2020-2021学年人教版七年级生物下册 4.7.2 探究环境污染对生物的影响 课件（共26张PPT）
文档属性
| 名称 | 2020-2021学年人教版七年级生物下册 4.7.2 探究环境污染对生物的影响 课件（共26张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-06-12 15:50:50 | ||
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文档简介
日本富山县曾出现过一种怪病，患者大多是女人，病症表现为腰、手、脚等关节疼痛。病症持续几年后，患者全身各部位会发生神经痛、骨痛现象，行动困难。原来是某金属矿业公司在该河上游修建了一座炼锌厂。炼锌厂排放的废水中含有大量的镉，整条河都被炼锌厂的含镉污水污染了。由此可见，人类的活动对生物圈和人类自身具有重大的影响。
地球是目前为止人类生存的惟一家园，是孕育生命的地方。几百万年来，地球默默地为人类做出了巨大的奉献，而人类为了生存发展，却不断地向地球索取。100多年前，恩格斯就曾警告人们说：“我们不要过分地陶醉于人类对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都会对我们进行报复。”如今，地球已经千疮百孔，不堪重负，地球正面临着一个严峻的问题──环境污染。
现在我们一起探究环境污染对生物有哪些不好的影响。
第二节 探究环境污染对生物的影响
学习目标
1.酸雨及其成因、危害、控制措施。
2.模拟探究：酸雨对生物的影响。（重点）
3.认识废电池的危害及其控制措施。
4.温室效应及其产生原因与控制措施？
5.臭氧层破坏的原因、危害于预防措施？
主问题一：酸雨对生物的影响
利用3分钟时间，自主阅读教材P108～P109内容，阅读过程中用黑笔标出关键词，红笔标出疑问，并思考以下问题：
1、什么是酸雨？其pH值是多少？
2、酸雨形成的原因是什么？
3、酸雨有什么危害？
4、如何预防酸雨？
一、酸雨对生物的影响
1.酸雨的概念：
酸雨就是酸性较强的雨，酸雨的pH小于5.6。
2.酸雨的形成原因
酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。
工厂燃烧含硫量高的煤
机动车排放的尾气
3.酸雨的形成过程
4.酸雨的主要成分
水、硫酸、硝酸
5.酸雨的危害
①酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用；②酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而使鱼虾等水生生物的生长发育受到影响，严重时造成死亡；③酸化的水源威胁人类的健康，影响饮用； ④酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡；⑤腐蚀建筑物、工厂设备和文化古迹。
酸雨毁坏的树木
酸雨改变水体
酸雨使土壤酸化
6.如何防治酸雨
控制酸雨的根本措施是通过净化装置，减少煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用这些污染物的工作。
探究：酸雨真的对生物有不利影响吗?
探究实验的基本原则：
对照原则、单一变量原则、平行重复原则、科学性原则。
得出结论
提出问题
作出假设
设计并实施实验
实验结果
1.探究实验的步骤:
1、提出问题：
2、作出假设：
3、设计实验方案
本实验的变量是：
实验组处理：
对照组处理：
4、预期实验结果与分析：
酸雨对种子的发芽率有不利影响吗？
酸雨对种子的发芽率有不利影响，会使发芽率降低
雨水的酸度
一组：pH=4
二组：pH=7
3.设计实验方案
实验材料：
大豆2×4×100颗（籽粒完饱满无病斑,浸泡一晚上）2×4套培养皿（规格一样），吸水纸2×4张，2支吸管，食醋，清水，烧杯，PH试纸
（1）如果两个装置中种子的发芽率没有差异，说明：
（2）如果用酸雨培养的种子发芽率比较高，说明：
（3）如果用清水培养的种子发芽率比较高，说明：
酸雨对种子的发芽率没有影响
酸雨对种子的发芽率有促进作用
酸雨对种子的发芽率有抑制作用
4.预期实验结果与分析
主问题二：温室效应对生物的影响
利用3分钟时间，自主阅读教材P110内容，阅读过程中用黑笔标出关键词，红笔标出疑问，并思考以下问题：
1.什么是温室效应？
2.温室效应的危害？
3.降低温室效应的措施？
1.温室效应
温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。原来，二氧化碳等气体就像温室中的玻璃顶棚一样，既能使太阳光顺畅地透射到大地，又能截留和吸收地表放散出的热量，这就势必导致大气温度升高，全球气候变暖。
温室效应：
由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。
危害：
1、使冰川加速融化，海平面逐渐上升，一些地区的台风更加频繁；
2、一些地区则更加干旱，最终造成世界各地农作物的减产和多种生物的灭绝。
2.臭氧层空洞
地球上的臭氧主要集中在大气的上层，构成了薄薄的一层臭氧层。臭氧层能够有效地滤去太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的紫外线。
地球上的臭氧主要集中在大气的上层，构成了薄薄的一层臭氧层。臭氧层能够有效地滤去太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的紫外线。然而，人类大量使用含有氟利昂的冰箱和空调等，以及因超音速飞机迅速发展而导致含氮废气的大量排出，致使臭氧层遭到严重破坏，甚至在南极等地上空出现臭氧层空洞。臭氧层的破坏，导致大量紫外线辐射到地面，从而危害人类和其他生物的健康。例如，人类的皮肤癌和白内障等疾病因此而明显增多。控制和停止使用氟利昂，以及减少含氮废气的排放等，是防止臭氧层破坏的关键。
3.其他环境污染对生物的影响
水污染
废旧电池对土壤的危害
大气污染
固体废弃物污染
环境保护，我能做到...
