5.2 控制电路的通断 教案

第2课 控制电路的通断
教学目标：
科学知识：
1.知道用开关能方便地控制电路的通和断。
2.知道电源、导线、用电器和开关可以组成一个简单电路。
科学探究：
通过制作开关的活动，培养学生的动手能力。
科学态度、STSE：
1.愿意与同学交流遇到的问题，并通过小组合作解决问题。
2.意识到开关是安全用电的有力保障。
教学准备：
学生准备：小灯泡、导线、电池；图钉2个、小木块1块（可用泡沫板、曲别针1个。
教师准备：
幻灯片：各种电器开关图片；空气开关、光控开关和声控开关的简单介绍。
教学重点：
理解开关工作原理，制作小开关
教学过程：
（一）情境导入
1.出示干电池、小灯泡、导线：怎样连接小灯泡才会发亮？为了稳固，我们可将电池和灯泡装入电池盒和灯泡座里。鼓励学生上台连接。
2.那现在怎么做能让灯泡熄灭？怎样方便地控制灯泡的亮和灭？
（二）探究实践
1.认识开关
（1）出示课件，观察各种开关图片：它们是如何控制电路的通与断的。（两个连接点、可以活动的接触点）。
（2）分组连接一个用开关控制一个小灯泡的亮灭的电路。观察、分析我们连接的电路由哪几部分组成？各自的作用是什么？
（3小结：一个完整的电路应该由电源（电池）、用电器（灯泡）、导线、开关4部分组成。
２.制作小开关
（１）出示材料：图钉2个、小木块1块、曲别针一个，你能用这些材料制成一个小开关吗？
（２）思考，参考教材56页图所示完成制作，鼓励学生用多种方法制作小开关。
（３）我们的小开关可以实现开关功能吗？只有连接到电路中才能检验开关的作用，自行设计一个电路，将自制的开关连入电路中，试试效果。
（4）成果汇报。
（5）收集各组电路图，小结实验情况，再次强调：一个完整的电路应该由电源、用电器、导线、开关4部分组成。
（三）拓展延伸
观察自己家中的几种开关，想想每个开关有何作用？
板书设计
控制电路的通断
教学后记：