人音版 （五线谱） 三年级上册音乐 2 《噢！苏珊娜》 ︳教案
文档属性
| 名称 | 人音版 （五线谱） 三年级上册音乐 2 《噢！苏珊娜》 ︳教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2021-06-12 21:09:23 | ||
图片预览
文档简介
《噢，苏珊娜》教学设计
教学内容：人民音乐出版社
第五册《噢，苏珊娜》
教学目标：1、能用轻快、跳跃的声音歌唱歌曲。
2、能准确清楚的歌唱歌词。
教学重难点：能准确唱好附点8分音符和弱起小节。
教学方法：听唱法
合作学习法
教学手段：多媒体
课件
教学时间：一课时
教学过程：
1、
导入
导入方式1------范唱导入
师：同学们，老师今天给大家带来了一位来自美国的小朋友。听！她唱着歌儿来了。。。（放第一遍范唱）就让我们一起来学习这首《噢！苏珊娜》吧！
（出课题，并点PPT）
导入方式2------律动导入
师：同学们，请和我一起听着音乐动起来吧。
师放《噢
苏珊娜》伴奏音乐，师合音乐做耸肩、转、跑跳步等动作，生模仿。初步感受音乐节奏。
师：这首乐曲好听吗？
生：
师：我还可以把它填上词唱一唱，你们听，听听歌词里是讲了一个什么故事呀？
师范唱
2、
新歌学唱
1、
介绍歌曲的背景、风格
师：这首歌情绪活泼、欢快，是美国乡村音乐的典型代表。1920年，美国乡村音乐开始盛行，只需要一把吉他，或是一些简单的乐器，无论男女老幼、任何时间地点，都能唱出心中的快乐和忧愁。
2、
教师范唱
师：今天，苏珊娜邀请老师和她一起去参加一个音乐派对，老师非常开心并且特别的准备了一下。（装扮）好了，现在老师准备好了，出发喽~~~（师范唱）
3、
学习“啦啦。。。”部分并练声
（设计意图：解决歌唱附点8分音符难点，体会歌曲轻快、跳跃的情绪）
师：同学们，你们觉得老师刚才是带着怎样的心情来唱这首歌的？
生：活泼、欢快。。。
师：那么你们觉得哪一句最能表现出这种愉快的心情。
生：“啦啦。。。”的部分
师：你们愿意和老师一起感受这份快乐吗？
生：愿意。
师：好，那么大家小背打直，坐端。听老师的伴奏，准备。。。（从E调开始）
师：同学们，这一句是非常开心的，所以我们在唱这句的时候因该是带着什么样的心情？
生：开心。
师：那么既然是开心，就让后我们在前两个字上，加快一点速度，唱出激动的心情。（生跟琴唱，由慢到快）
师：孩子们让我们的小肚子跳起来，声音跳起来。
师：同学们，我们把声音传的再远一点，让我们的小苏珊娜听到我们美妙的歌声，邀请我们也去参加这个派对。（F调到升F调）
师：刚才同学们都唱的非常好，大家的歌声打动了“苏珊娜”，她特地邀请我们全班同学一起去参加这个派对。
师：那么就唱我们伴着愉快的旋律出发吧！全体起立。（放范唱，生跑跳步）
（设计意图：完整感受欢快的情绪为后面的表演做铺垫）
4、
学唱歌曲
师：所以苏珊娜提出了一个问题要考考大家：她是从哪里来的，又要到哪里去参加派对呢？（听范唱第一部分）
（设计意图：因为歌词是英语直译比较拗口，所以分段学习，学生容易掌握）
①、学唱第一段
师：大家听出来了吗？小“苏珊娜”是从哪里来，又要到哪里去的？
师：现在，就让我们一起来唱唱这一段吧~（完整前奏，速度慢）
②、学唱第二段
师：老师希望同学们能用又轻，又好听的声音再来一次吧。（生再唱）
师：历经风雨，苏珊娜马上就要到达终点了，让我们一起唱着愉快的旋律，走向我们的音乐派对吧！（放3部分）
师：OK，让我们跟着苏珊娜唱出这愉快的旋律吧！（生唱3部分）
