10.3 澳大利亚——大洋洲面积最大的国家（第一课时）教学设计
文档属性
| 名称 | 10.3 澳大利亚——大洋洲面积最大的国家（第一课时）教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 20.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 晋教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2021-06-11 17:27:14 | ||
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文档简介
澳大利亚——大洋洲面积最大的国家（第一课时）
一、教材分析：
本节选自晋教版七年级下册第十章第三节。澳大利亚是世界上唯一一个独占整块儿大陆的国家，它地广人稀，经济发达，是典型的移民国家。澳大利亚的自然地理区域极具完整性，对于区域地理的学习有着非常重要的意义。本节教材共包括三部分内容：“独占一个大陆的国家”、“骑在羊背上的国家”、“坐在矿车上的国家”。这部分教学内容安排在学生已经学习了亚洲、五个地区、两个国家之后来学习，对学生巩固区域地理和自然地理基础知识，更好地掌握人地关系，起着总结归纳的作用。
二、教学目标：
1、知道澳大利亚的地理位置及领土组成，明确它是世界上唯一独占整块儿大陆的国家。
2、借助视频和图片，认识澳大利亚特有的动植物资源，并分析原因。
3、运用“澳大利亚矿产资源和冶金工业中心的分布图”，了解澳大利亚工业特点，知道它是“坐在矿车上的国家”。
4、通过学习澳大利亚，开阔视野，提升地理素养，增强全球意识。
三、教学重点：
澳大利亚动物具有古老性、独特性的原因
四、教学难点：
澳大利亚重工业（采矿业和冶金业）的发展特征及分布条件分析
五、教学方法：
多媒体教学法、角色扮演法、小组合作探究法、读图分析法
六、学情分析：
本节课的授课对象是七年级下学期的学生，他们在之前的地理学习中已掌握了区域地理的一般学习方法，具备了基本的读图、识图、析图能力，并能从地图和各种图表中提取、分析、归纳相关地理信息，但由于阅历浅、知识面不够宽等原因，看问题的层次还有待进一步提升，所以课堂中运用多媒体辅助教学，设计教学问题，借助角色扮演，让新知识构建于已有知识上，提高学生地理学习兴趣的同时完成教学任务，提高课堂学习效率。
七、教学过程：
（一）导入：
同学们，你们看过《跑男》吗？喜欢看吗？那今年的第三季第11期你们看过吗？这一期跑男们跑哪个国家去了？（澳大利亚）澳大利亚是个景色十分优美的新兴移民国家，经济发达。我们今天也去那里看看吧！（出示课题《澳大利亚——大洋洲面积最大的国家》）
（二）新课：
一、独占一个大陆的国家
（角色1）各位乘客，大家好！我是本次航班机长。欢迎大家乘坐国航班机，我们此行的目的地是澳大利亚首都堪培拉，航行大致需要10个小时。请大家系好安全带，祝大家旅途愉快！
（角色2）各位游客，大家好！我是澳大利亚地接导游，大家可以叫我Cidy。在接下来的几天中，将由我带领大家进行游览，观赏澳大利亚迷人的景色，了解我们这里独特的风土人情及经济发展情况。希望大家支持我，喜欢我，有问题多找我！对了，大家知道澳大利亚在世界中的位置吗？
（角色3）我知道！（介绍澳大利亚的地理位置和范围）
