第八章 4 《力》全章复习与巩固 讲义—2020-2021学年苏科版八年级物理下册（机构专用）（含答案）
文档属性
| 名称 | 第八章 4 《力》全章复习与巩固 讲义—2020-2021学年苏科版八年级物理下册（机构专用）（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 361.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2021-06-12 16:06:49 | ||
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文档简介
《力》全章复习与巩固（基础）
【学习目标】
1、知道力的概念、力的单位、力的作用效果；
2、知道力的三要素，能用示意图表示力；
3、了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象；
4、理解重力、弹力产生的条件；
5.知道滑动摩擦力的概念，影响滑动摩擦力大小的因素；
6.了解摩擦在日常生活中的利用和防止。
【知识网络】
【要点梳理】
要点一、力
1、力的概念：
（1）力是物体对物体的作用。
（2）力不能脱离物体而存在，发生力的作用时，一定有物体存在。
（3）直接接触的物体间可以发生力的作用，不直接接触的物体间也能发生力的作用，例如磁铁间的吸引力。
2、力的单位：国际单位：牛顿，简称：牛，符号：N。托起两个鸡蛋的力大约是1N。
3、力的作用效果：
（1）使物体的运动状态发生改变。
（2）使物体发生形变。
4、力的三要素：大小、方向、作用点。
5、力的示意图：
（1）力的示意图是在分析物体受力时，只需要标明物体受力的大致情况，只画力的方向、作用点、不用画标度和大小。
（2）画法：首先找到力的作用点；其次从力的作用点，沿力的方向画一条直线；最后用箭头标出力的方向。
6、相互作用力：物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。作用力与反作用力大小相等、方向相反、作用在两个物体上。同时增大，同时减小，同时存在，同时消失，没有先后之分。
要点诠释：
1、从字面上看“物体对物体”说明有力的存在时，至少需要两个物体，力是不能脱离物体而存在的。这就是力的物质性。“对”字前面的物体，我们常把它叫施力物体(因为它施加了力)，“对”字后面的物体，我们把它叫受力物体。有力存在时，一定有施力物体和受力物体。例如：人推车，人对小车施加了力，小车受到了力，所以人是施力物体，车是受力物体。
2、物体间只有发生相互作用时才会有力，若只有物体，没有作用，也不会有力。例如：人踢球，使球在草坪上滚动，人踢球时，人对球施加了力，人是施力物体，球是受力物体，当球离脚之后，人不再对球施力，球也就不再受踢力。
3、力的作用效果往往是两种效果同时都有，我们研究一个力的作用效果时，只研究主要的作用效果，例如，用脚踢足球时，脚对足球的力，同时使球发生了形变和使球的运动状态改变了，但主要的作用效果应该是运动状态改变了。
4、力的作用效果与力的三要素有关。力的三要素中任一要素都影响着力的作用效果，只要其中一要素改变了，力的作用效果就会发生改变。
要点二、弹力、弹簧测力计
1、弹力概念：物体发生弹性形变后，力图恢复其原来的形状，而对另一个物体产生力，这个力叫做弹力。
2、弹簧测力计的原理：在弹性限度内弹簧受的拉力越大，它的伸长量就越长。
3、弹簧测力计的使用
使用口诀：看量程、看分度、要校零；一顺拉、不摩擦、不猛拉；正对看、记数值、带单位。
使用方法：
（1）所测的力不能大于测力计的测量限度；
（2）使用前，应使指针指在零刻度线；
（3）要使弹簧测力计的轴线方向与受力方向一致，读数时，视线与刻度盘垂直。
要点诠释：
1、物体形状的改变叫做形变，不受力时能自动恢复原来形状的形变叫弹性形变；物体由于弹性形变而产生的力叫做弹力。物体的弹性形变程度越大，产生的弹力越大。
2、日常所称的拉力、压力、支持力等，其实质都是弹力。例如，桌面对茶杯的支持力，其实质就是桌面发生了微小的形变后对茶杯向上的弹力。
注意：弹簧的弹性有一定的限度，超过了这个限度就不能完全复原。
要点三、重力
1、概念：物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力。
2、重力的三要素：
（1）大小：物体所受的重力跟它的质量成正比。
公式：
其中：G——重力，单位：N
m——质量，单位：kg
g=9.8N/㎏，粗略计算可以取g=10N/kg
（2）方向：竖直向下。据此制成了重垂线来检查墙壁是否竖直，也可改进后检查窗台、桌面等是否水平。
注意：竖直向下与垂直向下不同，所谓竖直向下是指向下且与水平面垂直，其方向是固定不变的。
（3）作用点：重心。有些力作用在物体上的作用点不好确定，我们在作力的示意图时，也常把这些力的作用点画在物体的重心处。
要点诠释：
1、地面附近的一切物体，不论它是运动还是静止，不论它是固态、液态还是气态，都要受到重力的作用。如在上升过程中的氢气球仍受重力。一切物体所受重力的施力物体都是地球。
2、计算重力时，g值取9.8N/㎏或g=10N/kg，通常认为g值是固定的。实际上地理位置不同，g值也不同，如果都在海平面上测量，地球的赤道附近g值最小，越靠近两极g值越大。重力随空间位置的变化而变化。
3、质地均匀，外形规则物体的重心在它的几何中心上。物体的重心位置将随着物体的形状变化和质量分布变化而发生改变；物体的重心不一定在物体上。如：光盘、篮球、足球。
要点四、摩擦力
1.滑动摩擦力：
（1）定义：一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到阻碍它运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。
（2）方向：与相对运动的方向相反。
（3）测量：利用弹簧测力计可以粗略测量滑动摩擦力的大小。
