三年级下册数学教案-队列表演(二) 北师大版

课题
队列表演（二）
内容
34-35
课型
新授
教学目标
结合“队列表演（二）”的情境，探索两位数乘两位数的竖式计算方法，并能正确的进行计算。2、能结合点子图说明乘法竖式中的每一步的意思，理解算理。
重点
将计算步骤与点子图相对应，直观理解竖式笔算的算理。
难点
每一次数字运算的结果都应该写在它合适的位置。
教学准备
教师
口算卡片
学生
教材
环节时间
教学内容
师生活动
复案
515155
一、情境引入二、探究新知个人学习
一、情景引入
???
出示14×12，能用竖式计算吗？二、教学新课1、学生独立尝试用竖式计算，边写边想：这么写的道理。?
2、指名板演，并说说这么写的道理。（1）把12分成10+2，用个位的2成14，就是已经学过的一位数乘两位数。十位数字1（也就是1个10
）乘14，所得的积是14个10，因此“4”写在十位上。（2）还可以简单写成
?3、完成算一算
学生独立完成，集体展示，互相评价。三、巩固应用
1、完成练一练第1题。2、完成练一练第3题：看图，说说看懂了什么？独立完成。集体订正。
3、完成练一练第2题四、课后作业
完成练一练第4、5题。
预设12分成10+2，分别成14
板书设计
三、乘法——第3课时：队列表演（二）
课后反思