③、学唱第三段
师：因为有了我们的陪伴，我们的苏珊娜不再孤单，那么就让我们带着愉快的心情再唱一次！
师：我们班的同学都是细心可爱的孩子。那么请同学们把小背打直，安静的翻开课本第13页，完整的张嘴默唱一次。
④、完整跟琴唱歌曲
师：刚才同学们都唱的非常好，那么现在请大家带上表情，轻声跟唱一次。
⑤、接力唱歌曲
（设计意图：师先唱，可以再次引导弱起小节，加深学生印象）
师：同学们刚才的歌声把老师都吸引过来了，那么现在让我们来进行一个接力赛。大家小背打直，准备好，我来唱，你们接。
师：大家真棒！现在我们角色互换，你们唱，我来接。
师：同学们和老师合作的很默契，老师想看看你们自己是不是也可以做到很有默契吧！
师：同学们唱的真不错，下面让我们和“苏珊娜”一起唱着歌儿，走进快乐的派对吧！
⑥完整跟琴唱歌曲
⑦完整跟歌曲范唱唱
5、
表演唱歌曲
（设计意图：选择较快掌握歌曲的同学，师范演唱，加以装扮表演，提高学习气氛）
师：现在老师邀请一位可爱的小女生来扮演我们的小苏珊娜吧~~而其他同学们来一起来为他伴唱吧~~（女孩扮演成牛仔的样子听范唱表演唱，）
①、请一女孩扮演牛仔表演唱
师：刚才我们的女同学扮演了我们的苏珊娜，现在老师要邀请一位男同学来扮演一个牛仔。大家来看看他的表演吧~（男孩扮演成牛仔的样子听范唱表演唱）
②、请一男孩扮演牛仔表演唱（设计意图：激发孩子的表演欲）
师：在我们的歌声中，我们终于到达我们的派对现场了。哦？（点PPT呈现）原来现场有这么多来自世界各地的小伙伴们。
师：音乐派对已经开始了，让我们和着愉快的音乐，唱起来，跳起来吧！（全体起立，跑跳步歌唱）
③、全体孩子尽情自由的表演唱
三、小结
师：同学们，今天老师和大家共同完成了快乐的一课，希望大家将快乐延续。下课（点PPT歌曲范唱学生跑跳步离开教室）
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教学内容：人民音乐出版社
第五册《噢，苏珊娜》
教学目标：1、能用轻快、跳跃的声音歌唱歌曲。
2、能准确清楚的歌唱歌词。
教学重难点：能准确唱好附点8分音符和弱起小节。
教学方法：听唱法
合作学习法
教学手段：多媒体
课件
教学时间：一课时
教学过程：
1、
导入
导入方式1------范唱导入
师：同学们，老师今天给大家带来了一位来自美国的小朋友。听！她唱着歌儿来了。。。（放第一遍范唱）就让我们一起来学习这首《噢！苏珊娜》吧！
（出课题，并点PPT）
导入方式2------律动导入
师：同学们，请和我一起听着音乐动起来吧。
师放《噢
苏珊娜》伴奏音乐，师合音乐做耸肩、转、跑跳步等动作，生模仿。初步感受音乐节奏。
师：这首乐曲好听吗？
生：
师：我还可以把它填上词唱一唱，你们听，听听歌词里是讲了一个什么故事呀？
师范唱
2、
新歌学唱
1、
介绍歌曲的背景、风格
师：这首歌情绪活泼、欢快，是美国乡村音乐的典型代表。1920年，美国乡村音乐开始盛行，只需要一把吉他，或是一些简单的乐器，无论男女老幼、任何时间地点，都能唱出心中的快乐和忧愁。
2、
教师范唱
师：今天，苏珊娜邀请老师和她一起去参加一个音乐派对，老师非常开心并且特别的准备了一下。（装扮）好了，现在老师准备好了，出发喽~~~（师范唱）
3、
学习“啦啦。。。”部分并练声
（设计意图：解决歌唱附点8分音符难点，体会歌曲轻快、跳跃的情绪）
师：同学们，你们觉得老师刚才是带着怎样的心情来唱这首歌的？
生：活泼、欢快。。。
