小学数学沪教版三年级下2.6两位数除两、三位数 课件（17张ppt）

1.理解和掌握除数是两位数除法的计算方法,能正确进行除法笔算。
3.通过对除法进行验算，培养学生良好的计算习惯。
2.通过学生对除数是两位数除法试商方法的探究,培养他们的算法思维。
？
探究一
探究二
探究一
探究一
1.你知道X就哪一种纪念册？
探究二
算式 296÷32
该如何计算又是如何思考（四人小组讨论）
（1）296里有几个32？
296里是最X几个30？
296里是最多有9个30
296
9
288
32
8
……（9×32）表示余数比除数小，商XX
商在哪一位
小结：把除数看作整十数来试商比较方便。
探究一
小结：看除数最高位用推算来试商。
8×32=256
探究一
9×32=288
10×32=320
商9合适
探究二
2. 进行推算
所以
296
9
288
32
8
探究二
探究一
小猪X有不是32元,买应该是37元。（尝试练习）
小结：试商时还是把除数看作整十数，相乘时商要和题目中的除数相乘。
探究二
296
9
333
37
296÷37=8
8
（1）
（2）
296
8
296
37
0
……（8×37）
296是有几个37？
想296是有几个30？
296是有9个30？
因为8×37=296
商8合适
为什么改商8：
9×37>296
商9太大，改商8
练习一
练习二
练习三
练习四
练习一
把竖式计算完整
练习一
练习二
练习三
练习四
52
26
678
83
91
29
498
83
练习二
练习一
练习二
练习三
练习四
练习三
练习一
练习二
练习三
竖式计算
练习四
（1）89÷28
（2）135÷27
（3）423÷48
（4）108÷12
小结：被除数和除数最高位相同，且被除数的前两位，比除数小，可以X商9。
最后两题发现了什么？
练习四
练习一
练习二
练习三
练习四
练习四
练习一
练习二
练习三
如果在暖室内四叶草每分钟生长25厘米，
————————————
一共生长多少厘米？
，
练习四
本课小结
1.今天学习了什么内容？
2.通过学习你又掌握了哪些新本领？
？
探究一
探究二
探究一
探究一
1.你知道买的是哪一种纪念册？
探究二
算式 296÷32
该如何计算又是如何思考（四人小组讨论）
（1）296里有几个32？
296里是最X几个30？
296里是最多有9个30
296
9
288
32
8
……（9×32）表示余数比除数小，商XX
商在哪一位
小结：把除数看作整十数来试商比较方便。
探究一
小结：看除数最高位用推算来试商。
8×32=256
探究一
9×32=288
10×32=320
商9合适
探究二
2. 进行推算
所以
296
9
288
32
8
探究二
探究一
小猪买的不是32元,买的应该是37元。（尝试练习）
小结：试商时还是把除数看作整十数，相乘时商要和题目中的除数相乘。
探究二
296
9
333
37
296÷37=8
8
（1）
（2）
296
8
296
37
0
……（8×37）
296是有几个37？
想296是有几个30？
296是有9个30？
因为8×37=296
商8合适
为什么改商8：
9×37>296
商9太大，改商8
练习二
练习一
练习二
练习三
练习四
练习三
练习一
练习二
练习三
竖式计算
练习四
（1）89÷28
（2）135÷27
（3）423÷48
（4）108÷12
小结：被除数和除数最高位相同，且被除数的前两位，比除数小，可以X商9。
最后两题发现了什么？
练习四
练习一
练习二
练习三
练习四
？
探究一
探究二
探究一
探究一
1.你知道买的是哪一种纪念册？
探究二
296÷32
该如何计算又是如何思考（四人小组讨论）
（1）296里有几个32？
296里是最X几个30？
296里是最多有9个30
296
9
288
32
8
……（9×32）表示余数比除数小，商XX
商在哪一位
小结：把除数看作整十数来试商比较方便。
探究一
小结：看除数最高位用推算来试商。
8×32=256
探究一
9×32=288
10×32=320
商9合适
探究二
2. 进行推算
所以
296
9
288
32
8
探究二
探究一
小猪买的不是32元,买的应该是37元。（尝试练习）
小结：试商时还是把除数看作整十数，相乘时商要和题目中的除数相乘。
探究二
296
9
333
37
296÷37=8
8
（1）
（2）
296
