人教版七年级体育 5.2正面双手头上传球 说课 课件（24ppt）
文档属性
| 名称 | 人教版七年级体育 5.2正面双手头上传球 说课 课件（24ppt） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 13.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2021-06-15 09:23:17 | ||
图片预览
文档简介
(共24张PPT)
排球——正面双手头上传球
水平四 七年级
说 课 流 程
学情分析
教学目标
场地器材
教学策略
教学密度
教学流程
指导思想
教材分析
重点难点
教学特色
指 导 思 想
依据“健康第一”与“学生为主体”的指导思想以及《体育与健康》新课程标准，水平四学生身心发展规律与认知规律以及运动技能的发展规律，本课安排“排球——正面双手头上传球”作为教学内容，引导学生在掌握运动技能的同时，增强身体素质，培养学生形成善于自律、乐于思考等良好品质。
教 材 分 析
排球运动是由发球、垫球、传球、扣球、篮网等技术动作来组成进攻和防守的非身体直接接触的对抗性球类运动项目。本课安排“正面双手头上传球”是传球的主要形式，该教学内容在提升学生运动技能的同时，还可以发展力量、灵敏等身体素质，培养学生具有进取精神、合作与交往的能力。
教材单元计划
课次 内容
1 传球手型、击球部位及时机
2 准备姿势与传球完整动作
3 正面双手头上传球完整动作
教 材 分 析
本课时是正面双手头上传球的第一课时，主要安排以“传球手型、击球部位以及击球时机”为主的教学内容，该内容是掌握正面双手传球的关键。该内容虽然在小学教材中涉及较少，故在教学中应该将传球手型与触球部分作为教学重点。
学 情 分 析
七年级学生正处在身心发展的旺盛时期，力量滞后于身高发展，但具有求知欲强、乐于挑战自我、展示自我，但控制自我的能力较差。他们在小学时学过的“双手前抛实心球”等与本教材有共通之处，为学习提供一定的基础，但击球点与时机的把握对他们有一定的难度。
教 学 目 标
了解正面双手头上传球的基本动作，知道传球的意义。
掌握传球的手型、击球部位与时机，发展力量、灵敏等身体素质。
培养学生形成良好的自律意识、合作意识与进取精神。
认知目标
技能目标
情感目标
重 点 难 点
两手自然分开成半球状、触球部位准
教学重点
教学难点
主动迎球，在前额上方一球远处击球
场 地 器 材
场地：排球场2片
器材：软式排球20只，标准排球1只，皮筋多根。
教 学 策 略
教
法
学
法
问题导入法、示范法、讲解法、游戏比赛法、纠正错误法等
模仿法、练习法、自主学练、合作探究法、讨论法等
教 学 流 程
开始
部分
准备
部分
基本
部分
结束
部分
开 始 部 分（2分钟）
1）课前常规检查、准备器材
2）师生互动，问题导入
3）明确目标
4）安全教育
策略与意图
策略：师生互动，介绍排球与篮球、足球的不同。
意图：诱导学生积极了解排球，调动参与热情。
准 备 部 分（4分钟）
1）学生绕排球场不同形式跑热身
2）“听数抱团”游戏
3）安全教育
练习时间：3分钟
策略与意图
策略：一路纵队，通过练习法与游戏法引导学生热身。
意图：充分调动学生激情，调整身体机能。
准 备 部 分（4分钟）
1）持球热身操6节*4八拍
2）手腕、指关节活动
3）安全教育
练习时间：2分钟
策略与意图
策略：四列横队，示范讲解后学生进行积极练习。
意图：增强学生的球性，活动关节与韧带，预防运动损伤。
基 本 部 分（31分钟）
1）游戏：双手头上向后传球接力
练习次数：3次
练习时间：2分钟
规则：不准前后两人同时接触球，前后间隔1米。
2）适当讨论、小结
策略与意图
策略：师生互动，介绍排球与篮球、足球的不同。
意图：诱导学生积极了解排球，调动参与热情。
基 本 部 分（31分钟）
1）介绍正面双手头上传球
2）学习传球手型、触球部位，合作学练
练习时间：2分钟
策略与意图
策略：四列横队。结合挂图，多面示范与讲解结合，学生模仿学习动作。
意图：让学生对传球的手型与触球部位有深刻认知。
基 本 部 分（31分钟）
1）合作学习传球的手型、触球部位
练习次数：10次
2）尝试抛传球练习
练习次数：1次
练习时间：5分钟
策略与意图
策略：四列横队，两人面对使用一只排球，互相提醒。教师巡回辅导。
意图：掌握传球的手型与触球部位，体会传活动球的难度。
