2020-2021学年苏科版八年级下册 物理 第六章：6.1物体的质量课件45张

(共45张PPT)
第6.1节
物体的质量
学习目标
1.知道质量的概念和单位。
2.通过自主学习，学会天平的使用。
3.学会测量固体质量。
信息快递：
物体:具有一定形状、占据一定空间的实物。
物质：构成物体的材料。
物体是由物质组成的。
问一问
1、一根铁棒与一枚回形针比较有何相同之处?有何不同之处?
2、汽车轮胎和自行车轮胎，哪个用的橡胶多？
质量：物体所含物质的多少叫物体的质量。
一、质量
【单位】
1、SI制中主单位:千克（kg）
【换算关系】
2、常用单位:吨（t）、克（g）、毫克(mg)
现保存在巴黎国际计量局中的国际千克原器是底面直径和柱高均为39mm的铂铱合金圆柱体，他的质量是1kg的标准。
3、我国常用:公斤、斤、两
1
t
=
1000
kg
1
kg
=
1000
g
1
g
=
1000g
1.物理学中的质量与日常生活中说的“质量”的意义是否相同？
在日常生活中，人们常用
“质量”来表示工作的好坏、产品的优劣。
不同
物理学中物体的质量指物体所含物质的多少。
问一问
kg
t
给下列数据填上合适的单位
kg
60-80
2.5-3
2-5
mg
kg
g
给下列的数据填上合适的单位
50
7
0.15
1、_______________叫物体的质量。国际单位制中质量的单位是____，符号_________
常用的单位还有____________________。
物体所含物质的多少
kg
千克
t、g、mg等
C
2、八下物理书的质量大约是(
)
A.25kg　　
B.2.5kg
　
C.0.25kg
D.0.025kg
　
　
练一练
3.1kg铁和1kg废纸，谁的质量更大？
二、质量的测量
【工具】
说说生活中我们常用哪些工具测量质量？
磅秤
案秤
杆秤
电子台秤
　　在实验室里常用什么器材来称质量呢？
二、质量的测量
【工具】
托盘天平
物理天平
阅读书本第2页天平的使用
关于托盘天平的结构和使用。
【托盘天平】
1
结构部件
各部件有什么特点和作用？
二、质量的测量
⑴指针
⑵分度盘
⑶横梁
⑷托盘
⑸平衡螺母
⑹横梁标尺
⑺底座
⑻砝码
⑼游码
⑽镊子
⑾铭牌
【托盘天平】
3
使用方法
铭牌上有哪些参数，各有什么含义？
二、质量的测量
称量：即测量范围，也是所有砝码质量和。
感量：即横梁标尺的分度值。
表明能测得的质量要大于感量小于称量。
【托盘天平】
3
使用方法
二、质量的测量
把天平放在
工作台上，把游码移到横梁标尺左端的
处。
水平
零刻线
【托盘天平】
3
使用方法
具体如何调节平衡呢？
二、质量的测量
调节横梁两端的
，使指针指在分度盘的
，这时横梁平衡。
（左偏右调）
平衡螺母
中央刻度线
【托盘天平】
3
使用方法
二、质量的测量
把被测物体放在
盘里，用镊子向
盘里加减砝码，直到天平再次平衡。
具体如何加减砝码呢？
（先大后小）
左
右
【托盘天平】
3
使用方法
调节游码有什么作用？
二、质量的测量
如果没有更小的砝码可添减，可移动游码，直到横梁恢复平衡。
（向右盘加小砝码）
【托盘天平】
3
使用方法
游码读数时以哪部分为准？
二、质量的测量
物体质量等于砝码质量与游码指示的质
量数之和。（m物=m码+m游）
（左侧）
（58.4g）
说一说
指出使用天平中的错误(书第3页图6-2)
a.没有将游码移到标尺左端的“0“刻度线处
b.将待测物体放在天平的右盘，应放在左盘；不应用手拿
c.天平没有放在水平工作面上
d.物体的质量超过了天平的称量(最大测量值)
问一问
活动：
测量金属圆柱体的质量.
4、实验室中，常用测量质量的工具是（
）
A.弹簧秤
B.杆秤
C.天平
D.磅秤
　
　
C
练一练
5、把托盘天平放在水平桌面上，游码置于标尺的__________线处时，发现指针偏在分度盘中线的左侧；为使横梁平衡，
应将横梁右端平衡螺母向________(填“左”或“右”)边调。如用上述调好的天平称量一物体质量，横梁平衡时，所用砝码和游码的位置如图所示，则物体的质量为________克
。
“0”刻度线
右
47.4
6.有关天平的使用，下列说法正确的是（
）
A.把已调节好的天平移到另一处使用，不需要重新进行调节
B.判断天平的横梁是否平衡，一定要等到指针完全静止下来时进行判断
C.从砝码盒中提取砝码时，必须用镊子夹取
D.天平的横梁平衡后，两边的托盘可以互换
c
7.用天平称物体质量时,发现在右盘中加上1g的砝码时指针偏右;减去这个1g砝码时,指针偏左,若这时砝码盒中无更小的砝码.则应该(
)
A.调节横梁左边螺母，使天平平衡后读数
B.移动游码使天平平衡后读数
C.在左盘上加上1g砝码，设法使天平平衡后读数
D.将被测物体移至天平右盘，再测其质量
想一想
B
回顾目标
1.知道质量的概念和单位。
2.通过自主学习，学会天平的使用。
3.学会测量固体质量。
学习目标
1.复的使用
2.知道质量是物体的一直物理属性。
当物体的形状、状态、位置的改变时，它的质量不变，质量是物体本身的一种属性。
下列过程使物体质量发生变化的是(
)
A.一杯水结冰
B.