8
296
37
0
……（8×37）
296是有几个37？
想296是有几个30？
296是有9个30？
因为8×37=296
商8合适
为什么改商8：
9×37>296
商9太大，改商8
探究二
探究一
小猪买的不是32元,买的应该是37元。（尝试练习）
小结：试商时还是把除数看作整十数，相乘时商要和题目中的除数相乘。
探究二
296
9
333
37
296÷37=8
8
（1）
（2）
296
8
296
37
0
……（8×37）
296是有几个37？
想296是有几个30？
296是有9个30？
因为8×37=296
商8合适
为什么改商8：
9×37>296
商9太大，改商8
？
探究一
探究一
1.你知道买的是哪一种纪念册？
探究二
296÷32
该如何计算又是如何思考（四人小组讨论）
（1）296里有几个32？
296里是最X几个30？
296里是最多有9个30
296
9
288
32
8
……（9×32）表示余数比除数小，商XX
商在哪一位
小结：把除数看作整十数来试商比较方便。
探究一
探究一
探究二
你知道买的是哪一种纪念册？算式如何列？
探究一
探究一
探究二
296÷32
该如何计算又是如何思考（四人小组讨论）
（1）296里有几个32？
296里是最X几个30？
296里是最多有9个30
296
9
288
32
8
……（9×32）表示余数比除数小，商XX
商在哪一位
小结：把除数看作整十数来试商比较方便。
探究一
探究一
探究二
296÷32
该如何计算又是如何思考（四人小组讨论）
296里有几个32？
296里是最多有几个30？
296里是最多有9个30
296
9
288
32
8
……表示9×32
商在哪一位
小结：把除数看作整十数来试商比较方便。
余数比除数小，商9合适
探究一
探究一
探究二
296÷32
该如何计算又是如何思考（四人小组讨论）
296里有几个32？
296里是最多有几个30？
296里是最多有9个30
296
9
288
32
8
……表示9×32
商在哪一位
小结：把除数看作整十数来试商比较方便。
余数比除数小，商9合适
=9……8
探究一
探究一
探究二
296÷32
该如何计算又是如何思考（四人小组讨论）
296里有几个32？
296里是最多有几个30？
296里是最多有9个30
296
9
288
32
8
……表示9×32
商在哪一位
小结：把除数看作整十数来试商比较方便。
余数比除数小，商9合适
=9……8
探究一
小结：看除数最高位用推算来试商。
8×32=256
探究一
9×32=288
10×32=320
商9合适
探究二
进行推算
所以
296
9
288
32
8
探究二
探究一
我买的不是32元,买的应该是37元。（尝试练习）
探究二
9
296
333
37
296÷37
8
296是有几个37？
想296是有几个30？
296是有9个30？
为什么改商8：
9×37>296
商9太大，改商8
=8
探究二
探究一
小结：试商时还是把除数看作整十数，相乘时商
要和题目中的除数相乘。
探究二
296
8
296
37
0
……8×37
296÷37
=8
8×37 =296
商8合适
答：买的应该是37元的纪念册。
练习一
把竖式计算完整
练习一
练习二
练习三
练习四
52
26
498
83
练习三
练习一
练习二
练习三
竖式计算
练习四
（1）89÷28
（2）135÷27
练习三
练习一
练习二
练习三
竖式计算
练习四
（3）423÷48
（4）108÷12
小结：被除数和除数最高位相同，且被除数的前两位，比除数小，可以先商9。
最后两题发现了什么？
练习四
练习一
练习二
练习三
练习四
练习四
练习一
练习二
练习三
练习四
探究二
探究一
我买的不是32元,买的应该是37元。（尝试练习）
探究二
9
296
333
37
296÷37
8
296是有几个37？
想296是有几个30？
296是有9个30？
为什么改商8：
9×37>296
商9太大，改商8
=8
探究二
探究一
小结：试商时还是把除数看作整十数，相乘时商
要和题目中的除数相乘。
探究二
296
8
296
37
0
……8×37
296÷37
=8
8×37 =296
商8合适
答：买的应该是37元的纪念册。
练习一
把竖式计算完整
练习一
练习二
练习三
练习四
498
83
52
2
52
26
0
498
0
6