2.静摩擦力：
（1）概念：物体在有相对运动趋势时，接触面阻碍物体相对运动趋势的力叫做静摩擦力。
（2）方向：与相对运动趋势相反，但与运动方向可以相反（阻力）也可以相同（动力），还可以成任意角度。
（3）判断静摩擦力大小的方法：静摩擦力可以在0到最大静摩擦力之间变化，其大小由外界条件决定，因此它是被动力。
3.滚动摩擦: 是指一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦。例如滚动轴承中的滚珠在轴承内滚动时的摩擦。车轮在地面滚动时车轮与地面间的摩擦。
4.摩擦的利用与防止：
（1）增大有益摩擦：增大压力；增大接触面粗糙程度。
（2）减小有害摩擦：减小压力；减小接触面粗糙程度；用滚动代替滑动；使接触面分离：加润滑油，气垫导轨，磁悬浮。
要点诠释：
1.滑动摩擦力产生条件：接触面粗糙；接触挤压；在接触面上相对运动。
2.运动方向和相对运动方向的区别，f滑与相对运动方向相反，但与运动方向可以相反（阻力）也可以相同（动力），注意：滑动摩擦力可以是阻力，也可以是动力。
3.“假设法”判断静摩擦力的有无和方向。静摩擦力的方向与相对运动趋势的方向相反，但有些情况相对运动趋势很难判断。我们可以用假设法判断相对运动趋势的方向：假设接触面光滑，物体若会相对滑动，则说明原来有静摩擦力，且相对滑动的方向就是相对滑动趋势的方向。
【典型例题】
类型一、力
1.下列关于力的说法中正确的是( )
A．汽车拉拖车时，汽车总是施力物体，而拖车总是受力物体
B．脚踢球时，脚先对球施力使球飞出，然后球对脚施力使脚疼痛
C．物体之间只有直接接触才能发生力的作用
D．物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体
【答案】D
【解析】施力物体和受力物体是相对而言的，主要看以哪个物体为研究对象，因此A错。力的作用具有相互性与同时性，在踢球的同时脚就会疼痛，不会等球飞出去之后才痛，故B错。物体之间不接触时也会发生力的作用，如磁铁间的作用力，所以C错。
【总结升华】此题既考查了学生对力的概念的理解和掌握，也考查了对力的作用效果和力作用的相互性的理解和掌握。
举一反三：
【变式】关于力的认识，下列说法中错误的是（ ）
A．力是物体对物体的作用 B．力能使物体发生形变或改变物体运动状态
C．物体间力的作用是相互的 D．只有相互接触的物体才会产生力的作用
【答案】D
2.下图四个选项中表示力能使物体的运动状态发生改变的是（ ）
A.用力将拉力器拉长
B.飞来的网球使网球拍的网变形
C.运动员将弓拉弯
D.运动员用头将飞来的足球顶飞
【思路点拨】题目考查了力的作用效果：使物体发生形变；改变物体的运动状态。其中运动状态的改变包括改变物体运动的速度，改变物体运动的方向。
【答案】D
【解析】拉力器在力的作用下变长，其形状发生了变化；网球拍受到网球的撞击力而发生变形，是其形状发生变化；弓在运动员拉力作用下被拉弯，是其形状发生变化；所以ABC表示力使物体发生了形变。飞来的足球碰到运动员的头，在力的作用下其运动状态发生变化。
【总结升华】该题通过生活中的实例考查了力的作用效果，解题的关键是先判断物体是发生了形变还是运动状态发生了变化，其中运动状态包括物体运动的方向和速度的大小。
举一反三：
【变式】如图所示的活动过程中，其中一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（ ）
【答案】C
类型二、弹力
3.在下图中，A、B两球相互间一定有弹力作用的图是（ ）
【思路点拨】解答本题需要了解弹力产生的条件，根据弹力产生的条件即可做出选择。
【答案】B
【解析】弹力的产生必须满足两个条件：相互接触且发生弹性形变。由图可知：A、C中两个小球都相互接触，但它们之间并没有相互挤压的作用，也就不能发生弹性形变，从而不能产生弹力。D无法确定两个小球之间到底有没有挤压作用，所以也就无法确定有没有弹力。B中，两个小球所受的重力与绳子的拉力不是一对平衡力，所以这两个小球都受到了对方的合力作用，从而发生弹性形变产生弹力。
【总结升华】本题考查了弹力产生的条件，一定要注意只有当这两个条件都满足时，才会产生弹力。
举一反三：
【变式】如图所示，瓶中灌满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入玻璃瓶中，用手轻轻捏厚玻璃瓶，我们会看到细管中的水面 ，从此现象可推测 发生了形变，这个实验采用的是
的方法。
【答案】上升；瓶子；转换法
4.关于弹簧测力计，下列说法中正确的是（ ）
A.在月球上，不可能用弹簧测力计测出力的大小
B.弹簧测力计上的字母“N”用来表示它的型号
C.测量时，要让弹簧与外壳间没有摩擦
D.实验室所用弹簧测力计的每小格表示0.1kg
【答案】C
【解析】月球上的物体是受力的，故而可以用弹簧测力计来测量力的大小，故A错误。弹簧测力计上的字母N是表示该弹簧测力计所采用的单位的，故B错误。测量时，弹簧与外壳间的摩擦是不能有摩擦的，会影响实验的结果，故C正确。弹簧测力计是测量力的工具，故它的单位也是力的单位，而题目中给出了以kg为单位，故D错误。
【总结升华】弹簧测力计是实验中经常使用的仪器，应该掌握正确的使用方法。
举一反三：
【变式】使用弹簧测力计时，下面必须注意的几点中不正确的是（ ）
A.使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
B.弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜
C.使用前必须检查指针是否指零
D.加在弹簧测力计上的力不得超过它的量程
【答案】B
类型三、重力
5．如下面左图所示，足球运动员把足球踢向空中，若不计空气阻力，则下面右图表示足球在空中飞行时的受力图，其中正确的是（G表示重力，F表示脚对球的作用力）
【答案】A
