Unit 5 It`s a parrot. Lesson 25教案

课题
Unit5 It’s a parrot.
Lesson 25
教
学
目
标
知识与技能：
1、能听、说、认读，写下列字母和单词：Kk Ll kangaroo lion并能读准这些单词中Kk Ll的发音.
2、能在情境中理解、会说Mum, what's this? A lion. Oh, a lion. It's big!等句子，并能够在真实的语言环境中初步运用。
3、通过 Let's play熟练掌握本课句型及单词的读音.
过程与方法：
1.通过听音乐，展示卡片，听录音等方法来突破重点，掌握单词与字母的读音，激活学生的思维。
2.通过游戏，小组合作交流、给学生创设真实语境、表演等教学活动来突破句型，灵活运用语言，培养学生的实践能力。
情感态度与价值观：
培养学生爱护动物的良好品质。
教学重点：
1、能听、说、认读，写下列字母和单词：Kk Ll kangaroo lion并能读准这些单词中Kk Ll的发音.
2、能在情境中理解、会说Mum, what's this? A lion. Oh, a lion. It's big!等句子，并能够在真实的语言环境中初步运用。
3、通过 Let's play熟练掌握本课句型及单词的读音。
教学难点：
能在真实的情景中运用所学知识交流What’s this ? It’s a kangaroo/lion.
突破方法：
1.通过听音乐，展示卡片，听录音等方法来突破重点，掌握单词与字母的读音，激活学生的思维。
2.通过游戏，小组合作交流、给学生创设真实语境、表演等教学活动来突破句型，灵活运用语言，培养学生的实践能力。
教法与学法
教法：听说读，愉快教学法、情景教学法
学法：活动学法
教学准备：tape,book, pictures,chalk.PPT
教学过程
二次备课
Step 1：Warming-up
1.Greeting each other:
T: Good morning,boys and girls.
Ss: Good morning,teacher.
2.Let’s chant
设计意图：通过快乐欢唱达到陶冶情操、激发兴趣、强化旧知的目的。
3.图片情景让学生理解整篇会话，感知结束后教授句型：
What’s this?It’s a ...
Step 2: Presentation
1.用“What’s this? It’s a ...”进行初步感知，并引入新词汇kangaroo和lion。
T:What’s this? Ss: It’s a kangaroo.
T： What’s letter is missing?引导学生说，观看视频，教读并带着学生按笔画顺序手写，师板书最后进行书写练习。
自然拼读法教授kangaroo。T：Show me your big letter K. Show me your small letter k.
Let’s chant.
What’s this? What’s this?
It’s a kangaroo. It’s a kangaroo.
It’s a small kangaroo.
Pairwork: A: What’s this?
B: It’s a kangaroo.
A: Oh. It’s small.
2.听音猜词T：Guess,what’s this?Ss: It’s a lion.T：What letter is missing?教授字母Ll，观看视频，师板书，生书写练习。自然拼读法教授lion。
T：Show me your big letter L. Show me your small letter l.
Pairwork:A: What’s this?
B:It’s a lion.
A:Oh, it’s big.
3.Let’s play(炸弹游戏)
4.游戏：师生，生生互问互答进行巩固练习
5.Watch the video and answer the question.
a. Just watch and then answer
Q:What do they see?
b. Listen to the tape again and follow it.
c. Students read it together.
Step 3: Practice
1.Practice the dialogue:
教师与两名学生进行示范表演
2. Pair work.(利用评价里的图片创编对话)
S1:Hello, let’s go to the zoo.
S2:Ok.Let’s go.
S1:What’s this ?
S2: It’s a lion.
S1：Oh, a lion.It’s big.
S2:What time is it?
S1:It’s five o’clock.
S2:Let’s go home.Bye!
S1:Bye!
设计意图：创设情景，让学生在真实语境中完成对话，提高学生语言运用能力，丰富学生的知识。
Step 4: Production
1.Do the exercise.
2.情感教育
Step5: Homework
1、Write new letters and words after class.
* 2、Recite the dialogue.
板书设计:
Lesson 25
Kk Ll A:What’s this?
kangaroo lion B:It’s a kangaroo/lion.
课后小记：