次课，同学们总能有一些笑声。王老师很忙，但她总能挤出时间来看我们。早读课上少不了她的身影，午读课也少不了她的身影。正如鲁迅所说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”王老师亦是如此。
用朴实的话语娓娓道来老师的幽默和辛苦。
小树要感谢阳光，因为阳光抚育它长大；鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它盛开；大地要感谢小草，因为小草让它美丽……我要感谢我的老师，是您传授给我知识，让我健康成长。
最后总结全文，把对老师的赞美和感谢表达出来。
点评：这篇习作描写了自己喜欢的老师——英语老师，特点鲜明，条理清晰，词语运用恰当，更是融入了自己的真实情感，将王老师用文字的形式“画”出来，是一篇相当不错的佳作。