【解析】由于不计空气阻力，而且足球已经离开脚面，所以脚已经不给足球施力，而足球仍然受重力，且重力的方向竖直向下，故选A。
【总结升华】在空中，若不计空气阻力，足球只受到重力。
举一反三：
【变式】重为6N的小球用细线悬挂在天花板上，用力的示意图画出它所受的重力G。
【答案】
6.月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球地面附近同一物体引力的1/6。 一个连同随身装备共同90kg宇航员，在月球上重约 N?（g=10N/kg），该宇航员从地球到达月球后质量 （选填“变大”“变小”或“不变”）。
【思路点拨】物体中所含物质的多少叫做质量，物体的质量不随形状、状态和位置而改变，物体的重力G=mg，与物体的质量和所在位置的重力加速度相关。
【答案】150；不变
【解析】（1）质量是物体本身的一种属性，只有在所含物质的多少发生变化时才会改变，如果只是改变了位置则质量不会发生改变；
（2）月球上物体的重力为：
【总结升华】本题考查了质量的概念及其特性，以及物体在月球上重力的计算，相对比较简单，属于基础题。
举一反三：
【变式】一个航天员在地球上重是784N，当他到达月球上时，他的质量是（ ）
A．80N B．784kg C．80kg D．784N
【答案】C
类型四、摩擦力
7.通过探究发现摩擦力的大小与物体间接触面的大小无关。如图甲所示，两个完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在16N的水平拉力F1作用下，A、B一起向右做匀速直线运动。若将甲A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起也向右做匀速直线运动，如图乙所示，则F2是 N；若要让图乙中的A、B在水平桌面上一起向左做匀速直线运动，在不撤除F2的情况下，应该在B的右端施加一大小为 N的水平向左的推力。
【思路点拨】甲图中，可以根据物体的运动状态，求出物体受到的摩擦力。图乙中物体的放置情况发生变化后，根据影响滑动摩擦力的因素判断出这时的滑动摩擦力没有变化。根据滑动摩擦力的方向与相对运动的方向相反判断，物体水平向左、向右运动时，滑动摩擦力的方向，最后对物体受力分析，求力的大小。
【答案】16；32
【解析】从甲图到乙图，改变的只是物体AB与地面的接触面积，而摩擦力的大小与接触面积无关，所以物体AB受到的摩擦力不变；在两种情况下，物体都处于平衡状态，拉力（推力）都等于摩擦力，故拉力F2=F1=16N。受力分析如图所示：
当物体向左匀速运动时，物体受到的摩擦力大小仍为16N，但方向水平向右，物体处于平衡态，受力分析如图所示，F3=F2+f。
【总结升华】题目考查了摩擦力、运动和力的关系。解答这类题目主要是判断力的大小、方向，画出受力分析，求解。
举一反三：
【变式】如图所示，两个重为20N的相同物块A、B叠放在一起，受到10N的水平推力F1的作用，在水平地面上一起做匀速直线运动，则A受到的摩擦力为 N，此时B受到的阻力为 N。
【答案】0；10
【巩固练习】
一、选择
1.以下各图关于该图的说法错误的是（ ）
A.鱼对鱼线的拉力使钓鱼杆发生形变 B.瓶对海绵的压力使海绵发生形变
C.球拍对球的作用力改变球的运动状态 D.脚踢球的力使球发生了形变
2.林虹同学放学回家的路上，背着书包的肩膀上感觉到了压力。这个力的施力物体是（ ）
A.肩膀 B.路面 C.地球 D.书包
3.王明同学用力提一桶水时，他对水桶施加一个提力，同时水桶对王明的手也施加一个拉力，则这两个力的三要素（ ）
A.完全相同 B.大小、方向都相同，作用点不同
C.大小相同，方向和作用点都不同 D.作用点相同，大小、方向都不同
4.以卵击石，石头没有损伤而鸡蛋破了，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力大小与鸡蛋对石头的力相比较（ ）
A．前者大 B．前者小 C．相等 D．无法比较
5.放在水平桌面上的茶杯，对桌面有压力，下列有关“茶杯对桌面压力”的说法，正确的是（ ）
A.茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的 B.茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的
C.茶杯对桌面的压力就是重力 D.茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的
6.下列测量工具中，不属于测力计的是（ ）
A.弹簧测力计 B.握力计 C.磅秤 D.牵引测力计
7.如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为
（ ）
A.0N B.3N C.6N D.12N
8.利用已调节好的弹簧测力计测量物体重量时，结果把弹簧测力计拉反了。如图所示，其测量结果与实际相比（ ）
A.重量偏大 B.重量偏小 C.重量相等 D.无法确定
9.以下关于重力的说法错误的是（ ）
A.地球上任何物体所受重力的施力物体都是地球 B.地球上任何物体所受重力的方向总是竖直向下的
C.地球表面附近物体所受重力跟它的质量成正比 D.因为g=9.8牛/千克，所以1千克就等于9.8牛
10.如图所示，一架重型运输直升机在执行救灾任务时，通过钢缆将一质量为9×103Kg的货物悬吊着往下放。下列说法正确的是（ ）（g取10N/kg）
A．直升机所吊货物的重量是9×103N B．直升机所吊货物的重量是9×104N
C．货物受到的重力方向是不断变化的 D．货物受到的重力方向是垂直向下的
二、填空
11. 力是 对 的作用。物体间力的作用总是 的。在国际单位制中，力的单位是 。
12.在排球赛中，二传手把球传给主攻手，主攻手即使用大小不变的力扣球，球的飞行线路、旋转情况也不尽相同，这是由于力的作用效果除了与力的大小有关外，还与 和 有关。