（角色2）这位游客真厉害，对澳大利亚知道地这么多！那其他游客呢？你们对澳大利亚又有什么了解呢？(各抒己见)看来大家出发前都是做了详细攻略的，那我就不多介绍了，现在就开启我们的在澳之旅吧！（播放视频）
怎么样？我们澳大利亚美不美？我们澳大利亚陆地面积769万平方千米，人口约有220万，每平方千米不足3人，是个典型的地广人稀的国家。
（角色4）Cidy,我听来过的朋友说你们这里有很多古老的动植物，是吗？你能带我们去看看吗？
（角色2）好呀！那我们今天游览的第一站就到动物王国和植物园吧！（出示袋鼠、考拉、鸸鹋、琴鸟、桉树、金合欢花图片）这些动植物你们认识吗？知道它们都是什么吗？这些动植物在你们中国多见吗？（回答）这些动植物是我们澳大利亚所特有的，它们已经在地球上存在5000多年了，可谓是动植物界的“鼻祖”了，那你们知道为什么它们只在澳大利亚特有吗？（出示澳大利亚在世界中的位置图）
（角色5）我知道！（讲解“独占澳大利亚大陆，是“世界活化石博物馆”）
二、“坐在矿车上的国家”
（角色2）我们澳大利亚不仅有丰富而古老的特有动植物，还有许多的“宝贝”，大家想知道是什么吗？那接下来，我们就去采矿和冶金基地看看吧！这位是基地讲解员Dommie，接下来的时间他将给我们进行介绍。
（角色6）Hi,大家好！接下来的时间将由我为大家服务。我们澳大利亚拥有煤、铁等丰富的矿产资源，为我们发展采矿业和冶金业提供了强有力的保障,大家和我一起来看看。（播放澳大利亚矿产资源视频）
怎么样？我们澳大利亚的矿产宝贝多不多？你们知道这些矿产资源有什么特点吗？（出示题纲）那它们都分布在哪里呢？（出示“澳大利亚矿产资源和冶金工业中心的分布图”）下面时间，大家就随便走一走，看看我们基地的矿产和冶金分布情况图了解一下，1个小时后我们还在这里集合，到时候大家都说说自己所了解到的情况。好！大家注意安全，分头行动！（结合图及教材文字材料小组合作学习，完成问题）1、澳大利亚的矿产资源主要有哪些？分布在哪儿？2、澳大利亚的矿产品是完全自销吗？如果不是，澳大利亚的矿产资源主要销往哪些国家？3、澳大利亚丰富的矿产资源促进了哪些相关工业产业的发展？这些工业产业有何特点？4、找出澳大利亚主要冶金工业中心（钢铁工业、有色冶金工业）任选其一，说出该中心主要的冶金工业部门及附近对应的矿产资源，并分析该中心分布在沿海地区的原因。
（角色6）大家回来地都很准时，现在就来反馈一下你们所了解到的矿产和冶金情况吧！（小组汇报）大家了解地很透彻，说地也很好！我们澳大利亚矿产资源丰富，依托这些矿产资源，我们发展了采矿业和冶金业，并且大量出口矿产品。由于矿产品出口占商品出口总额的比重很大，所以我们被称为“坐在矿车上的国家”。
（角色7）Dommie ，我们都知道重工业是很污染环境的，你们大力发展采矿和冶金产业，环境怎么还这么好呢？
（角色6）这个问题问地太好了！其他人想不想知道这个秘密？好！一起看看去！（出示材料）由此可见，环境保护很重要，我们绝不能拿破坏环境作为经济发展的代价，否则将得不偿失。
（角色2）谢谢Dommie带我们了解了澳大利亚的重工业发展情况，我相信你的讲解一定会给各位游客留下深刻的印象。再见！
（三）总结（出示题纲）
（角色2）各位游客，天渐渐黑了！在澳的第一天行程即将结束，经过今天一天的观光游览，你们感觉我们澳大利亚怎么样？对我们这里你又有了哪些新的认识和了解？让我们一起来回顾一下今天的行程吧！（各抒己见）
（四）巩固练习
（角色2）看来大家这一天的收获都很大，那我来考考你们！（出示练习题）
