Unit 1 Shenzhou V flew into space教案

Module7 Spaceship
Unit1 Shenzhou V flew into space.
教材分析：
本课学习如何讲述过去发生的事情。学完本课以后，能用课文所学单词简单描述“神州五号”发射的经过。会询问别人昨天或过去的某一时间做了什么事情。
教学目标：
1.知识目标：
学习目标语句：
Shenzhou V flew into space with Yang Liwei.
Yang Liwei spent about twenty-one hours in space.
He made a video and now he is very famous.
学习目标词汇：
flew, became, spent, hour, son, proud, in space,
make a video, space travel
2.能力目标：学习并能口头运用“Shenzhou V flew into space with Yang Liwei.” 这类语句叙述过去的事情。能识别词汇：flew, became, spent, hour, son, proud, in space, make a video, space travel。掌握不规则动词的过去式变化形式。如，fly—flew, become—became, spend—spent, make—made, see—saw, is--was
3.情感目标: 了解我们的航天英雄杨利伟的英雄事迹，培养为祖国争光的荣誉感和自豪感。
教学重、难点：
1、重点：能听懂并能口头运用目标语句来叙述过去的事情。识别目标词汇，掌握动词过去式的变化形式。
2、难点：不规则动词过去式的变化形式的掌握和运用。介词和连词的运用。
教学准备：
一张杨利伟的照片，“神州五号”的照片，点读机，单词卡片
教学过程：
Step 1 Warm up：
1）Greetings之后，通过做动作复习动词。请一位学生到前面表演动作并提问：“What did I do ”其他学生猜一猜。或请一位学生说动词，其他学生做动作。
2）做游戏：找朋友—复习动词过去式，将特殊变化的动词及其过去式写在黑板上。分开写，让学生找到对应的单词：
fly—flew, become—became, spend—spent, make—made, see—saw, is--was
【设计意图】
让学生在游戏的氛围中更好地复习相关的时态和单词，更轻松地进入到新知识的学习中来。
Step 2 Task presentation and introduction to the text：
1.展示一张杨利伟的照片，向学生提问：“Who’s he (He is Yang Liwei.)What do you know about him (He is a famous man.)”
2．展示“神州五号”的照片，请学生互相讨论自己所了解的有关知识。
3. 出示相关背景资料让学生读出，对课文涉及到的人物先进行初步的了解。
然后老师说：“现在我们来看看课文，听听课文里是怎么介绍杨利伟和‘神州五号’的。大家回家之后可以和爸爸妈妈说一说杨利伟和‘神舟五号’的故事。”
【设计意图】
增加学生的知识面，了解我们的航天英雄杨利伟的英雄事迹，培养为祖国争光的荣誉感和自豪感。
Step 3 Text teaching：
1. 完整地听一遍课文录音，让学生从整体把握课文内容，边听边在书中划出动词的过去式。讲解“flew, became, spent”这三个本课的新单词，同时带领学生复习一下其他的动词及过去式。
2. 让学生带着下列问题再听一遍课文：
Who is Yang Liwei
Where is he from
How much time did he spend in space
Why was his son so proud of him
(老师引导学生看图后回答各个问题。)
3.请学生打开课本，再听录音，边听边划出课文中不理解的生词和词组。老师进行讲解，也可以请能力较强的学生当小老师，为其他同学讲解。之后，学生跟读录音。老师注意及时纠正学生的语音和语调。
4. 分小组朗读课文。四人一组，组内同学可以互相帮助，相互看口型，纠正发音。请几个小组展示，可以让学生齐读课文、分角色朗读课文、分段朗读课文，也可以试着表演课文。
5．展示SB Unit 1 Activity 2 的两幅图，请学生用课文中的句子描述这两幅图，也可以用自己以前学过的知识描述。然后听录音跟读。
【设计意图】
再练习学生听能力的过程中，设置不同难度的任务，带着任务可以有效提高学生听的效率。同样，与听相结合，英语中学生的读的训练应让他们在反复的操练中逐步加深印象。
Step 4 Practice：
Finish SB Unit 1 Activity 3. 小组讨论SB Unit 1 Activity 3。请学生先读句子，然后互相讨论左栏中的各个句子分别和右栏中的哪个句子有连带的关系。老师讲授：在两个有连带关系的句子间加上“and”，就可以把两个句子自然地连起来。请学生将有连带关系的两个句子用“and”连接后大声地读一读。
脱离课本进行造句。老师示范后请学生自己造句，例如：I bought a beautiful dress and I like it very much.以小组为单位将造出的句子写到一张纸上，比一比哪一组做得最好。
最好教师使用相关图片引导学生。
【设计意图】
有效的训练可以更好地将学生的听、说、读、写有效结合起来。
Step 5 Homework：
1、回家后向你的家人讲述杨利伟和“神五”的故事
2、询问班上其他同学，完成调查表，例如：
Name Activities Time
S1 did his/her homework yesterday
S2 went to the… last year
… … …
板书设计：
Module7 Spaceship
Unit1 Shenzhou V flew into space .
New words: flew, became, pilot，spent, hour,
son, proud, be proud of
New drills: Shenzhou V flew into space with Yang Liwei.
First he became pilot.
Then he became a taikonaut.
He spent about 21 hours in space.
教学反思：