13.如图所示，弹簧测力计的量程是 N，图中的示数为 N。在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越 ，弹簧测力力计就是根据这个原理制成的。
14.你一定观赏过不倒翁，它之所以不易倾倒，是因为它的重心位置较 （选填“高”或“低”）。建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物的细线来确定 的方向，以此检查所砌的墙壁是否 。
15.重力方向的特点可利用如右图所示的装置来研究。实验中发现，随着β的改变，α也跟着改变，并总是相等。据此可知，重力方向总是 ，生活中用到此原理的一个实例是 。
16.晶晶带着25kg的一筐水果去福利院看望老人，这筐苹果的重力是 N，重力的施力物体是 。（g取10N/Kg）
三、作图与实验探究
17.（1）如图1，物重为30N的物体放在水平桌面上，画出该物体受到的重力。
（2）如图2，一木块对斜面的压力为15N，请用力的示意图画出该木块对斜面的压力。
18.小明在探究物体所受重力的大小与物体质量的关系时，记录的实验数据如下表所示：
实验序号 物体质量/（kg） 物体重力/（N） 重力与质量的比值/（N/kg）
1 0.1 0.98 9.8
2 0.2 1.96 9.8
3 0.3 2.94 9.8
（1）在实验过程中，需要的测量工具有 和 ；
（2）分析表中实验数据，你能得出的结论是： 。
19.某同学在做用一根弹簧制作弹簧测力计的实验时，在弹簧的下端挂不同质量的钩码，对应的弹簧的长度也不同，他实验记录的数据如下表：
请你分析表中数据，你得到的一个结论是 。
四、解答
20.如图所示，M、N为完全相同的两块夹板，左右两边用力F1=F2=100牛时，夹在两板间的质量为4千克的木块正好匀速下滑，求木块A所受各力的大小和方向。
【答案与解析】
一、选择
1.【答案】A
【解析】鱼对鱼线的拉力使鱼线发生形变；使钓鱼杆发生形变的力是鱼线对杆的力，A错误，符合题意；瓶对海绵的压力使海绵发生形变，B正确，不符合题意；球拍对球的作用力改变了球的运动方向，即改变了球的运动状态；C正确，不符合题意；脚踢球的力使球发生形变；说明力可以改变物体的形状；D正确，不符合题意。
2.【答案】D
【解析】肩膀上感觉到的压力是书包施加给人的肩膀的，所以施力物体是书包；故选D。
3.【答案】C
【解析】手对桶的提力和桶对手的拉力是一对相互作用力，它们作用在不同的物体上，大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，故选C。
4.【答案】C
【解析】根据以上分析，可以判断石头和鸡蛋相互作用，它们肯定都受到了力的作用，这一对力就是一对相互作用力，所以它们的大小相等。
5.【答案】A
【解析】当茶杯放在水平桌面上时，由于桌面对茶杯施加了一个向上的支持力，使茶杯底部发生微小的弹性形变，从而使茶杯对桌面产生了向下的弹力，即茶杯对桌面的压力，故A正确，D错误。茶杯对桌面的压力，是茶杯对桌面施加了一个力，故施力物体是茶杯，受力物体是桌面，故B错误。茶杯对桌面的压力，施力物体是茶杯，受力物体是桌面；茶杯受到的重力的施力物体是地球，受力物体是茶杯。两个力的施力物体和受力物体都不相同，所以这两个力不是同一个力，但两者大小相等。故C错误。
6.【答案】C
【解析】测量力的大小的工具叫测力计。握力计、牵引测力计都是测量力的。磅秤的原理是依据力来测量的，磅秤要称的是质量，不属于测力计。
7.【答案】C
【解析】弹簧测力计的示数等于挂钩上受到的力，题中弹簧测力计的挂钩上受到了6N的力，所以弹簧测力计的示数为6N。
8.【答案】A
【解析】当将弹簧测力计倒置过来后，弹簧测力计本身有重力，把物体挂在提环上后，挂钩显示的示数等于弹簧测力计自身的重力和物体的重力之和，测量结果与实际相比要大。
9.【答案】D
【解析】重力都是由地球的吸引而产生的，所以正确；重力和方向总是竖直向下，指向地心的，所以正确；物体的重力跟它的质量成正比，比值为9.8N/kg，所以正确；1千克是质量，9.8牛是力，它们之间单位不同，不能画等号，所以错误。故选D。
10.【答案】B
【解析】已知货物的质量，则货物重力为G=mg=9×103kg×10N/kg=9×104N，故A选项错误，B选项正确；由于重力的方向总是竖直向下的，所以C、D选项都错误。
二、填空
11.【答案】物体；物体；相互的；牛顿
12.【答案】方向；作用点
13.【答案】5；2；长
【解析】由图可知，弹簧测力计的量程是5N，分度值是0.2N，所以弹簧测力计示数为：2N。在弹性限度范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越长，弹簧测力计就是根据该原理制成的。
14.【答案】低；竖直；竖直
15.【答案】竖直向下；铅垂线（或水平仪）
【解析】（1）如图，随着β的改变，α也跟着改变，并总是相等，虚线与BC垂直，说明OA与水平面垂直。OA即为重力方向，说明重力的方向总是竖直向下的。（2）生活中用到的铅垂线（或水平仪）都是利用了重力方向总是竖直向下的原理。
16.【答案】250；地球
【解析】水果的质量m=25kg，g=10N/kg，故水果的重力G=mg=25kg×10N/kg=250N； 地球表面的所
有物体由于受到了地球的吸引而产生了竖直向上的重力，故重力的施力物体为地球。
三、作图与实验探究
17.【答案】
18.【答案】天平；弹簧测力计；物体所受的重力跟它的质量成正比
【解析】（1）实验中需要测量的物理量是：质量与重力，所以测量工具为：天平与弹簧测力计；（2）分析表中数据，物体所受的重力随质量的增加而增大，且比值是常数，说明：物体所受的重力跟它的质量成正比。
19.【答案】在弹性限度内；弹簧的伸长跟拉力成正比
【解析】弹簧在一定范围内，受到的拉力越大，弹簧伸长的越长。表格中的数据包括弹簧的原长。
四、解答
20.【答案】木块A受到的重力为39.2N，方向竖直向下；摩擦力39.2N，方向竖直向上；M对A的压力为100N，方向水平向右；N对A的压力为100N，方向水平向左。