（五）结束语
（角色2）我们澳大利亚景色优美，是大洋洲面积最大的国家，独占整块儿大陆。我们这里不仅有古老特有的动植物资源，还有丰富的矿产资源发展采矿业和冶金业，并且大量出口，是“坐在矿车上的国家”。今天的游览，我相信大家一定印象深刻，明天我将带大家去牧羊场，看看我们的农牧业发展情况。今天大家回酒店好好休息，明天我们再次出发！各位，再见！
一、教材分析：
本节选自晋教版七年级下册第十章第三节。澳大利亚是世界上唯一一个独占整块儿大陆的国家，它地广人稀，经济发达，是典型的移民国家。澳大利亚的自然地理区域极具完整性，对于区域地理的学习有着非常重要的意义。本节教材共包括三部分内容：“独占一个大陆的国家”、“骑在羊背上的国家”、“坐在矿车上的国家”。这部分教学内容安排在学生已经学习了亚洲、五个地区、两个国家之后来学习，对学生巩固区域地理和自然地理基础知识，更好地掌握人地关系，起着总结归纳的作用。
二、教学目标：
1、知道澳大利亚的地理位置及领土组成，明确它是世界上唯一独占整块儿大陆的国家。
2、借助视频和图片，认识澳大利亚特有的动植物资源，并分析原因。
3、运用“澳大利亚矿产资源和冶金工业中心的分布图”，了解澳大利亚工业特点，知道它是“坐在矿车上的国家”。
4、通过学习澳大利亚，开阔视野，提升地理素养，增强全球意识。
三、教学重点：
澳大利亚动物具有古老性、独特性的原因
四、教学难点：
澳大利亚重工业（采矿业和冶金业）的发展特征及分布条件分析
五、教学方法：
多媒体教学法、角色扮演法、小组合作探究法、读图分析法
六、学情分析：
本节课的授课对象是七年级下学期的学生，他们在之前的地理学习中已掌握了区域地理的一般学习方法，具备了基本的读图、识图、析图能力，并能从地图和各种图表中提取、分析、归纳相关地理信息，但由于阅历浅、知识面不够宽等原因，看问题的层次还有待进一步提升，所以课堂中运用多媒体辅助教学，设计教学问题，借助角色扮演，让新知识构建于已有知识上，提高学生地理学习兴趣的同时完成教学任务，提高课堂学习效率。
七、教学过程：
（一）导入：
同学们，你们看过《跑男》吗？喜欢看吗？那今年的第三季第11期你们看过吗？这一期跑男们跑哪个国家去了？（澳大利亚）澳大利亚是个景色十分优美的新兴移民国家，经济发达。我们今天也去那里看看吧！（出示课题《澳大利亚——大洋洲面积最大的国家》）
（二）新课：
一、独占一个大陆的国家
（角色1）各位乘客，大家好！我是本次航班机长。欢迎大家乘坐国航班机，我们此行的目的地是澳大利亚首都堪培拉，航行大致需要10个小时。请大家系好安全带，祝大家旅途愉快！
（角色2）各位游客，大家好！我是澳大利亚地接导游，大家可以叫我Cidy。在接下来的几天中，将由我带领大家进行游览，观赏澳大利亚迷人的景色，了解我们这里独特的风土人情及经济发展情况。希望大家支持我，喜欢我，有问题多找我！对了，大家知道澳大利亚在世界中的位置吗？
（角色3）我知道！（介绍澳大利亚的地理位置和范围）
（角色2）这位游客真厉害，对澳大利亚知道地这么多！那其他游客呢？你们对澳大利亚又有什么了解呢？(各抒己见)看来大家出发前都是做了详细攻略的，那我就不多介绍了，现在就开启我们的在澳之旅吧！（播放视频）
怎么样？我们澳大利亚美不美？我们澳大利亚陆地面积769万平方千米，人口约有220万，每平方千米不足3人，是个典型的地广人稀的国家。
（角色4）Cidy,我听来过的朋友说你们这里有很多古老的动植物，是吗？你能带我们去看看吗？
