人教版七年级体育 3.2足球 大腿、胸部接球 教案
文档属性
| 名称 | 人教版七年级体育 3.2足球 大腿、胸部接球 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 82.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2021-06-15 09:14:59 | ||
图片预览
文档简介
足球课教学设计
指导思想：
深化教学改革，体现健康第一的思想，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。发展学生的学习能力，培养学生的创造精神，为学生的终身体育奠定基础。对现有的教育模式进行探索，通过课堂教学，培养学生的体育兴趣，使其养成积极自觉锻炼的习惯，培养终身体育。
学情分析：
本次课的授课对象是职业高中一年级（水平5）学生，他们思想敏捷、勤于思考、善于学习、认知能力较好，但总体心理素质不稳定，组织纪律性和集体荣誉感不强，身体素质一般。为了使学生真正学有所用，本次课安排脚内侧传球和素质练习为教学内容。
教学目标：
1、参与目标：通过教学，引导学生积极主动地参与到活动中来，展示学习内容。
2、知识目标：90%的学生掌握脚内侧传球的要领及动作要求
3、技术技能目标：60%的学生能较熟练掌握、运用脚内侧传球
4、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、密切配合的集体主义精神。
四、 教学设想：
（一）教法设想
增强学生的学习兴趣,从而加大练习强度。调动学生学习的积极性.。采用了多种教学法语言提问法、诱导练习法、讨论归纳法、分析评价 、游戏法、讲解示范法等方法
（二）学法设计：
1. 鼓励和激发学生的学习热情，培养学生善于思考的能力。
2. 加强对学习技能动作的指导，提倡小组合作学习。
3. 发挥体育骨干的作用，加强协作能力的培养，增强竞争意识。
采用小组练习法、小组讨论法、自主学习法、合作交流法等学法调动学生积极性
教学重难点：
重点：脚内侧传接球技术动作学习、
难点：脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。
负荷设计：
运动达到中等强度，预计平均心率为120~130次/分，练习密度40~50%
教 案
内容 脚内侧传接球（地滚球）
素质练习折返跑
教 学
目
标 1、参与目标：通过教学，引导学生积极主动地参与到活动中来，展示自己的动作。
知识目标：90%的学生掌握脚内侧传球的要领及要求
技术技能目标：60%的学生能较熟练掌握、运用脚内侧传球
情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、密切配合的集体主义精神。
教具 足球 20 个 足球场 哨子一只 标志物数个
重点 难点 脚内侧传接球技术动作学习。
脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量
课的 部分 课的内容 组织教法和学练法 备注
教师指导 学生学习
开
始
部
分
2· 体委整队，报告人数。
师生问好。
提出本课教学目标和要求 组织全班成四队站立
教法：教师用口令指挥。 体育委员按四列横队整队
要求：快、静、齐
********
********
********
********
♀
情
境
导
入
8· 绕操场标志四圈
二.行进徒手操：
1 扩胸运动
2 正踢腿运动
3 外摆腿
4 内摆腿
5膝关节运动
6踝关节运动 教师带队，位于队首、队中、队尾督促学生队伍整齐，精神饱满
要求：声音洪亮，精神饱满。
一．示范讲解
二. 用口令指挥练习
要求：队伍整齐，精神饱满 x x x x x
一 要求：模仿动作要到位，听口令进行练习。
二 队形
********
******** 调动学生积极性，使学生从上课的第一分钟就能全心投入。
针对足球的特点，设计具有专项性的准备活动。
合
作
探
究，
15·
展
示
评
价
5·
专
项
素
质
练
习
10· 1两个同学一组踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习
迎面间隔5米脚内侧传接球
2行进间脚内侧传球
3 提高性游戏：“耍猴子”
4 足球比赛
素质训练————踢球接力 1．讲解脚内侧正面传接球技术
2．给学生做正确示范动作
3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作
要求学生根据自身能力、技术掌握程度，可自行选择一脚出球或停球接传球（不要将球停死或超出控制范围）教师巡回指导
六个同学一组，一人做球，五人面对接球传过后跑至队尾
指导学生，围成一圈，中间俩人人抢球，被抢者换上，依次轮换。
教师巡回指导（提高学生脚内侧传接球的能力和快速反应、准确判断、积极抢断的能力。）
教师组织比赛，每组10人，比赛必须以传球方式进行
讲解练习方式，使学生理解
小组长组织本组同学
根据自身能力、技术掌握程度，可自行选择一脚出球或停球接传球，要求全心投入练习
* * * * *
* * * * *
两人相互学习，互相配合
要求：
尽量做到一脚出球，控制不住的时候可以将球停住继续
联系如图：(分成五组）
***** ♀♀♀♀
队形：
▲
▲ ☆ ☆ ▲
▲
要求：在游戏的同时，体会脚内侧传接球的技术动作，力争上游。
小场地足球比赛
要求：团结协作，勇争第一
根据学生个体差异，在教师的引导下，学生自主练习。
教师设置多情景练习方式，提高学生练习积极性，让学生在协作、配合的基础上掌握技术。
最后设置游戏，让学生在游戏中进一步牢固掌握脚内侧传球。
设置比赛，培养学生机智、果断、团结一致、密切配合的集体主义精神。
通过简单的素质练习，提高学生的身体素质。
结
束
部
分
5· 集合队伍
放松活动
小结
收回器材
师生再见 组织：1。吹哨集合队伍
2．教师示范并用口令指挥学生做放松练习 迅速集合队伍四列
要求：
集中注意力
2. 集合快、静、齐。
