Unit 3 My day（Fun time-Cartoon time）课件（24张PPT）
文档属性
| 名称 | Unit 3 My day（Fun time-Cartoon time）课件（24张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-06-12 09:22:34 | ||
图片预览
文档简介
(共24张PPT)
Unit
3
(Period
3
)
发挥你的超级想象力，猜猜这是什么，说一些与此关联的词汇。
.
.
.
.
.
.
.
.
。。。
（
（
In
the
morning
I
get
up
at
six.
I
have
breakfast
at
six
thirty.
...
…
说说你在上午做的事情吧！注意句子结构哦！
两个团队轮流说出所给时间段内自己做的事情。哪个团队说得正确又说得多，就是最强团队！
比赛规则：
In
the
afternoon
…
I
…
at...
In
the
evening
…
At…,
I…
请尝试用第二种表达。
At
six,
I
have
dinner.
At
night
…
I
…
at...
At…,
I…
/
Can
you
talk
about
your
day?
你会谈论你的一天吗？
请根据作息安排表，和同桌
谈谈自己的一天吧！
帮同桌在第23页打星哦！
1.语言正确
2.语速流畅
3.语调优美
评价标准:
能做到以上三点:
能做到第一和第二点:
能做到第一点:
I
can
talk
about
my
day.
How
many
stars
can
you
get?
I
can
use
“when”
to
ask
about
daily
activities.
I
know
the
sound
of
“e”and
“ee”.
我能谈论我的一天。
Miss
Li
When?
What?
6:00
have
breakfast
12:00
5:00
have
dinner
10:00
get
up
6:30
have
lunch
go
home
6:30
go
to
bed
Tips：
1.听第一遍时可写下单词的首字母，听第二遍时再补全单词。
2.表格中时间可用数字表达。
a.m.
上午时间
p.m.
下午时间
这两个6:30是同一时间吗？
I
_______________at
six
o’clock.
I
have
breakfast
at____________.
I
have
lunch
at
______________.
At
five
o’clock,
I
_____________.
I
_______________
at
six
thirty.
I
________________________.
Tips：
1.单线相当于四线三格的第三线。
2.单词拼写要正确。
3.单词与单词之间分开一个字母的距离。
4.注意大小写和标点。
get
up
six
thirty
twelve
go
home
have
dinner
go
to
bed
at
ten
o’clock
和其它句子哪里不一样？
I
…
at...
At…,
I…
有两种表达：
Tip：
我们在写“My
day”短文时，可以变换句式，这样我们的短文就更生动啦！
/
Bobby
And
Sam
?
上集回顾：
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
1
2
4
3
6
5
请自读课文，然后按故事发展顺序，将图片排序剪辑成动漫。
What
can
you
see?
I
can
see…
我们将在下一个单元，继续学习这个句型！
你能看到什么?
我能看见……
1
2
3
4
5
6
I’m
hungry,
Sam
When
do
you
have
dinner
every
day?
At
six.
What
time
is
it
now?
It’s
seven
o’clock.
What
can
you
see
over
there,
Bobby?
I
can
see
a
cake.
What
a
big
cake!
I
like
cakes!
This
cake
is
nice!
Get
up!
Get
up!
Read
after
the
tape.
Read
in
roles.
Tip：
跟录音读时，请模仿语音语调哦！
分角色朗读
女生：Bobby
男生：Sam
全班：The
clock
1
2
3
4
5
6
I’m
hungry,
Sam
When
do
you
have
dinner
every
day?
At
six.
What
time
is
it
now?
It’s
seven
o’clock.
What
can
you
see
over
there,
Bobby?
I
can
see
a
cake.
What
a
big
cake!
I
like
cakes!
This
cake
is
nice!
Get
up!
Get
up!
四人小组分别扮演Sam,
Bobby
in
bed,
Bobby
in
dream和
The
clock.
注意加上表情和动作！
(演Bobby
in
bed的同学要用你的演技征服大家哦！)
你们可以选择脱稿表演或看书表演哦！
Get
up!
Get
up!
?
Bobby起床后，会做些什么呢？
How
about
Sam’s
day?
请快速阅读Sam’s
day!
I
can
use
“when”
to
ask
about
daily
activities.
I
know
the
sound
of
“e”and
“ee”.
I
can
talk
about
my
day.
Mike’s
Day
Miss
Li’s
Day
Bobby’s
Dream
Sam’s
Day
Which
one
do
you
like
best?
