人音版 （五线谱） 三年级上册音乐 3《原谅我》 ︳教案（表格式）

课题:
第三课《好伙伴》
课时
共计
课时
第
1
课时
课型
新授课
学
习
目
标
过
程
与
方
法
知
识与技
能
1、初步了解什么叫“三拍子”，体会三拍子的强弱规律；
3、学习用视听唱结合的方法学习歌曲《原谅我》，准确，流畅地唱好歌曲，试着用打击乐器为歌曲伴奏，并未歌曲编新歌词。
情感态度价
值
观
通过学唱歌曲，体会伙伴们之间真诚的友谊；
探究问题
怎样通过演唱表达伙伴之间的友谊？
教学重点
能准确并有感情地演唱歌曲；
教学难点
掌握附点节奏，体会三拍子的强弱规律，注意弱起分句。
教学用具
课本，钢琴、黑板、多媒体
预习设计
板
书
设
计
第三课：好伙伴
歌曲《原谅我》
课
程
与
活
动
设
计
学习流程
学
生
活
动
复习旧知
新课准备
发声练习“la
la
la”；熟悉《原谅我》的歌词。
情境创设
提出问题
导入：1、边听音乐《原谅我》边进教室，随着音乐旋律动起来。?2、朋友间偶尔也会出现一些小摩擦小误会，你会怎样向朋友倾诉，去表达你对朋友的歉意呢？3、你们想知道老师伤害到朋友时是怎样请求朋友原谅的吗？（引出歌词和节奏）
探究思考解决问题
活动一：
了解本课歌曲内容，聆听感受歌曲。
诱导活动
初听歌曲，感受音乐的情绪，提问：歌曲怎样表达对朋友歉意的呢？复听歌曲，用La音模唱，拍手律动；教师泛读歌词；教师引导学生拍手轻哼歌曲。
独立活动
学生活动
教师点拨
听乐曲，思考问题；La音模唱；听老师有感情的朗诵歌词，感受歌曲的情绪；跟随老师轻哼歌曲。
教师适时表扬表现恰当的学生，表扬他们观察很细致，表现得很到位。
活动二：
聆听音乐，演唱歌曲。
诱导活动
教师范唱歌曲《原谅我》；加入歌词进行模唱；听琴唱全曲，引导学生找出哪几句歌词的曲调是相同的；创编歌曲；随音乐边听边跳，引导学生做律动表演。
独立活动
学生活动
教师点拨
学生听琴跟唱；加入歌词进行演唱；唱全曲，找出歌词中相同的曲调；顿音记号的学习掌握；听音乐进行律动。
不要求统一答案，只要大致情绪(色彩)相同即可，要充分发挥学生的自主性。引导学生谈一谈自己对乐曲聆听和了解后的感受。引导学生演唱歌曲，感受歌曲情绪。
巩固练习
实践应用
学生活动
教师点拨
聆听音乐《原谅我》，并随音乐自编动作感受、表演。
教师加以指点。但在最大的程度内让学生自由发挥自己的感受。
归纳总结
深化认识
学生活动
教师点拨
随音乐自编动作表演歌曲。随音乐自编动作感受、表演歌曲。
1、播放歌曲伴奏音乐，引导学生随音乐，自编动作感受、表演。2、教师对学生的表现作即时的评价，表扬和鼓励。
布置作业课外延伸
1、回家向爸爸妈妈演唱歌曲《原谅我》。