1、不燃放烟花爆竹
2、提倡步行，骑单车
3、不使用塑料袋
4、双面使用纸张
5、随手关闭水龙头
6、节约粮食
7、拒绝使用一次性餐具
8、尽量利用太阳能
9、不食用口香糖
10、随手关灯，节约用电
11、拒绝食用野生的动物、植物
12、保护草坪，善待植物
13、多用肥皂少用含磷的洗衣粉
14、不吸烟，也劝别人不吸烟
15、洗米，洗菜水可以循环利用
作业展示
世界水日
世界无烟日
世界环境日
世界地球日
每年的3月22日
01
每年的5月31日
01
每年的6月5日
01
每年的4月22日
01
作业展示
探究环境污染对生物的影响
小结
酸雨
模拟探究
其他污染
概念：酸性较强的雨，pH小于5.6
成因:
危害：
预防：
主要是人为地向大气中排
放大量酸性物质造成的
减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放
土壤养分发生化学变化；河流、湖泊和水源酸化；直接危害植物茎叶
设计对照实验
用食醋配制模拟酸雨
重金属污染，如汞、镉会通过食物链积累，危害人类健康
水污染，排入水中有毒有害物质可能增加基因突变概率，诱发癌症
1.酸雨中没有的成分是（??? ）
A.醋酸????????B.硫酸???????C.水????????D.硝酸
2.各种电池中，造成环境污染最严重的电池含有的重金属不包括（??? ）
A.汞?????????? B.银?????????? C.镉????????? D.铂
3.引起酸雨和温室效应的主要物质是（??? ）
A.二氧化碳和二氧化硫????B.二氧化硫和二氧化碳
C.盐酸和二氧化碳??????????D.二氧化硫和氮气
4.探究酸雨对生物的影中，注意事项不包括（?? ）
A.需进行对照实验???????????B.需重复几次
C.实验变量为模拟酸雨?????D.要用真正的酸雨
5.酸雨的危害表现在（????? ）
A.腐蚀建筑物和户外雕塑??B.使农作物枯萎甚至死亡
C.使土壤、河流、湖泊酸化????D.以上三项都是
A
D
B
D
D
课堂反馈
6.探究废电池对生物的影响过程中，错误的操作是（??? ）
A.对废电池液要进行稀释???
B.同时进行3组对照实验
C.实验结束，将手洗净??
D.探究结束，将废电池液倒入下水道
7.下列现象中，由废旧电池污染所致的是（??? ）
A.饮用水中带有霍乱菌???????
B.水中藻类迅速繁殖,使鱼窒息而死
C.镉扩散到土壤中????????????? D.渤海海域出现赤潮
8.酸雨是指PH值为多少的大气降水？（ ）
A．﹥5.6 B. ﹥7 C. ﹤5.6 D.﹤7
9.有“空中死神”之称的是（ ）
A.酸雨 B.臭氧层破坏 C.温室效应 D.沙尘暴
D
C
C
A
10.我国酸雨形成的主要原因是（ ）
A.大量燃烧煤气???????????????????
B.大量燃烧含锰量很高的煤
C.大量燃烧含硫量很高的煤????????
