人教版 五年级上册音乐 第二单元 唱歌 留给我 ｜教案（表格式）

《留给我》音乐教案
课题：学唱歌曲《留给我》小学音乐5年级上册第二单元?
总（1）课时
教学
课时
（
1
）课时
课型
教唱课
新授课
主备
老师
教学目标
1.情感态度与价值观目标:通过学唱歌曲,教育学生要爱护地球,保护环境!
2.过程与方法:通过轮唱,合唱,齐唱等不同的演唱形式学唱歌曲，培养学生参与合唱的基本能力.
3.知识与技能:指导学生用连贯的气息,自然,真挚的歌声来表现歌曲.
教学重点
学唱歌曲《留给我》并用自然,连贯的声音表现歌曲.
教学难点
合唱中各个声部音准节奏的正确演唱与声部之间的协调配合.
教学准备
电子琴、多媒体,课件
教
学
过
程
二次备课
　一、导入新课
1.欣赏一首小诗(教师播放PPT)?教师:同学们齐声朗读这首小诗,想一想这首小诗给我们留下了哪些美好的事物?
为什么要给我们留下这么美好的事物?
2.观看一组图片(教师播放PPT)教师:从这些图片同学样看到了什么?请同学们回答.对了,现在由于人类对树木的过渡砍伐,污水的任意排放,以及汽车尾汽的污染,使我们生活的环境受到了严重破坏,比如北京经常会出现雾霾天气.所以作者就希望能有更多的人加入到保护环境,保护地球的行列中来.那么其实这首小诗就是我们今天要学唱的歌曲《留给我》的歌词,下面我们就来学习这首歌曲.
二、聆听、感受、体验
(一)聆听歌曲
1.聆听歌曲《留给我》。在听的时候前奏和结尾大家一起做一个小动作,身体上身随音乐轻轻左右摆动.?
教师:注意聆听，歌曲的演唱形式是怎样的,歌曲是几拍子的.
2.带着问题再听歌曲。?教师:这首歌曲从头到尾的情绪是一样的吗?它可以分成几个部分.4拍子的强弱节奏怎样表示?
3.让学生分组讨论、交流分享。《留给我》前后的旋律是不一样的,后面的情绪比前面的要强烈.4拍的强弱节奏是
强
弱
次强
弱.
4.教师小结:这首歌曲可以分成两个部分,第二部分比第一部分更强烈,情绪更饱满。
(二)学唱第一部分歌谱,歌曲
1.首先我们先来学习第一部分.先唱一遍歌谱.老师唱一句,学生唱一句.接下来唱词,唱的过程中要注意的地方.(处理6拍长音)要唱够节拍,注意连音线.
2.教师范唱，学生小声哼唱。?教师:请同学们注意自己的坐姿，小声随老师唱，注意感情和每个音的音准。
【设计意图:歌曲里面有很多情感的递进，教师范唱可强调这些地方，同时引导学生用明亮、有情绪的声音演唱歌曲】
3.
学唱第二部分歌曲
教师:同学们唱的非常棒,大家一起随音乐合唱第一部分,老师唱第二部分.老师唱的时候同学们可以小声跟唱.
4.老师教唱,老师唱一句,学生唱一句.唱的过程中要注意
(附点音符的音准).
5.随歌曲演唱
注意第二部分情绪的递进,带有感彩,真挚,连贯的的唱出第二部分
6.随琴声唱完整首歌曲
教师弹琴,学生通过合唱,齐唱等演唱形式完整的演唱整首歌曲
三、拓展
老师:通过讨论法,思考歌词里面的“妈妈”是谁,“我”又是谁?(教师现示PPT)“妈妈”是地球母亲,
“我”指的是美好的事物(森林,小河,绿草,小鸟,鲜花等等
)。同学们思考我们可以做哪些小事做起,来爱护环境保护地球呢?(例:不乱丢垃圾,不随地吐痰,去海边玩的时候不往海里扔东西等等)同学们说的非常好
三、课堂小结
同学们,愉快的音乐课就要结束了,地球妈妈的美一定留在了大家心间,回家后希望同学们把这首歌唱给自己的爸爸妈妈听,让他们了加入到爱护地球的行动中来,今天的课就上到这里,下课!