【解析】（1）在竖直方向上，物体A受到竖直向下的和重力：G=mg=4kg×9.8N/kg=39.2N；还受到M、N对它竖直向上的摩擦力f=G=39.2N；
（2）在水平方向上，物体A受到M对它水平向右的压力FM=F1=100N；还有N对它水平向左的压力FN=F2=100N。
【学习目标】
1、知道力的概念、力的单位、力的作用效果；
2、知道力的三要素，能用示意图表示力；
3、了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象；
4、理解重力、弹力产生的条件；
5.知道滑动摩擦力的概念，影响滑动摩擦力大小的因素；
6.了解摩擦在日常生活中的利用和防止。
【知识网络】
【要点梳理】
要点一、力
1、力的概念：
（1）力是物体对物体的作用。
（2）力不能脱离物体而存在，发生力的作用时，一定有物体存在。
（3）直接接触的物体间可以发生力的作用，不直接接触的物体间也能发生力的作用，例如磁铁间的吸引力。
2、力的单位：国际单位：牛顿，简称：牛，符号：N。托起两个鸡蛋的力大约是1N。
3、力的作用效果：
（1）使物体的运动状态发生改变。
（2）使物体发生形变。
4、力的三要素：大小、方向、作用点。
5、力的示意图：
（1）力的示意图是在分析物体受力时，只需要标明物体受力的大致情况，只画力的方向、作用点、不用画标度和大小。
（2）画法：首先找到力的作用点；其次从力的作用点，沿力的方向画一条直线；最后用箭头标出力的方向。
6、相互作用力：物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。作用力与反作用力大小相等、方向相反、作用在两个物体上。同时增大，同时减小，同时存在，同时消失，没有先后之分。
要点诠释：
1、从字面上看“物体对物体”说明有力的存在时，至少需要两个物体，力是不能脱离物体而存在的。这就是力的物质性。“对”字前面的物体，我们常把它叫施力物体(因为它施加了力)，“对”字后面的物体，我们把它叫受力物体。有力存在时，一定有施力物体和受力物体。例如：人推车，人对小车施加了力，小车受到了力，所以人是施力物体，车是受力物体。
2、物体间只有发生相互作用时才会有力，若只有物体，没有作用，也不会有力。例如：人踢球，使球在草坪上滚动，人踢球时，人对球施加了力，人是施力物体，球是受力物体，当球离脚之后，人不再对球施力，球也就不再受踢力。
3、力的作用效果往往是两种效果同时都有，我们研究一个力的作用效果时，只研究主要的作用效果，例如，用脚踢足球时，脚对足球的力，同时使球发生了形变和使球的运动状态改变了，但主要的作用效果应该是运动状态改变了。
4、力的作用效果与力的三要素有关。力的三要素中任一要素都影响着力的作用效果，只要其中一要素改变了，力的作用效果就会发生改变。
要点二、弹力、弹簧测力计
1、弹力概念：物体发生弹性形变后，力图恢复其原来的形状，而对另一个物体产生力，这个力叫做弹力。
2、弹簧测力计的原理：在弹性限度内弹簧受的拉力越大，它的伸长量就越长。
3、弹簧测力计的使用
使用口诀：看量程、看分度、要校零；一顺拉、不摩擦、不猛拉；正对看、记数值、带单位。
使用方法：
（1）所测的力不能大于测力计的测量限度；
（2）使用前，应使指针指在零刻度线；
（3）要使弹簧测力计的轴线方向与受力方向一致，读数时，视线与刻度盘垂直。
要点诠释：
1、物体形状的改变叫做形变，不受力时能自动恢复原来形状的形变叫弹性形变；物体由于弹性形变而产生的力叫做弹力。物体的弹性形变程度越大，产生的弹力越大。
2、日常所称的拉力、压力、支持力等，其实质都是弹力。例如，桌面对茶杯的支持力，其实质就是桌面发生了微小的形变后对茶杯向上的弹力。
注意：弹簧的弹性有一定的限度，超过了这个限度就不能完全复原。
要点三、重力
1、概念：物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力。
2、重力的三要素：
（1）大小：物体所受的重力跟它的质量成正比。
公式：
其中：G——重力，单位：N
m——质量，单位：kg
g=9.8N/㎏，粗略计算可以取g=10N/kg
（2）方向：竖直向下。据此制成了重垂线来检查墙壁是否竖直，也可改进后检查窗台、桌面等是否水平。
注意：竖直向下与垂直向下不同，所谓竖直向下是指向下且与水平面垂直，其方向是固定不变的。
（3）作用点：重心。有些力作用在物体上的作用点不好确定，我们在作力的示意图时，也常把这些力的作用点画在物体的重心处。
要点诠释：
1、地面附近的一切物体，不论它是运动还是静止，不论它是固态、液态还是气态，都要受到重力的作用。如在上升过程中的氢气球仍受重力。一切物体所受重力的施力物体都是地球。
2、计算重力时，g值取9.8N/㎏或g=10N/kg，通常认为g值是固定的。实际上地理位置不同，g值也不同，如果都在海平面上测量，地球的赤道附近g值最小，越靠近两极g值越大。重力随空间位置的变化而变化。
3、质地均匀，外形规则物体的重心在它的几何中心上。物体的重心位置将随着物体的形状变化和质量分布变化而发生改变；物体的重心不一定在物体上。如：光盘、篮球、足球。
要点四、摩擦力
1.滑动摩擦力：
（1）定义：一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到阻碍它运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。
（2）方向：与相对运动的方向相反。
（3）测量：利用弹簧测力计可以粗略测量滑动摩擦力的大小。
2.静摩擦力：
（1）概念：物体在有相对运动趋势时，接触面阻碍物体相对运动趋势的力叫做静摩擦力。
（2）方向：与相对运动趋势相反，但与运动方向可以相反（阻力）也可以相同（动力），还可以成任意角度。
（3）判断静摩擦力大小的方法：静摩擦力可以在0到最大静摩擦力之间变化，其大小由外界条件决定，因此它是被动力。