练习二
练习一
练习二
练习三
练习四
练习二
练习一
练习二
练习三
练习四
改错
练习二
练习一
练习二
练习三
练习四
改错
7 8
0
3
4 4 8
4
8
练习二
练习一
练习二
练习三
练习四
改错
7 8
0
3
4 4 8
4
8
3 1 5
3 5
7
练习三
练习一
练习二
练习三
竖式计算
练习四
（1）89÷28
（2）135÷27
89
28
84
5
3
= 8……5
135
27
135
0
5
= 5
练习四
练习一
练习二
练习三
练习四
练习三
练习一
练习二
练习三
竖式计算
练习四
（1）89÷28
（2）135÷27
89
28
84
5
3
= 3……5
135
27
135
0
5
= 5
练习三
练习一
练习二
练习三
竖式计算
练习四
（3）423÷48
（4）108÷12
小结：被除数和除数最高位相同，且被除数的前两位，比除数小，可以先商9。
最后两题发现了什么？
423
48
384
39
8
= 8……39
108
12
108
0
9
= 9
本课小结
小结：把除数看作整十数来试商比较方便。
小结：看除数最高位用推算来试商。
小结：试商时还是把除数看作整十数，相乘时商
要和题目中的除数相乘。
小结：被除数和除数最高位相同，且被除数的前两位，比除数小，可以先商9。
探究二
探究一
小结：试商时还是把除数看作整十数，相乘时商
要和题目中的除数相乘。
探究二
296
8
296
37
0
……8×37
296÷37
=8
8×37 =296
商8合适
答：买的应该是37元的纪念册。
练习三
练习一
练习二
练习三
竖式计算
练习四
（3）423÷48
（4）108÷12
小结：被除数和除数最高位相同，且被除数的前
两位，比除数小，可以先商9。
最后两题发现了什么？
423
48
384
39
8
= 8……39
108
12
108
0
9
= 9
本课小结
小结：把除数看作整十数来试商比较方便。
小结：看除数最高位用推算来试商。
小结：试商时还是把除数看作整十数，相乘时商
要和题目中的除数相乘。
小结：被除数和除数最高位相同，且被除数的前
两位，比除数小，可以先商9。
本课小结
小结：把除数看作整十数来试商比较方便。
小结：看除数最高位用推算来试商。
小结：试商时还是把除数看作整十数，相乘时商
要和题目中的除数相乘。
小结：被除数和除数最高位相同，且被除数的前
两位，比除数小，可以先商9。
1.理解和掌握除数是两位数除法的计算方法,能正确进行除法笔算。
3.通过对除法进行验算，培养学生良好的计算习惯。
2.通过学生对除数是两位数除法试商方法的探究,培养他们的算法思维。
？
练习三
练习一
练习二
练习三
竖式计算
练习四
（3）423÷48
（4）108÷12
小结：被除数和除数最高位相同，且被除数的前
两位，比除数小，可以先商9。
最后两题发现了什么？
423
48
384
39
8
= 8……39
108
12
108
0
9
= 9
练习一
把竖式计算完整
练习一
练习二
练习三
练习四
498
83
52
2
52
26
0
498
0
6
练习二
练习一
练习二
练习三
练习四
改错
7 8
0
3
4 4 8
4
8
3 1 5
3 5
7
练习三
练习一
练习二
练习三
竖式计算
练习四
（1）89÷28
（2）135÷27
89
28
84
5
3
= 3……5
135
27
135
0
5
= 5
练习三
练习一
练习二
练习三
竖式计算
练习四
（3）423÷48
（4）108÷12
小结：被除数和除数最高位相同，且被除数的前
两位，比除数小，可以先商9。
最后两题发现了什么？
423
48
384
39
8
= 8……39
108
12
108
0
9
= 9
本课小结
1.看除数最高位用推算来试商。
2.试商时还是把除数看作整十数，相乘时商要和
题目中的除数相乘。
3.被除数和除数最高位相同，且被除数的前两位，

比除数小，可以先商9。
练习四
练习一
练习二
练习三
练习四
234
273
39
7
40
6
39
273
273
39
7
0
答：它飞行的速度7米/秒。
探究二
探究一
我买的不是32元,买的应该是37元。（尝试练习）
探究二
9
333
296
37
296÷37
8
296是有几个37？
想296是有几个30？
296是有9个30？
为什么改商8：
9×37>296
商9太大，改商8
=8