（角色2）好呀！那我们今天游览的第一站就到动物王国和植物园吧！（出示袋鼠、考拉、鸸鹋、琴鸟、桉树、金合欢花图片）这些动植物你们认识吗？知道它们都是什么吗？这些动植物在你们中国多见吗？（回答）这些动植物是我们澳大利亚所特有的，它们已经在地球上存在5000多年了，可谓是动植物界的“鼻祖”了，那你们知道为什么它们只在澳大利亚特有吗？（出示澳大利亚在世界中的位置图）
（角色5）我知道！（讲解“独占澳大利亚大陆，是“世界活化石博物馆”）
二、“坐在矿车上的国家”
（角色2）我们澳大利亚不仅有丰富而古老的特有动植物，还有许多的“宝贝”，大家想知道是什么吗？那接下来，我们就去采矿和冶金基地看看吧！这位是基地讲解员Dommie，接下来的时间他将给我们进行介绍。
（角色6）Hi,大家好！接下来的时间将由我为大家服务。我们澳大利亚拥有煤、铁等丰富的矿产资源，为我们发展采矿业和冶金业提供了强有力的保障,大家和我一起来看看。（播放澳大利亚矿产资源视频）
怎么样？我们澳大利亚的矿产宝贝多不多？你们知道这些矿产资源有什么特点吗？（出示题纲）那它们都分布在哪里呢？（出示“澳大利亚矿产资源和冶金工业中心的分布图”）下面时间，大家就随便走一走，看看我们基地的矿产和冶金分布情况图了解一下，1个小时后我们还在这里集合，到时候大家都说说自己所了解到的情况。好！大家注意安全，分头行动！（结合图及教材文字材料小组合作学习，完成问题）1、澳大利亚的矿产资源主要有哪些？分布在哪儿？2、澳大利亚的矿产品是完全自销吗？如果不是，澳大利亚的矿产资源主要销往哪些国家？3、澳大利亚丰富的矿产资源促进了哪些相关工业产业的发展？这些工业产业有何特点？4、找出澳大利亚主要冶金工业中心（钢铁工业、有色冶金工业）任选其一，说出该中心主要的冶金工业部门及附近对应的矿产资源，并分析该中心分布在沿海地区的原因。
（角色6）大家回来地都很准时，现在就来反馈一下你们所了解到的矿产和冶金情况吧！（小组汇报）大家了解地很透彻，说地也很好！我们澳大利亚矿产资源丰富，依托这些矿产资源，我们发展了采矿业和冶金业，并且大量出口矿产品。由于矿产品出口占商品出口总额的比重很大，所以我们被称为“坐在矿车上的国家”。
（角色7）Dommie ，我们都知道重工业是很污染环境的，你们大力发展采矿和冶金产业，环境怎么还这么好呢？
（角色6）这个问题问地太好了！其他人想不想知道这个秘密？好！一起看看去！（出示材料）由此可见，环境保护很重要，我们绝不能拿破坏环境作为经济发展的代价，否则将得不偿失。
（角色2）谢谢Dommie带我们了解了澳大利亚的重工业发展情况，我相信你的讲解一定会给各位游客留下深刻的印象。再见！
（三）总结（出示题纲）
（角色2）各位游客，天渐渐黑了！在澳的第一天行程即将结束，经过今天一天的观光游览，你们感觉我们澳大利亚怎么样？对我们这里你又有了哪些新的认识和了解？让我们一起来回顾一下今天的行程吧！（各抒己见）
（四）巩固练习
（角色2）看来大家这一天的收获都很大，那我来考考你们！（出示练习题）
（五）结束语
（角色2）我们澳大利亚景色优美，是大洋洲面积最大的国家，独占整块儿大陆。我们这里不仅有古老特有的动植物资源，还有丰富的矿产资源发展采矿业和冶金业，并且大量出口，是“坐在矿车上的国家”。今天的游览，我相信大家一定印象深刻，明天我将带大家去牧羊场，看看我们的农牧业发展情况。今天大家回酒店好好休息，明天我们再次出发！各位，再见！