六年级上册数学课件-5.1 圆的认识 人教版(共23张PPT)

(共23张PPT)
中山镇中心完小：李光美
头脑风暴：
1、车轮为什么做成圆形的，车轴应安装
在哪里?
2、如果车轮做成正方形的、三角形的，
我们坐上去会是什么感觉呢？
活动一：摸圆游戏
活动任务：你能很快摸出圆吗？为什么？
活动步骤：1、两名同学在袋子里摸出圆
2、在小组里交流：为什么能很快
摸出圆呢？
3、小组代表在班上交流
4、师生小结得出什么是圆
长方形
正方形
平行四边形
梯形
三角形
圆
直线图形，有角
圆是由曲线围成的平面图形
生活中的圆
活动任务：圆各部分的名称和特点是什么？
活动二：认识圆
1、各自借助周围的物品画一个任意的圆，并把圆剪下来。
2、把剪下来的圆对折，打开，再换个方向对折，再打开，反复对折几次。
3、观察自己手中的圆，小组内先交流自己的发现，并选好交流发言的同学。
活动步骤：
圆心
圆中心的这一点叫做圆心。
O
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。
r
半径
圆心
直径
d
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
（１）
（２）
（３）
o
C
D
G
H
M
N
B
F
E
图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？
活动三：探究圆的特征
活动任务：画一画，量一量，看有什么发现？
活动步骤：1、用黑色笔画出圆心，红色彩笔画出半径，蓝色彩笔
画出直径。
2、量一量，同一个圆内的半径，直径的长度
3、把你的发现在小组里交流
4、小组代表在班上交流分享
活动要求：交流时采用补充式交流。
o
?
在同一个圆里，有（　　　）条半径，它们的长度都（　　　）
无数　　
相等
o
?
在同一个圆里，有（　　　）条直径，它们的长度都（　　　）
无数
相等
o
?
d
r
r
d=r+r
d=2r
r=
d
2
在同一个圆里，直径是半径的２倍，半径是直径的一半．
r
（米）
d
（米）
　2
0.8
1.4
6
５
·
O
圆心
半径
r
直径
d
·
圆的认识
同圆内，半径有无数条，长度都相等。
同圆内，直径有无数条，长度都相等。
同圆内，半径的长度是直径的一半，或者说直径是半径的2倍。
活动四：练习巩固
活动任务：下面的问题怎样解决？
活动步骤：1、独立完成
2、在班上交流、分享
1
、判断：
（1）在同一个圆内只可以画100条直径。
(
)
（2）所有的圆的直径都相等。
(
)
（3）两端都在圆上的线段叫做直径。
(
)
（4）等圆的半径都相等。
(
)
×
×
√
×
·
O
·
O
等圆的半径（　　），直径（　　）．
相等
相等
2、
选择题：
（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（
）。
A.半径长度
B.直径长度
（2）从圆心到(
)任意一点的线段,叫半径。
A.圆心
B.圆外
C.圆上
（3）通过圆心并且两端都在圆上的(
)叫直径。
A.直径
B.线段
C.射线
A
C
B
画出各种大小、不同颜色的
圆，组合出一幅美丽的图画。
o
o
等圆的半径和直径有什么关系？
等圆里
所有半径都相等。
所有直径都相等。