部编版语文五年级上册第三单元：语文园地三 课件（24张PPT)

语文园地
部编五年级上册教学课件
第三单元
本单元我们读了特别有意思的民间故事。读到了好的故事，我们会忍不住要跟别人分享，讲给别人听。
交流平台
为了让故事更有新鲜感，你可以来点儿小创作。
可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲。如，讲《猎人海力布》，用海力布的口吻讲述，会更加亲切，让人有身临其境的感觉。
也可以大胆想象，为故事增加合理的情节。如，讲《牛郎织女》，可以说说老牛是怎么知道织女下凡的时间的。
还可以变换情节的顺序，先讲故事中最不可思议的地方，设置一些悬念吸引听众。如，先说有一块石头是一位猎人变的，再讲猎人海力布的故事。
词句段运用
读一读，体会左右两组词语在表达效果上的不同。
鼻子都气歪了 气急败坏
前怕狼后怕虎 畏首畏尾
盼星星盼月亮 望眼欲穿
打开天窗说亮话 直言不讳
吃水不忘挖井人 饮水思源
我发现：左边的词语是俗语，比较口语化。右边的是成语，较为简洁。在表达效果上，口语化的语言更贴近生活，显得更为生动。
我还知道：
吃了熊心豹子胆 胆大包天
两条腿走路 双管齐下
大眼瞪小眼 面面相觑
鸡蛋往石头上碰 以卵击石
脸红脖子粗 面红耳赤
仿照下面的例子，把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。
一只狼看见小羊在河边饮水，想找借口把他吃掉。狼指责小羊把水弄脏了，小羊说自己在下游，不可能弄脏上游的水。狼又说小羊去年骂过他，小羊说那时自己还没有出生。狼恼羞成怒地说:“即使你辩解得再好，我也不会放过你。”于是，他就把小羊吃了。
缩写，比较简洁
狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说:“你把我喝的水弄脏了!你安的什么心?”小羊吃了一惊，温和地说:“我怎么会把您喝的水弄脏呢?您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”狼气冲冲地说:“就算这样吧，你也还是个坏家伙！我听说，去年你在背地里说
写具体之后
我的坏话!”可怜的小羊喊道:“啊，亲爱的狼先生，那是不可能的，去年我还没有出生啊!”狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道:“你这个坏蛋!说我坏话的不是你，就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身上扑去，吃掉了小羊。

牛郎织女初次见面
举例：
牛郎听到织女寻找衣服的话语，连忙从林子里走了出来，双手托着那件粉红色的纱衣，有点不好意思，轻声地说：“姑娘，你别着急，你的衣裳在我这儿，我给你拿着呢。”
织女生气地说：“你这大胆狂徒，无缘无故拿我衣服是何道理？赶紧把衣服放下，转过身去。”
牛郎赶紧放下衣服，转过身，说：“姑娘，莫急，我没恶意，我仰慕姑娘已久，想和姑娘结缘。”
织女连忙把衣服穿上，梳理着自己黑黑的长发，没有说话。
牛郎继续说着：“我家境贫穷，跟着哥嫂过日子，哥嫂讨厌我，让我分家另起灶台，我家里有头老牛，它是我唯一的陪伴。”
织女轻轻地穿上了自己的衣裳，一边梳着她长长的黑发，一边害羞地听牛郎说话。牛郎把自己的情形一五一十地说了。织女听得出了神，心里又是同情他，又是爱惜他，也把自己的情形原原本本地告诉了牛郎。“我虽然是仙女，但每天忙着织彩锦，根本没有自由，我羡慕人间的生活，想过最平凡的日子，看来老牛是神仙。”
“对，它就是我们的红娘啊！”牛郎激动地说。
牛郎又说：“织女，既然天上的生活不如意，那就不回去了，我们一起过日子，虽然贫穷，但我们有一双勤劳的手，日子会越来越好的。”
织女听了，羞涩地点点头。
于是，牛郎牵着织女的手回家了。
日积月累
乞巧
[唐]林杰?
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
作者简介
林杰(831-847)，字智周，福建人，唐代诗人。小时候非常聪明，六岁就能赋诗，下笔即成章。又精书法棋艺，被推举为神童。
词语解释
乞巧：旧时风俗，妇女们于这一天牛郎织女相会之夜穿针，向织女学巧，谓乞巧。
碧霄：指浩瀚无际的青天。
几万条：比喻多。
古诗大意
一年一度的七夕节又来到了，牛郎织女再度横渡鹊桥来相会。家家户户的人们纷纷情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空，挨家挨户的巧手女子都穿起红丝，至少有几万条。
古诗赏析
这首诗描绘了七夕到来，人们纷纷情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空，这是因为牛郎织女这一美丽的传说牵动了一颗颗善良美好的心灵，唤起人们美好的愿望和丰富的想象。