仔细观察并按照教师要求认真做放松练习
3体委协助教师收回器材
4．师生再见 通过简单的放松练习，使学得到身心放松。
运
动
负
荷
运动达到中等强度，预计平均心率为120~130次/分，练习密度40~50%
课后反思：
指导思想：
深化教学改革，体现健康第一的思想，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。发展学生的学习能力，培养学生的创造精神，为学生的终身体育奠定基础。对现有的教育模式进行探索，通过课堂教学，培养学生的体育兴趣，使其养成积极自觉锻炼的习惯，培养终身体育。
学情分析：
本次课的授课对象是职业高中一年级（水平5）学生，他们思想敏捷、勤于思考、善于学习、认知能力较好，但总体心理素质不稳定，组织纪律性和集体荣誉感不强，身体素质一般。为了使学生真正学有所用，本次课安排脚内侧传球和素质练习为教学内容。
教学目标：
1、参与目标：通过教学，引导学生积极主动地参与到活动中来，展示学习内容。
2、知识目标：90%的学生掌握脚内侧传球的要领及动作要求
3、技术技能目标：60%的学生能较熟练掌握、运用脚内侧传球
4、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、密切配合的集体主义精神。
四、 教学设想：
（一）教法设想
增强学生的学习兴趣,从而加大练习强度。调动学生学习的积极性.。采用了多种教学法语言提问法、诱导练习法、讨论归纳法、分析评价 、游戏法、讲解示范法等方法
（二）学法设计：
1. 鼓励和激发学生的学习热情，培养学生善于思考的能力。
2. 加强对学习技能动作的指导，提倡小组合作学习。
3. 发挥体育骨干的作用，加强协作能力的培养，增强竞争意识。
采用小组练习法、小组讨论法、自主学习法、合作交流法等学法调动学生积极性
教学重难点：
重点：脚内侧传接球技术动作学习、
难点：脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。
负荷设计：
运动达到中等强度，预计平均心率为120~130次/分，练习密度40~50%
教 案
内容 脚内侧传接球（地滚球）
素质练习折返跑
教 学
目
标 1、参与目标：通过教学，引导学生积极主动地参与到活动中来，展示自己的动作。
知识目标：90%的学生掌握脚内侧传球的要领及要求
技术技能目标：60%的学生能较熟练掌握、运用脚内侧传球
情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、密切配合的集体主义精神。
教具 足球 20 个 足球场 哨子一只 标志物数个
重点 难点 脚内侧传接球技术动作学习。
脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量
课的 部分 课的内容 组织教法和学练法 备注
教师指导 学生学习
开
始
部
分
2· 体委整队，报告人数。
师生问好。
提出本课教学目标和要求 组织全班成四队站立
教法：教师用口令指挥。 体育委员按四列横队整队
要求：快、静、齐
********
********
********
********
♀
情
境
导
入
8· 绕操场标志四圈
二.行进徒手操：
1 扩胸运动
2 正踢腿运动
3 外摆腿
4 内摆腿
5膝关节运动
6踝关节运动 教师带队，位于队首、队中、队尾督促学生队伍整齐，精神饱满
要求：声音洪亮，精神饱满。
一．示范讲解
二. 用口令指挥练习
要求：队伍整齐，精神饱满 x x x x x
一 要求：模仿动作要到位，听口令进行练习。
二 队形
********
******** 调动学生积极性，使学生从上课的第一分钟就能全心投入。
针对足球的特点，设计具有专项性的准备活动。
合
作
探
究，
15·
展
示
评
价
5·
专
项
素
质
练
习
10· 1两个同学一组踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习
迎面间隔5米脚内侧传接球
2行进间脚内侧传球
3 提高性游戏：“耍猴子”
4 足球比赛
素质训练————踢球接力 1．讲解脚内侧正面传接球技术
2．给学生做正确示范动作
3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作
要求学生根据自身能力、技术掌握程度，可自行选择一脚出球或停球接传球（不要将球停死或超出控制范围）教师巡回指导
六个同学一组，一人做球，五人面对接球传过后跑至队尾
指导学生，围成一圈，中间俩人人抢球，被抢者换上，依次轮换。
教师巡回指导（提高学生脚内侧传接球的能力和快速反应、准确判断、积极抢断的能力。）
教师组织比赛，每组10人，比赛必须以传球方式进行
讲解练习方式，使学生理解
小组长组织本组同学
根据自身能力、技术掌握程度，可自行选择一脚出球或停球接传球，要求全心投入练习
* * * * *
* * * * *
两人相互学习，互相配合
要求：
尽量做到一脚出球，控制不住的时候可以将球停住继续
联系如图：(分成五组）
***** ♀♀♀♀
队形：
▲
▲ ☆ ☆ ▲
▲
要求：在游戏的同时，体会脚内侧传接球的技术动作，力争上游。
小场地足球比赛
要求：团结协作，勇争第一
根据学生个体差异，在教师的引导下，学生自主练习。
教师设置多情景练习方式，提高学生练习积极性，让学生在协作、配合的基础上掌握技术。
最后设置游戏，让学生在游戏中进一步牢固掌握脚内侧传球。
设置比赛，培养学生机智、果断、团结一致、密切配合的集体主义精神。
通过简单的素质练习，提高学生的身体素质。
结
束
部
分
5· 集合队伍
放松活动
小结
收回器材
师生再见 组织：1。吹哨集合队伍
2．教师示范并用口令指挥学生做放松练习 迅速集合队伍四列
要求：
集中注意力
2. 集合快、静、齐。
仔细观察并按照教师要求认真做放松练习
3体委协助教师收回器材
4．师生再见 通过简单的放松练习，使学得到身心放松。
运
动
负
荷
运动达到中等强度，预计平均心率为120~130次/分，练习密度40~50%
课后反思：