你最喜欢哪一天？
Homework：
1.根据自己一天的作息安排，
写自己的一天，下节课交流。
2.完成《课课练》Period
3。
3.把Unit
2和Unit的3Cartoon
time串联起来表演给家长看。
Unit
3
(Period
3
)
发挥你的超级想象力，猜猜这是什么，说一些与此关联的词汇。
.
.
.
.
.
.
.
.
。。。
（
（
In
the
morning
I
get
up
at
six.
I
have
breakfast
at
six
thirty.
...
…
说说你在上午做的事情吧！注意句子结构哦！
两个团队轮流说出所给时间段内自己做的事情。哪个团队说得正确又说得多，就是最强团队！
比赛规则：
In
the
afternoon
…
I
…
at...
In
the
evening
…
At…,
I…
请尝试用第二种表达。
At
six,
I
have
dinner.
At
night
…
I
…
at...
At…,
I…
/
Can
you
talk
about
your
day?
你会谈论你的一天吗？
请根据作息安排表，和同桌
谈谈自己的一天吧！
帮同桌在第23页打星哦！
1.语言正确
2.语速流畅
3.语调优美
评价标准:
能做到以上三点:
能做到第一和第二点:
能做到第一点:
I
can
talk
about
my
day.
How
many
stars
can
you
get?
I
can
use
“when”
to
ask
about
daily
activities.
I
know
the
sound
of
“e”and
“ee”.
我能谈论我的一天。
Miss
Li
When?
What?
6:00
have
breakfast
12:00
5:00
have
dinner
10:00
get
up
6:30
have
lunch
go
home
6:30
go
to
bed
Tips：
1.听第一遍时可写下单词的首字母，听第二遍时再补全单词。
2.表格中时间可用数字表达。
a.m.
上午时间
p.m.
下午时间
这两个6:30是同一时间吗？
I
_______________at
six
o’clock.
I
have
breakfast
at____________.
I
have
lunch
at
______________.
At
five
o’clock,
I
_____________.
I
_______________
at
six
thirty.
I
________________________.
Tips：
1.单线相当于四线三格的第三线。
2.单词拼写要正确。
3.单词与单词之间分开一个字母的距离。
4.注意大小写和标点。
get
up
six
thirty
twelve
go
home
have
dinner
go
to
bed
at
ten
o’clock
和其它句子哪里不一样？
I
…
at...
At…,
I…
有两种表达：
Tip：
我们在写“My
day”短文时，可以变换句式，这样我们的短文就更生动啦！
/
Bobby
And
Sam
?
上集回顾：
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
1
2
4
3
6
5
请自读课文，然后按故事发展顺序，将图片排序剪辑成动漫。
What
can
you
see?
I
can
see…
我们将在下一个单元，继续学习这个句型！
你能看到什么?
我能看见……
1
2
3
4
5
6
I’m
hungry,
Sam
When
do
you
have
dinner
every
day?
At
six.
What
time
is
it
now?
It’s
seven
o’clock.
What
can
you
see
over
there,
Bobby?
I
can
see
a
cake.
What
a
big
cake!
I
like
cakes!
This
cake
is
nice!
Get
up!
Get
up!
Read
after
the
tape.
Read
in
roles.
Tip：
跟录音读时，请模仿语音语调哦！
分角色朗读
女生：Bobby
男生：Sam
全班：The
clock
1
2
3
4
5
6
I’m
hungry,
Sam
When
do
you
have
dinner
every
day?
At
six.
What
time
is
it
now?
It’s
seven
o’clock.
What
can
you
see
over
there,
Bobby?
I
can
see
a
cake.
What
a
big
cake!
I
like
cakes!
This
cake
is
nice!
Get
up!
Get
up!
四人小组分别扮演Sam,
Bobby
in
bed,
Bobby
in
dream和
The
clock.
注意加上表情和动作！
(演Bobby
in
bed的同学要用你的演技征服大家哦！)
你们可以选择脱稿表演或看书表演哦！
Get
up!
Get
up!
?
Bobby起床后，会做些什么呢？
How
about
Sam’s
day?
请快速阅读Sam’s
day!
I
can
use
“when”
to
ask
about
daily
activities.
I
know
the
sound
of
“e”and
“ee”.
I
can
talk
about
my
day.
Mike’s
Day
Miss
Li’s
Day
Bobby’s
Dream
Sam’s
Day
Which
one
do
you
like
best?
你最喜欢哪一天？
Homework：
1.根据自己一天的作息安排，
写自己的一天，下节课交流。
2.完成《课课练》Period
3。
3.把Unit
2和Unit的3Cartoon
time串联起来表演给家长看。