人音版 （五线谱） 三年级上册音乐 6 《捉迷藏》 ︳ 教案

捉
迷
藏
教材选择
人民音乐出版社·义务教育课程标准实验教科书·第五册第六课
教学内容
1．学唱歌曲《捉迷藏》
2．拓展欣赏钢琴曲《初雪》
教材分析
1.《捉迷藏》是一首曲调规整、旋律活泼而又轻快的歌曲。3/4拍，F宫调式，是由四个乐句构成的二段体。它把“春、夏、秋、冬”四季的季节变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏游戏。形象生动、很有童趣，也表现了儿童对美好的大自然充满着热爱的情感。
2.钢琴曲《初雪》出自班得瑞乐团的第五张专辑《迷雾森林》。该曲用钢琴将“雪”具象在旋律里，小调慢板，能使听者享受到万籁俱静的宁静时刻，会将你带到充满朦胧美感的音乐世界。
教学目标
1.学唱歌曲《捉迷藏》，能用欢快的情绪和充满童趣的歌声演唱，同时表现小朋友对四季娃娃的喜爱之情。
2.感受三拍子的节拍韵律，能准确表现；了解附点八分音符节奏，能准确演唱。
3.拓展欣赏《初雪》，了解不同的大自然音乐所表现的不同情绪。
设计理念
本课紧紧围绕“四季”这一主题，利用“春、夏、秋、冬”四个娃娃的有趣形象贯穿到底。创设美的意境、采用多种形式使学生感知歌曲、熟悉歌词，进而学唱歌曲、表现歌曲，逐步完成本课目标，生成美的课堂。
教学重点
完整演唱歌曲，有感情地进行表现。
教学难点
1.第一乐段中的节奏较难把握，乐句“秋天钻入谷堆堆”中的一字多音也有一定困难。
2.第二乐段中1—6,1—5，5—5的大跳音程较难。
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、聆听歌曲，引出“四季娃娃”
1.随歌曲《春晓》进教室
2.师生讨论
3.教师演唱《童心是小鸟》
4.师生谈话，教师小结（随教师解说，播放幻灯片）
（1）学生自由发言
（2）教师小结：大自然四季的变换是最神奇的了！春天的舒缓，夏天的火热，秋天的丰收，冬天的严寒，四个季节就像四个可爱娃娃，它们的性格都不一样。
二、师生共舞，感知“四季娃娃”
1.导入表演
2.教师随歌曲伴奏音乐舞蹈
3.简短讨论
4.师生共舞
三、学唱探究，表现“四季娃娃”
1．初听歌曲
2.师生谈话
3.复听歌曲
4.学唱前半段歌词
（1）有节奏地朗读歌词
①师范读一次
②学生读歌词
③难点句练习
“爱捉迷藏来玩耍”“你找我来我找他”
（2）填词练唱
①教师弹唱，学生随旋律张嘴不发声
②学生轻声唱给自己听
③学生轻声唱给同桌听
④学生轻声唱给老师听
（3）重点教唱两个难点乐句
（4）齐唱前半段歌词
5.学唱后半段歌词
（1）节奏拍击
（2）教师清唱四个乐句
（3）学生齐唱四个乐句
（4）比较旋律节奏的不同
（5）重点练习第三乐句
6.完整唱一段歌词
7.学唱第二段歌词
8.学生完整演唱歌曲
四、延伸欣赏，拓展“四季娃娃”
1.引出钢琴曲《初雪》的欣赏
2.师弹奏《初雪》完整旋律
3.师生讨论
4.教师小结
PAGE
1