D.大量燃烧沼气
C
11.人类大量使用含氟利昂的冰箱和空调等，可导致( )
A.噪声污染 B.酸雨 C.臭氧层破坏 D.温室效应
C
12.被誉为“地球生命活动的保护伞”的大气成分是（??? ）
A.水蒸气? B.氮气? C.臭氧?? D.二氧化碳
C
13.形成酸雨的根本原因是（ ）
A.臭氧层的破坏 B.噪声污染
C.化肥、农药的大量使用
D.工厂大量使用煤、石油作为能源
D
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地球是目前为止人类生存的惟一家园，是孕育生命的地方。几百万年来，地球默默地为人类做出了巨大的奉献，而人类为了生存发展，却不断地向地球索取。100多年前，恩格斯就曾警告人们说：“我们不要过分地陶醉于人类对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都会对我们进行报复。”如今，地球已经千疮百孔，不堪重负，地球正面临着一个严峻的问题──环境污染。
现在我们一起探究环境污染对生物有哪些不好的影响。
第二节 探究环境污染对生物的影响
学习目标
1.酸雨及其成因、危害、控制措施。
2.模拟探究：酸雨对生物的影响。（重点）
3.认识废电池的危害及其控制措施。
4.温室效应及其产生原因与控制措施？
5.臭氧层破坏的原因、危害于预防措施？
主问题一：酸雨对生物的影响
利用3分钟时间，自主阅读教材P108～P109内容，阅读过程中用黑笔标出关键词，红笔标出疑问，并思考以下问题：
1、什么是酸雨？其pH值是多少？
2、酸雨形成的原因是什么？
3、酸雨有什么危害？
4、如何预防酸雨？
一、酸雨对生物的影响
1.酸雨的概念：
酸雨就是酸性较强的雨，酸雨的pH小于5.6。
2.酸雨的形成原因
酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。
工厂燃烧含硫量高的煤
机动车排放的尾气
3.酸雨的形成过程
4.酸雨的主要成分
水、硫酸、硝酸
5.酸雨的危害
①酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用；②酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而使鱼虾等水生生物的生长发育受到影响，严重时造成死亡；③酸化的水源威胁人类的健康，影响饮用； ④酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡；⑤腐蚀建筑物、工厂设备和文化古迹。
酸雨毁坏的树木
酸雨改变水体
酸雨使土壤酸化
6.如何防治酸雨
控制酸雨的根本措施是通过净化装置，减少煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用这些污染物的工作。
探究：酸雨真的对生物有不利影响吗?
探究实验的基本原则：
对照原则、单一变量原则、平行重复原则、科学性原则。
得出结论
提出问题
作出假设
设计并实施实验
实验结果
1.探究实验的步骤:
1、提出问题：
2、作出假设：
3、设计实验方案
本实验的变量是：
实验组处理：
对照组处理：
4、预期实验结果与分析：
酸雨对种子的发芽率有不利影响吗？
酸雨对种子的发芽率有不利影响，会使发芽率降低
雨水的酸度
一组：pH=4
二组：pH=7
3.设计实验方案
实验材料：
大豆2×4×100颗（籽粒完饱满无病斑,浸泡一晚上）2×4套培养皿（规格一样），吸水纸2×4张，2支吸管，食醋，清水，烧杯，PH试纸
（1）如果两个装置中种子的发芽率没有差异，说明：
（2）如果用酸雨培养的种子发芽率比较高，说明：
（3）如果用清水培养的种子发芽率比较高，说明：
酸雨对种子的发芽率没有影响
酸雨对种子的发芽率有促进作用
酸雨对种子的发芽率有抑制作用
4.预期实验结果与分析
主问题二：温室效应对生物的影响
利用3分钟时间，自主阅读教材P110内容，阅读过程中用黑笔标出关键词，红笔标出疑问，并思考以下问题：
1.什么是温室效应？
2.温室效应的危害？
3.降低温室效应的措施？
1.温室效应
温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。原来，二氧化碳等气体就像温室中的玻璃顶棚一样，既能使太阳光顺畅地透射到大地，又能截留和吸收地表放散出的热量，这就势必导致大气温度升高，全球气候变暖。
温室效应：
由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。
危害：
1、使冰川加速融化，海平面逐渐上升，一些地区的台风更加频繁；
2、一些地区则更加干旱，最终造成世界各地农作物的减产和多种生物的灭绝。
2.臭氧层空洞
地球上的臭氧主要集中在大气的上层，构成了薄薄的一层臭氧层。臭氧层能够有效地滤去太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的紫外线。
地球上的臭氧主要集中在大气的上层，构成了薄薄的一层臭氧层。臭氧层能够有效地滤去太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的紫外线。然而，人类大量使用含有氟利昂的冰箱和空调等，以及因超音速飞机迅速发展而导致含氮废气的大量排出，致使臭氧层遭到严重破坏，甚至在南极等地上空出现臭氧层空洞。臭氧层的破坏，导致大量紫外线辐射到地面，从而危害人类和其他生物的健康。例如，人类的皮肤癌和白内障等疾病因此而明显增多。控制和停止使用氟利昂，以及减少含氮废气的排放等，是防止臭氧层破坏的关键。
3.其他环境污染对生物的影响
水污染
废旧电池对土壤的危害
大气污染
固体废弃物污染
环境保护，我能做到...