师：那么你们觉得哪一句最能表现出这种愉快的心情。
生：“啦啦。。。”的部分
师：你们愿意和老师一起感受这份快乐吗？
生：愿意。
师：好，那么大家小背打直，坐端。听老师的伴奏，准备。。。（从E调开始）
师：同学们，这一句是非常开心的，所以我们在唱这句的时候因该是带着什么样的心情？
生：开心。
师：那么既然是开心，就让后我们在前两个字上，加快一点速度，唱出激动的心情。（生跟琴唱，由慢到快）
师：孩子们让我们的小肚子跳起来，声音跳起来。
师：同学们，我们把声音传的再远一点，让我们的小苏珊娜听到我们美妙的歌声，邀请我们也去参加这个派对。（F调到升F调）
师：刚才同学们都唱的非常好，大家的歌声打动了“苏珊娜”，她特地邀请我们全班同学一起去参加这个派对。
师：那么就唱我们伴着愉快的旋律出发吧！全体起立。（放范唱，生跑跳步）
（设计意图：完整感受欢快的情绪为后面的表演做铺垫）
4、
学唱歌曲
师：所以苏珊娜提出了一个问题要考考大家：她是从哪里来的，又要到哪里去参加派对呢？（听范唱第一部分）
（设计意图：因为歌词是英语直译比较拗口，所以分段学习，学生容易掌握）
①、学唱第一段
师：大家听出来了吗？小“苏珊娜”是从哪里来，又要到哪里去的？
师：现在，就让我们一起来唱唱这一段吧~（完整前奏，速度慢）
②、学唱第二段
师：老师希望同学们能用又轻，又好听的声音再来一次吧。（生再唱）
师：历经风雨，苏珊娜马上就要到达终点了，让我们一起唱着愉快的旋律，走向我们的音乐派对吧！（放3部分）
师：OK，让我们跟着苏珊娜唱出这愉快的旋律吧！（生唱3部分）
③、学唱第三段
师：因为有了我们的陪伴，我们的苏珊娜不再孤单，那么就让我们带着愉快的心情再唱一次！
师：我们班的同学都是细心可爱的孩子。那么请同学们把小背打直，安静的翻开课本第13页，完整的张嘴默唱一次。
④、完整跟琴唱歌曲
师：刚才同学们都唱的非常好，那么现在请大家带上表情，轻声跟唱一次。
⑤、接力唱歌曲
（设计意图：师先唱，可以再次引导弱起小节，加深学生印象）
师：同学们刚才的歌声把老师都吸引过来了，那么现在让我们来进行一个接力赛。大家小背打直，准备好，我来唱，你们接。
师：大家真棒！现在我们角色互换，你们唱，我来接。
师：同学们和老师合作的很默契，老师想看看你们自己是不是也可以做到很有默契吧！
师：同学们唱的真不错，下面让我们和“苏珊娜”一起唱着歌儿，走进快乐的派对吧！
⑥完整跟琴唱歌曲
⑦完整跟歌曲范唱唱
5、
表演唱歌曲
（设计意图：选择较快掌握歌曲的同学，师范演唱，加以装扮表演，提高学习气氛）
师：现在老师邀请一位可爱的小女生来扮演我们的小苏珊娜吧~~而其他同学们来一起来为他伴唱吧~~（女孩扮演成牛仔的样子听范唱表演唱，）
①、请一女孩扮演牛仔表演唱
师：刚才我们的女同学扮演了我们的苏珊娜，现在老师要邀请一位男同学来扮演一个牛仔。大家来看看他的表演吧~（男孩扮演成牛仔的样子听范唱表演唱）
②、请一男孩扮演牛仔表演唱（设计意图：激发孩子的表演欲）
师：在我们的歌声中，我们终于到达我们的派对现场了。哦？（点PPT呈现）原来现场有这么多来自世界各地的小伙伴们。
师：音乐派对已经开始了，让我们和着愉快的音乐，唱起来，跳起来吧！（全体起立，跑跳步歌唱）
③、全体孩子尽情自由的表演唱
三、小结
师：同学们，今天老师和大家共同完成了快乐的一课，希望大家将快乐延续。下课（点PPT歌曲范唱学生跑跳步离开教室）
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