3.滚动摩擦: 是指一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦。例如滚动轴承中的滚珠在轴承内滚动时的摩擦。车轮在地面滚动时车轮与地面间的摩擦。
4.摩擦的利用与防止：
（1）增大有益摩擦：增大压力；增大接触面粗糙程度。
（2）减小有害摩擦：减小压力；减小接触面粗糙程度；用滚动代替滑动；使接触面分离：加润滑油，气垫导轨，磁悬浮。
要点诠释：
1.滑动摩擦力产生条件：接触面粗糙；接触挤压；在接触面上相对运动。
2.运动方向和相对运动方向的区别，f滑与相对运动方向相反，但与运动方向可以相反（阻力）也可以相同（动力），注意：滑动摩擦力可以是阻力，也可以是动力。
3.“假设法”判断静摩擦力的有无和方向。静摩擦力的方向与相对运动趋势的方向相反，但有些情况相对运动趋势很难判断。我们可以用假设法判断相对运动趋势的方向：假设接触面光滑，物体若会相对滑动，则说明原来有静摩擦力，且相对滑动的方向就是相对滑动趋势的方向。
【典型例题】
类型一、力
1.下列关于力的说法中正确的是( )
A．汽车拉拖车时，汽车总是施力物体，而拖车总是受力物体
B．脚踢球时，脚先对球施力使球飞出，然后球对脚施力使脚疼痛
C．物体之间只有直接接触才能发生力的作用
D．物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体
【答案】D
【解析】施力物体和受力物体是相对而言的，主要看以哪个物体为研究对象，因此A错。力的作用具有相互性与同时性，在踢球的同时脚就会疼痛，不会等球飞出去之后才痛，故B错。物体之间不接触时也会发生力的作用，如磁铁间的作用力，所以C错。
【总结升华】此题既考查了学生对力的概念的理解和掌握，也考查了对力的作用效果和力作用的相互性的理解和掌握。
举一反三：
【变式】关于力的认识，下列说法中错误的是（ ）
A．力是物体对物体的作用 B．力能使物体发生形变或改变物体运动状态
C．物体间力的作用是相互的 D．只有相互接触的物体才会产生力的作用
【答案】D
2.下图四个选项中表示力能使物体的运动状态发生改变的是（ ）
A.用力将拉力器拉长
B.飞来的网球使网球拍的网变形
C.运动员将弓拉弯
D.运动员用头将飞来的足球顶飞
【思路点拨】题目考查了力的作用效果：使物体发生形变；改变物体的运动状态。其中运动状态的改变包括改变物体运动的速度，改变物体运动的方向。
【答案】D
【解析】拉力器在力的作用下变长，其形状发生了变化；网球拍受到网球的撞击力而发生变形，是其形状发生变化；弓在运动员拉力作用下被拉弯，是其形状发生变化；所以ABC表示力使物体发生了形变。飞来的足球碰到运动员的头，在力的作用下其运动状态发生变化。
【总结升华】该题通过生活中的实例考查了力的作用效果，解题的关键是先判断物体是发生了形变还是运动状态发生了变化，其中运动状态包括物体运动的方向和速度的大小。
举一反三：
【变式】如图所示的活动过程中，其中一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（ ）
【答案】C
类型二、弹力
3.在下图中，A、B两球相互间一定有弹力作用的图是（ ）
【思路点拨】解答本题需要了解弹力产生的条件，根据弹力产生的条件即可做出选择。
【答案】B
【解析】弹力的产生必须满足两个条件：相互接触且发生弹性形变。由图可知：A、C中两个小球都相互接触，但它们之间并没有相互挤压的作用，也就不能发生弹性形变，从而不能产生弹力。D无法确定两个小球之间到底有没有挤压作用，所以也就无法确定有没有弹力。B中，两个小球所受的重力与绳子的拉力不是一对平衡力，所以这两个小球都受到了对方的合力作用，从而发生弹性形变产生弹力。
【总结升华】本题考查了弹力产生的条件，一定要注意只有当这两个条件都满足时，才会产生弹力。
举一反三：
【变式】如图所示，瓶中灌满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入玻璃瓶中，用手轻轻捏厚玻璃瓶，我们会看到细管中的水面 ，从此现象可推测 发生了形变，这个实验采用的是
的方法。
【答案】上升；瓶子；转换法
4.关于弹簧测力计，下列说法中正确的是（ ）
A.在月球上，不可能用弹簧测力计测出力的大小
B.弹簧测力计上的字母“N”用来表示它的型号
C.测量时，要让弹簧与外壳间没有摩擦
D.实验室所用弹簧测力计的每小格表示0.1kg
【答案】C
【解析】月球上的物体是受力的，故而可以用弹簧测力计来测量力的大小，故A错误。弹簧测力计上的字母N是表示该弹簧测力计所采用的单位的，故B错误。测量时，弹簧与外壳间的摩擦是不能有摩擦的，会影响实验的结果，故C正确。弹簧测力计是测量力的工具，故它的单位也是力的单位，而题目中给出了以kg为单位，故D错误。
【总结升华】弹簧测力计是实验中经常使用的仪器，应该掌握正确的使用方法。
举一反三：
【变式】使用弹簧测力计时，下面必须注意的几点中不正确的是（ ）
A.使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
B.弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜
C.使用前必须检查指针是否指零
D.加在弹簧测力计上的力不得超过它的量程
【答案】B
类型三、重力
5．如下面左图所示，足球运动员把足球踢向空中，若不计空气阻力，则下面右图表示足球在空中飞行时的受力图，其中正确的是（G表示重力，F表示脚对球的作用力）
【答案】A
【解析】由于不计空气阻力，而且足球已经离开脚面，所以脚已经不给足球施力，而足球仍然受重力，且重力的方向竖直向下，故选A。
【总结升华】在空中，若不计空气阻力，足球只受到重力。
举一反三：
【变式】重为6N的小球用细线悬挂在天花板上，用力的示意图画出它所受的重力G。
【答案】