1、不燃放烟花爆竹
2、提倡步行，骑单车
3、不使用塑料袋
4、双面使用纸张
5、随手关闭水龙头
6、节约粮食
7、拒绝使用一次性餐具
8、尽量利用太阳能
9、不食用口香糖
10、随手关灯，节约用电
11、拒绝食用野生的动物、植物
12、保护草坪，善待植物
13、多用肥皂少用含磷的洗衣粉
14、不吸烟，也劝别人不吸烟
15、洗米，洗菜水可以循环利用
作业展示
世界水日
世界无烟日
世界环境日
世界地球日
每年的3月22日
01
每年的5月31日
01
每年的6月5日
01
每年的4月22日
01
作业展示
探究环境污染对生物的影响
小结
酸雨
模拟探究
其他污染
概念：酸性较强的雨，pH小于5.6
成因:
危害：
预防：
主要是人为地向大气中排
放大量酸性物质造成的
减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放
土壤养分发生化学变化；河流、湖泊和水源酸化；直接危害植物茎叶
设计对照实验
用食醋配制模拟酸雨
重金属污染，如汞、镉会通过食物链积累，危害人类健康
水污染，排入水中有毒有害物质可能增加基因突变概率，诱发癌症
1.酸雨中没有的成分是（??? ）
A.醋酸????????B.硫酸???????C.水????????D.硝酸
2.各种电池中，造成环境污染最严重的电池含有的重金属不包括（??? ）
A.汞?????????? B.银?????????? C.镉????????? D.铂
3.引起酸雨和温室效应的主要物质是（??? ）
A.二氧化碳和二氧化硫????B.二氧化硫和二氧化碳
C.盐酸和二氧化碳??????????D.二氧化硫和氮气
4.探究酸雨对生物的影中，注意事项不包括（?? ）
A.需进行对照实验???????????B.需重复几次
C.实验变量为模拟酸雨?????D.要用真正的酸雨
5.酸雨的危害表现在（????? ）
A.腐蚀建筑物和户外雕塑??B.使农作物枯萎甚至死亡
C.使土壤、河流、湖泊酸化????D.以上三项都是
A
D
B
D
D
课堂反馈
6.探究废电池对生物的影响过程中，错误的操作是（??? ）
A.对废电池液要进行稀释???
B.同时进行3组对照实验
C.实验结束，将手洗净??
D.探究结束，将废电池液倒入下水道
7.下列现象中，由废旧电池污染所致的是（??? ）
A.饮用水中带有霍乱菌???????
B.水中藻类迅速繁殖,使鱼窒息而死
C.镉扩散到土壤中????????????? D.渤海海域出现赤潮
8.酸雨是指PH值为多少的大气降水？（ ）
A．﹥5.6 B. ﹥7 C. ﹤5.6 D.﹤7
9.有“空中死神”之称的是（ ）
A.酸雨 B.臭氧层破坏 C.温室效应 D.沙尘暴
D
C
C
A
10.我国酸雨形成的主要原因是（ ）
A.大量燃烧煤气???????????????????
B.大量燃烧含锰量很高的煤
C.大量燃烧含硫量很高的煤????????
D.大量燃烧沼气
C
11.人类大量使用含氟利昂的冰箱和空调等，可导致( )
A.噪声污染 B.酸雨 C.臭氧层破坏 D.温室效应
C
12.被誉为“地球生命活动的保护伞”的大气成分是（??? ）
A.水蒸气? B.氮气? C.臭氧?? D.二氧化碳
C
13.形成酸雨的根本原因是（ ）
A.臭氧层的破坏 B.噪声污染
C.化肥、农药的大量使用
D.工厂大量使用煤、石油作为能源
D
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