苏科版物理九年级下册17.1信息与信息传播教案

123952001033780017.1 信息与信息传播
教学目标
【知识与能力】
1.知道信息的定义，了解人类特有的信息有哪三种。
2.知道信息和信息的传播活动经历了五次巨大变革，了解早期的信息传播工具，发现这些工具的优缺点。
【过程与方法】
1.通过大量的图片，生动活泼的展现知识。
2.通过学生自制有线电报机和接收机让学生体验创新过程。
【情感态度价值观】
培养学生的动手能力和创新意识，培养学生收集和处理信息的能力，进一步培养学生的信息素养。
教学重难点
【教学重点】
理解信息的含义，了解信息传播的经历和传播过程。
【教学难点】
通过实验探索，理解电报机与接收机的工作原理。
课前准备
多媒体课件等。
教学过程
一、导入新课
乌云密布，标志着大雨可能来临；课堂生举手，表明他要发言；蜜蜂跳8字舞，告诉同伴有蜜源……
另举一些事例说明信息无处不在，通过常见的事例引入新课。
二、进行新课
探究点一：信息
通俗地讲，信息是各种事物发出的有意义的消息。消息中包含的内容越多，信息量越大。举例说明
探究点二：信息传播
1.问：你知道蜜蜂是怎样传递信息的吗？
答：是利用光、声进行信息的传递
问：你知道蚂蚁是怎样传递信息的吗？
答：是靠她那灵敏的触角来传递信息的
问：人类是怎能样来传递信息的？
答：语言、符号、图像是人类特有的三种信息
2.在人类历史上，信息和信息传播经历了五次巨大变革
（1）语言的产生 （2）文字的诞生
（3）印刷术的诞生 （4）电磁波的应用
（5）计算机技术的应用
了解这五次巨大变革
探究点三：早期的信息传播工具
1.信息必须通过传播都有意义
2.早期的信息传播工具有哪些？
3.“生活、物理、社会”
4.电话的组成：话筒、听筒
教师根据电磁转换的原理设计的
答：烽火台、驿马、电报、电话、竹简、牛骨……
学生自己看书，了解莫尔斯电码和贝尔电话 拓宽学生的知识面
板书设计
17.1 信息与信息传播
一、信息
通俗地讲，信息是各种事物发出的有意义的消息。消息中包含的内容越多，信息量越大。
二、信息传播
1.语言、符号、图像是人类特有的三种信息
2.在人类历史上，信息和信息传播经历了五次巨大变革
（1）语言的产生 （2）文字的诞生（3）印刷术的诞生 （4）电磁波的应用
（5）计算机技术的应用
三、早期的信息传播工具
1.信息必须通过传播都有意义
2.早期的信息传播工具
3.电话的组成：话筒、听筒
教学反思
信息无处不在，信息的传播工具经历着据大的变化，在经历中国上下五千年的历史变迁里 ，我们体会、感受、认识着，信息传播的不断变革。教材中的几个内容相递进。生动活泼的图片展示，调动着学习的视觉感官，生活的实际体验，激发着学生的学习热情。对于本节课的学习，学生充满了好奇，充满了联想。