三年级下册数学教案-8.3 简单的小数加减法 苏教版

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名称 三年级下册数学教案-8.3 简单的小数加减法 苏教版
格式 docx
文件大小 52.1KB
资源类型 教案
版本资源 苏教版
科目 数学
更新时间 2021-06-12 15:37:54

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文档简介

简单的小数加、减法
教材说明:
这部分内容教学简单的一位小数的加、减法计算,这是在学生初步理解一位小数含义的基础上教学的。教材设计的教学线索是先着力引导学生探索并掌握加法的笔算方法,再启发他们把加法的笔算方法向减法迁移。
教学目标:
理解和掌握简单小数加、减法的计算方法,并能熟练地计算小数加、减法,能够运用所学知识解决生活中的一些简单 的实际问题。
让学生经历小数加、减法计算方法的推导过程,发展迁移类推的能力,体验探究的乐趣。 教学重点:掌握小数加、减法的计算方法。
教学难点:能熟练地计算小数加、减法。
教学准备:课件? ?
教学过程:
在前几节课的学习中,我们认识了小数,今天我们继续来学习小数在生活中的实际应用。(板书课题:简单的小数加减法)
出示教材第92页例4情境图, 提问:从价目表上你们知道了哪些信息?
学生回答:馒头0.5元,豆浆0.7元,馄饨2.8元,面条3.4元
师追问:你想选购李阿姨早点店里的哪些食物?
出示问题:买1个馒头和1杯豆浆一共要多少元?
学生列式,指名回答,师板书:0.5+0.7。
师提问:你能说出计算吗?
学生汇报:将0.5元看成5角,将0.7元看成7角,5角加7角是1元2角,也就是1.2元。
师追问:你会列竖式计算吗? 引导:小数的整数部分用元,小数部分用角
学生尝试列竖式,指名回答,
教师板书。 ? ?? ?? ?? ?? ?

元?角 ? ?? ?? ?? ?? ?
0 . 5 ? ?? ?? ?? ?
7797801238251
1
+0 . 7 ? ?? ?? ?? ?? ?
60833017145 1 . 2
小组讨论:小数加法的竖式要注意什么?计算小数加法时,为什么要把加数中的小数点 对齐?为什么得数中也要点上小数点 ?这个小数点应该点在什么位置?
通过交流引导学生明确:运用小数直接计算时,只要把小数点对齐,相同的数位就会对齐,计算时满十要向前一位进一 。
教学小数减法。
在大家的共同努力下,我们知道了1个馒头和1杯豆浆一共要1.2元,那么1碗面条比1碗馄饨贵多少元?
学生列式,师板书:3.4-2.8。
提问:能不能也用竖式把你的思考过程表达出来? 让学生独立解答,指名板演,集体反馈。 ? ?? ?? ?? ?? ?
703580177165.
.
板书:
元??角 ? ?? ?? ?? ?? ?
3 . 4 ? ?? ?? ?? ?
- 2 . 8 ? ?? ?? ?? ?? ?
61785526670 0 . 6
引导学生讨论:十分位上的数不够减怎么办?
师引导学生减法中不够减时需要从前一位退一作十的算法,得到小数减法计算时,不够减要从整数部分退一作十,与小数部分的“4”合成1元4角,再用1元4角减去8角得6角。并强调差的整数部分是0,不能忽略。
师引导学生总结归纳:将小数点对齐,从低位算起,按整数加、减法的计算法则计算,再把小数点移下来,写上小数 点,同时在加法中“满十进一”,减法中“退一作十”。
师继续追问:列竖式计算时,要注意什么?如何对准数位?
试一试。 除了刚才已经选择的早点外,你还喜欢哪两种食品,先求这两种食品价格的和, 再求其价格的差,并和同学交流。 ? ?
学生计算,教师巡视,对有困难的学生给予指导。
达标检测:
1.完成教材第93页“想想做做”第1题。 请大家独立计算,在小组内开展比赛,看谁算得又对又快。 一位小数加、减法,对于学生来说较容易。但在计算过程中,要注意强调小数点对齐,即数位对齐。
完成教材第93页“想想做做”第2题。 学生独立计算,教师巡视,注意收集学生易错的题目,全班交流时引导学生进行辨析,总结易错点。学生容易做错,教 师要给予示范讲解,以提高学生的计算能力。
完成教材第93页“想想做做”第3题。
请学生根据信息数据,思考解决问题的方法,允许遇到困难的学生与同桌交流想法。 教师巡视,进行个别指导。
(2)组织交流,并指名学生说一说解决问题的过程和结果。
课堂总结:
通过本课的学习,你有什么收获? 还有哪些疑问?
教学反思:
1.通过直观、推理让学生充分感知,然后经过比较归纳,最后概括算理,从而使学生从形象思维逐步过渡到抽象思维,进而达到感知新知、概括新知、应用新知、巩固和深化新知的目的。
2.采用快乐教学法,激发学生的学习兴趣,鼓励学生积极发言、敢于质疑,引导学生自己用动脑、动手、动口、动眼等多种形式进行巩固练习,使学生变苦学为乐学,把数学课上得有趣、有效、有益。
教学板书:
450215838201396365170180简单小数的加、减法
简单小数的加、减法
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2824480151765.
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830580281940元?角
元?角
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280797022225元?角 ?
元?角 ?
2767965233680 3 . 4 ?
3 . 4 ?
808355118110 0 . 5
0 . 5
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263398066675- 2 . 8
- 2 . 8
267525529337028257502432050 . 6
0 . 6
925830990601
1
45910552705 +0 . 7
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792480233680 1 . 2
1 . 2

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2503805104140

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