6.月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球地面附近同一物体引力的1/6。 一个连同随身装备共同90kg宇航员，在月球上重约 N?（g=10N/kg），该宇航员从地球到达月球后质量 （选填“变大”“变小”或“不变”）。
【思路点拨】物体中所含物质的多少叫做质量，物体的质量不随形状、状态和位置而改变，物体的重力G=mg，与物体的质量和所在位置的重力加速度相关。
【答案】150；不变
【解析】（1）质量是物体本身的一种属性，只有在所含物质的多少发生变化时才会改变，如果只是改变了位置则质量不会发生改变；
（2）月球上物体的重力为：
【总结升华】本题考查了质量的概念及其特性，以及物体在月球上重力的计算，相对比较简单，属于基础题。
举一反三：
【变式】一个航天员在地球上重是784N，当他到达月球上时，他的质量是（ ）
A．80N B．784kg C．80kg D．784N
【答案】C
类型四、摩擦力
7.通过探究发现摩擦力的大小与物体间接触面的大小无关。如图甲所示，两个完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在16N的水平拉力F1作用下，A、B一起向右做匀速直线运动。若将甲A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起也向右做匀速直线运动，如图乙所示，则F2是 N；若要让图乙中的A、B在水平桌面上一起向左做匀速直线运动，在不撤除F2的情况下，应该在B的右端施加一大小为 N的水平向左的推力。
【思路点拨】甲图中，可以根据物体的运动状态，求出物体受到的摩擦力。图乙中物体的放置情况发生变化后，根据影响滑动摩擦力的因素判断出这时的滑动摩擦力没有变化。根据滑动摩擦力的方向与相对运动的方向相反判断，物体水平向左、向右运动时，滑动摩擦力的方向，最后对物体受力分析，求力的大小。
【答案】16；32
【解析】从甲图到乙图，改变的只是物体AB与地面的接触面积，而摩擦力的大小与接触面积无关，所以物体AB受到的摩擦力不变；在两种情况下，物体都处于平衡状态，拉力（推力）都等于摩擦力，故拉力F2=F1=16N。受力分析如图所示：
当物体向左匀速运动时，物体受到的摩擦力大小仍为16N，但方向水平向右，物体处于平衡态，受力分析如图所示，F3=F2+f。
【总结升华】题目考查了摩擦力、运动和力的关系。解答这类题目主要是判断力的大小、方向，画出受力分析，求解。
举一反三：
【变式】如图所示，两个重为20N的相同物块A、B叠放在一起，受到10N的水平推力F1的作用，在水平地面上一起做匀速直线运动，则A受到的摩擦力为 N，此时B受到的阻力为 N。
【答案】0；10
【巩固练习】
一、选择
1.以下各图关于该图的说法错误的是（ ）
A.鱼对鱼线的拉力使钓鱼杆发生形变 B.瓶对海绵的压力使海绵发生形变
C.球拍对球的作用力改变球的运动状态 D.脚踢球的力使球发生了形变
2.林虹同学放学回家的路上，背着书包的肩膀上感觉到了压力。这个力的施力物体是（ ）
A.肩膀 B.路面 C.地球 D.书包
3.王明同学用力提一桶水时，他对水桶施加一个提力，同时水桶对王明的手也施加一个拉力，则这两个力的三要素（ ）
A.完全相同 B.大小、方向都相同，作用点不同
C.大小相同，方向和作用点都不同 D.作用点相同，大小、方向都不同
4.以卵击石，石头没有损伤而鸡蛋破了，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力大小与鸡蛋对石头的力相比较（ ）
A．前者大 B．前者小 C．相等 D．无法比较
5.放在水平桌面上的茶杯，对桌面有压力，下列有关“茶杯对桌面压力”的说法，正确的是（ ）
A.茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的 B.茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的
C.茶杯对桌面的压力就是重力 D.茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的
6.下列测量工具中，不属于测力计的是（ ）
A.弹簧测力计 B.握力计 C.磅秤 D.牵引测力计
7.如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为
（ ）
A.0N B.3N C.6N D.12N
8.利用已调节好的弹簧测力计测量物体重量时，结果把弹簧测力计拉反了。如图所示，其测量结果与实际相比（ ）
A.重量偏大 B.重量偏小 C.重量相等 D.无法确定
9.以下关于重力的说法错误的是（ ）
A.地球上任何物体所受重力的施力物体都是地球 B.地球上任何物体所受重力的方向总是竖直向下的
C.地球表面附近物体所受重力跟它的质量成正比 D.因为g=9.8牛/千克，所以1千克就等于9.8牛
10.如图所示，一架重型运输直升机在执行救灾任务时，通过钢缆将一质量为9×103Kg的货物悬吊着往下放。下列说法正确的是（ ）（g取10N/kg）
A．直升机所吊货物的重量是9×103N B．直升机所吊货物的重量是9×104N
C．货物受到的重力方向是不断变化的 D．货物受到的重力方向是垂直向下的
二、填空
11. 力是 对 的作用。物体间力的作用总是 的。在国际单位制中，力的单位是 。
12.在排球赛中，二传手把球传给主攻手，主攻手即使用大小不变的力扣球，球的飞行线路、旋转情况也不尽相同，这是由于力的作用效果除了与力的大小有关外，还与 和 有关。
13.如图所示，弹簧测力计的量程是 N，图中的示数为 N。在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越 ，弹簧测力力计就是根据这个原理制成的。
14.你一定观赏过不倒翁，它之所以不易倾倒，是因为它的重心位置较 （选填“高”或“低”）。建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物的细线来确定 的方向，以此检查所砌的墙壁是否 。