将一矿石由月球运回地球
C.将一块铁烧红
D.氧气瓶中氧气用掉一部分
D
三、探究物体的形状、状态、地理位置的变化对质量的影响
【托盘天平】
4
注意事项
总结天平使用各步中的关键要求。
二、质量的测量
1．被测质量不要超过测量范围。
2．测量前，游码归零，左偏右调平衡螺母，
使天平水平位置平衡。
4．测量时，左物右码，镊子夹取，移动游
码，使天平再次平衡。
5．读数时，以游码左侧为准。
6．保持天平干燥、清洁．不要把潮湿的物
体和化学药品直接放在天平盘里。不要
用手直接拿砝码，不要把砝码弄湿弄脏，
以免锈蚀。
3.
已经调好的天平挪动了位置，必须重新
调整后方可使用。
构造
使用
天平
调节
测量
读数
注意事项
------放、移、调(左偏右移)
-------估、
------放、
(左物右码)
------调
(由大到小、
左偏增加)
-------读
天平的正确使用
一位同学在用天平称量物体的质量时，发现砝码放在左盘，物体放在右盘，其他操作均正确。这样会造成测量结果产生怎样的偏差？
m物=m码+m游
？
忘记调节托盘天平的横梁平衡，指针静止时指向分度盘中央刻线的右方，用这架托盘天平称物体的质量，当天平平衡时，测量出的质量？
测量值偏小
调节托盘天平时，忘了将游码归零，测量值？
偏大
一位同学在用天平称量物体的质量时，发现砝码已经磨损，这样会造成测量结果产生怎样的偏差？
一位同学在用天平称量物体的质量时，发现砝码已经生锈，这样会造成测量结果产生怎样的偏差？
测量值偏大
测量值偏小
1.
一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡，指针静止时指向分度盘中央刻线的右方，用这架托盘天平称物体的质量，当天平平衡时，测量出的质量_____物体的真实质量。（填“大于”
“小于”或“等于”）
小于
2.用天平称出质量是64.2g的药品，应在天平
的____盘内顺序放的砝码是__________
;
游码应放在_____位置上（游标所在标尺
的最大刻度值是5g）．
右
50g、10g
4.2g
3.用托盘天平称量药品的质量时，将其置于右盘上，而砝码放在左盘上，当天平平衡时，砝码读数为9g，游码读数为0.8g。则药品的实际质量为（
）
A.9.8g
B.8.2g
C.9.2g
D.无法确定
4.一位同学用托盘天平称量12.5g药品，在称量时发现指针向左偏转，这时他应该（
）
B
A.减少药品
B.向右盘中加砝码
C.移动游码
D.调节天平的平衡螺母
A
5.某学生用托盘天平称量药品质量时，将药品与砝码位置放颠倒了，待平衡时，称得药品的质量为9.5g，则药品的实际质量为（
）
A.
9g
B.
10g
C.
8.5g
D.
8g
C
6.某学生用托盘天平称量50.0g氯酸钾，放好砝码和称量物后，发现天平的指针向右偏转，他应该（
）
A.调节左右平衡螺母
B.调节游码
C.减少氯酸钾的量
D.增加氯酸钾的量
D
物体由物质组成
以上物体各由哪些物质组成？
一、质量的概念：
物体所含物质的多少叫质量
一、质量的概念：
地球
6x1024kg
月亮
7.4x1022kg
太阳
2x1030kg
估测以下物体的质量
某同学用托盘天平测一物体的质量，测量完毕后才发现错误地将物体放在了右盘，而将砝码放在了左盘。因无法重测，只能根据测量数据来定值。他记得当时用了50g、20g和10g三个砝码，游码位置如图所示，则该物体的质量为
(
)
A?81.4g??B?
78.6g?
C?78.2g?
D?81.8g
想一想
B
天平的调节
1、把天平放在水平工作面上
2、将游码移至标尺零刻度处
3、调节平衡螺母，使指针对准分度盘的中央红线(指针偏左时把平衡螺母向右调节)
4、在空格内填入相应的单位
一只母鸡的质量大约为2×10-3
____
；
一个馒头的质量为100
；
一粒药片的质量为200
；
一只热水瓶装满水，水的质量约为2.5×103
_____________
kg
g
mg
kg
5、将10千克的冰全部熔化为水，质量______,
(填“变大”、“变小”或“不变”)，将这些水带到月球上，其质量为________千克.
不变
10
在国际单位制中，质量的单位是
千克（kg）
常用单位有
吨(t)
克(g)
毫克(mg)
1t=______kg
1kg=______g
1g=______mg
1000
二、质量的单位：
1000
1000
实验室常用___________来测物体的质量
天平
生活中常用的有：
案秤
杆秤
磅秤
台秤
三、质量的测量工具：
活动：
探究物体的形状、状态及地理位置的变化是否影响物体的质量。