Lesson18 Hot Cold

Hot,cold
知识和能力目标：
1、能正确听、说、读、写单词 cold ,hot ；通过听说读写的训练，能正确熟练地掌握本课所学的单词，能认读单词tired。
2、初步学会情景对话中出现的新句型：
How do you feel I feel ____. Are you ____ Yes./No.
情感态度和价值观：
通过多样性的活动，激励学生学习英语的兴趣和积极性，使学生在英语课堂中不断体验进步与成功，享受成长的快乐。
教学重点和难点：
1、掌握单词：cold hot
2、正确应用句子 : How do you feel I feel ____ .
Are you____ Yes./No.
教具准备：投影仪、单词卡、录音机、热水、冰水
教学过程：
一、 情境导入，交流信息
1、Greetings
Hello! How are you today Do you feel happy
2、Listen to a song“If you’re happy and you …”
3、Play a game “Simon says touch your...”复习一遍学过的表示身体部位的单词，然后出示卡片齐读。
二、整体感知，自主定向。
教师用动作和面部表情介绍新单词 hot ,cold ,tired.
1、边在耳边扇风边说：How do I feel Hot , hot ,I feel hot . I’m very hot! 出示卡片hot，领读、拼读，并贴在黑板上。
2、拿出装有开水的杯子，走到学生面前,眼神提示学生触摸，亲身感觉, 用How do you feel 提问，引导学生说出单词hot， I feel hot . （板书： How do you feel I feel____. ) 领读。
（教师做出热的表情）问：Are you hot (hot)念慢，引导学生说出Yes./No.再问手摸热杯的同学。（板书： Are you____ Yes./No.）领读。
学生喊着口号：Hot，Hot，Go，Go，Go！继续传杯，一个学生触摸热杯并回答，其他的学生问以上两个问题。
3、（用冰块以同上的方法引出Cold，传递冻冰的瓶子，并喊口号：Cold，Cold，Go， Go， Go！）
4、做跑步动作，过一会儿停下，边说：I’m tired, I can’t run.做出很累的样子，继续说：How do I feel I feel tired. 出示卡片tired，领读、拼读，并贴在黑板上。
连续让几个学生做跑步动作，其他的学生问。How do you feel Are you tired
5、让学生连读单词10遍，让他们体验tired的感觉。
6、巩固新知歌谣:（Hot、hot、hot 、I feel hot；cold 、cold 、cold 、I feel cold；Tired、tired、tired，I feel tired。）
三、自学自演，集体交流。
1、Listen to the tape ( 看书听录音)
让学生看书听课文，同时和学生一起理解句子的意思。
2、小组活动
前后桌结组，互相讨论。
一个组员表演动作，其他的组员问他 How do you feel Are you____ 教师在行间巡视指导。
3、汇报表演
请自告奋勇的小组到前面进行表演，鼓励他们运用各种表情和动作。在学生有错误或发音不对时教师要指正同时注意语气。多多表扬！
四、Let’s play：Act and guess.
请自告奋勇的学生按照老师出示的单词在台上做动作，其他的同学抢答猜单词，比一比，看谁猜的快又准，然后一起拼读卡片上的单词。
（设计意图：既复习了单词又活跃了课堂气氛，激发了学生学习英语的兴趣和积极性。）
五、Practice（小组合作探究）（happy, sad, cold, hot, tired）
--How _______ you feel
-- I _________ very _______
六、情景交际（走向生活大课堂）
1. 当你问别人“你感觉怎样”时，你应说：（　　）
Ａ　How are you
B How do you feel
2.当别人问你：“你热吗？”，你应回答：
（　　　）
Ａ　Ｙes, I’m very hot.
B No,I’m very hot.
3.In winter(在冬天), 你穿的很少时，你会感到 ：
ＡI feel tired. B I feel cold.
七、学生代表总结
八、结束课堂教学
Homework : Say “How do you feel ” to your classmates(同班同学).
板书设计 :

Lesson 18 Hot ,Cold
How do you feel hot
I’m ____. cold
Are you ____ tired
Yes./No.