15.重力方向的特点可利用如右图所示的装置来研究。实验中发现，随着β的改变，α也跟着改变，并总是相等。据此可知，重力方向总是 ，生活中用到此原理的一个实例是 。
16.晶晶带着25kg的一筐水果去福利院看望老人，这筐苹果的重力是 N，重力的施力物体是 。（g取10N/Kg）
三、作图与实验探究
17.（1）如图1，物重为30N的物体放在水平桌面上，画出该物体受到的重力。
（2）如图2，一木块对斜面的压力为15N，请用力的示意图画出该木块对斜面的压力。
18.小明在探究物体所受重力的大小与物体质量的关系时，记录的实验数据如下表所示：
实验序号 物体质量/（kg） 物体重力/（N） 重力与质量的比值/（N/kg）
1 0.1 0.98 9.8
2 0.2 1.96 9.8
3 0.3 2.94 9.8
（1）在实验过程中，需要的测量工具有 和 ；
（2）分析表中实验数据，你能得出的结论是： 。
19.某同学在做用一根弹簧制作弹簧测力计的实验时，在弹簧的下端挂不同质量的钩码，对应的弹簧的长度也不同，他实验记录的数据如下表：
请你分析表中数据，你得到的一个结论是 。
四、解答
20.如图所示，M、N为完全相同的两块夹板，左右两边用力F1=F2=100牛时，夹在两板间的质量为4千克的木块正好匀速下滑，求木块A所受各力的大小和方向。
【答案与解析】
一、选择
1.【答案】A
【解析】鱼对鱼线的拉力使鱼线发生形变；使钓鱼杆发生形变的力是鱼线对杆的力，A错误，符合题意；瓶对海绵的压力使海绵发生形变，B正确，不符合题意；球拍对球的作用力改变了球的运动方向，即改变了球的运动状态；C正确，不符合题意；脚踢球的力使球发生形变；说明力可以改变物体的形状；D正确，不符合题意。
2.【答案】D
【解析】肩膀上感觉到的压力是书包施加给人的肩膀的，所以施力物体是书包；故选D。
3.【答案】C
【解析】手对桶的提力和桶对手的拉力是一对相互作用力，它们作用在不同的物体上，大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，故选C。
4.【答案】C
【解析】根据以上分析，可以判断石头和鸡蛋相互作用，它们肯定都受到了力的作用，这一对力就是一对相互作用力，所以它们的大小相等。
5.【答案】A
【解析】当茶杯放在水平桌面上时，由于桌面对茶杯施加了一个向上的支持力，使茶杯底部发生微小的弹性形变，从而使茶杯对桌面产生了向下的弹力，即茶杯对桌面的压力，故A正确，D错误。茶杯对桌面的压力，是茶杯对桌面施加了一个力，故施力物体是茶杯，受力物体是桌面，故B错误。茶杯对桌面的压力，施力物体是茶杯，受力物体是桌面；茶杯受到的重力的施力物体是地球，受力物体是茶杯。两个力的施力物体和受力物体都不相同，所以这两个力不是同一个力，但两者大小相等。故C错误。
6.【答案】C
【解析】测量力的大小的工具叫测力计。握力计、牵引测力计都是测量力的。磅秤的原理是依据力来测量的，磅秤要称的是质量，不属于测力计。
7.【答案】C
【解析】弹簧测力计的示数等于挂钩上受到的力，题中弹簧测力计的挂钩上受到了6N的力，所以弹簧测力计的示数为6N。
8.【答案】A
【解析】当将弹簧测力计倒置过来后，弹簧测力计本身有重力，把物体挂在提环上后，挂钩显示的示数等于弹簧测力计自身的重力和物体的重力之和，测量结果与实际相比要大。
9.【答案】D
【解析】重力都是由地球的吸引而产生的，所以正确；重力和方向总是竖直向下，指向地心的，所以正确；物体的重力跟它的质量成正比，比值为9.8N/kg，所以正确；1千克是质量，9.8牛是力，它们之间单位不同，不能画等号，所以错误。故选D。
10.【答案】B
【解析】已知货物的质量，则货物重力为G=mg=9×103kg×10N/kg=9×104N，故A选项错误，B选项正确；由于重力的方向总是竖直向下的，所以C、D选项都错误。
二、填空
11.【答案】物体；物体；相互的；牛顿
12.【答案】方向；作用点
13.【答案】5；2；长
【解析】由图可知，弹簧测力计的量程是5N，分度值是0.2N，所以弹簧测力计示数为：2N。在弹性限度范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越长，弹簧测力计就是根据该原理制成的。
14.【答案】低；竖直；竖直
15.【答案】竖直向下；铅垂线（或水平仪）
【解析】（1）如图，随着β的改变，α也跟着改变，并总是相等，虚线与BC垂直，说明OA与水平面垂直。OA即为重力方向，说明重力的方向总是竖直向下的。（2）生活中用到的铅垂线（或水平仪）都是利用了重力方向总是竖直向下的原理。
16.【答案】250；地球
【解析】水果的质量m=25kg，g=10N/kg，故水果的重力G=mg=25kg×10N/kg=250N； 地球表面的所
有物体由于受到了地球的吸引而产生了竖直向上的重力，故重力的施力物体为地球。
三、作图与实验探究
17.【答案】
18.【答案】天平；弹簧测力计；物体所受的重力跟它的质量成正比
【解析】（1）实验中需要测量的物理量是：质量与重力，所以测量工具为：天平与弹簧测力计；（2）分析表中数据，物体所受的重力随质量的增加而增大，且比值是常数，说明：物体所受的重力跟它的质量成正比。
19.【答案】在弹性限度内；弹簧的伸长跟拉力成正比
【解析】弹簧在一定范围内，受到的拉力越大，弹簧伸长的越长。表格中的数据包括弹簧的原长。
四、解答
20.【答案】木块A受到的重力为39.2N，方向竖直向下；摩擦力39.2N，方向竖直向上；M对A的压力为100N，方向水平向右；N对A的压力为100N，方向水平向左。
【解析】（1）在竖直方向上，物体A受到竖直向下的和重力：G=mg=4kg×9.8N/kg=39.2N；还受到M、N对它竖直向上的摩擦力f=G=39.2N；
（2）在水平方向上，物体A受到M对它水平向右的压力FM=F1=100N；还有N对它水平向左的压力FN=F2=100N。