基 本 部 分（31分钟）
1）讨论：抛传球中存在哪些困难？
2）学习传球的击球时机与击球点
3）学生示范动作过程
策略与意图
策略：四列横队，结合挂图讲解、示范，模仿学习、示范。
意图：认知传球击球点与击球时机，分析传球的难点。
基 本 部 分（31分钟）
1）传固定球，学习传球的击球点与击球时机。
练习次数：10次
2）相互提醒动作过程
3）学以致用：一抛一传结合
练习时间：5分钟
策略与意图
策略：四列横队散开，两人一组合作、自主学习、语言提醒，教师巡回辅导。
意图：掌握传球手型与触球部位，体会传球的难度。
基 本 部 分（31分钟）
1）素质练习：“大大小小”摸线跑游戏：大及9米，小及6米，反应慢的与错的进行适当奖励。
练习次数：1次
练习时间：2分钟
策略与意图
策略：四列横队，逐列进行。
意图：掌握传球手型与触球部位，体会传球的难度。
结 束 部 分（4分钟）
1）呼吸调整与肌肉放松
练习次数：2次
2）师生小结与互动
3）师生道别与归还器材
练习时间：1分钟
策略与意图
策略：散点队形，模仿练习法放松。
意图：放松身心，明确学习收获，布置课后任务。
教 学 密 度
预计密度：45%
预计心率：125次
预计负荷：中等
教 学 特 色
1.本课采用自主学练、合作探究法让学生在练习技术动作的同时，相互提醒、纠正彼此的不足，提高了教学的效率。
2.采用软式排球让学生减少对排球的排斥感。整节课围绕排球展开，教学过程层层递进。
排球——正面双手头上传球
水平四 七年级
说 课 流 程
学情分析
教学目标
场地器材
教学策略
教学密度
教学流程
指导思想
教材分析
重点难点
教学特色
指 导 思 想
依据“健康第一”与“学生为主体”的指导思想以及《体育与健康》新课程标准，水平四学生身心发展规律与认知规律以及运动技能的发展规律，本课安排“排球——正面双手头上传球”作为教学内容，引导学生在掌握运动技能的同时，增强身体素质，培养学生形成善于自律、乐于思考等良好品质。
教 材 分 析
排球运动是由发球、垫球、传球、扣球、篮网等技术动作来组成进攻和防守的非身体直接接触的对抗性球类运动项目。本课安排“正面双手头上传球”是传球的主要形式，该教学内容在提升学生运动技能的同时，还可以发展力量、灵敏等身体素质，培养学生具有进取精神、合作与交往的能力。
教材单元计划
课次 内容
1 传球手型、击球部位及时机
2 准备姿势与传球完整动作
3 正面双手头上传球完整动作
教 材 分 析
本课时是正面双手头上传球的第一课时，主要安排以“传球手型、击球部位以及击球时机”为主的教学内容，该内容是掌握正面双手传球的关键。该内容虽然在小学教材中涉及较少，故在教学中应该将传球手型与触球部分作为教学重点。
学 情 分 析
七年级学生正处在身心发展的旺盛时期，力量滞后于身高发展，但具有求知欲强、乐于挑战自我、展示自我，但控制自我的能力较差。他们在小学时学过的“双手前抛实心球”等与本教材有共通之处，为学习提供一定的基础，但击球点与时机的把握对他们有一定的难度。
教 学 目 标
了解正面双手头上传球的基本动作，知道传球的意义。
掌握传球的手型、击球部位与时机，发展力量、灵敏等身体素质。
培养学生形成良好的自律意识、合作意识与进取精神。
认知目标
技能目标
情感目标
重 点 难 点
两手自然分开成半球状、触球部位准
教学重点
教学难点
主动迎球，在前额上方一球远处击球
场 地 器 材
场地：排球场2片
器材：软式排球20只，标准排球1只，皮筋多根。
教 学 策 略
教
法
学
法
问题导入法、示范法、讲解法、游戏比赛法、纠正错误法等
模仿法、练习法、自主学练、合作探究法、讨论法等
教 学 流 程
开始
部分
准备
部分
基本
部分
结束
部分
开 始 部 分（2分钟）
1）课前常规检查、准备器材
2）师生互动，问题导入
3）明确目标
4）安全教育
策略与意图
策略：师生互动，介绍排球与篮球、足球的不同。
意图：诱导学生积极了解排球，调动参与热情。
准 备 部 分（4分钟）
1）学生绕排球场不同形式跑热身
2）“听数抱团”游戏
3）安全教育
练习时间：3分钟
策略与意图
策略：一路纵队，通过练习法与游戏法引导学生热身。
意图：充分调动学生激情，调整身体机能。
准 备 部 分（4分钟）
1）持球热身操6节*4八拍
2）手腕、指关节活动
3）安全教育
练习时间：2分钟
策略与意图
策略：四列横队，示范讲解后学生进行积极练习。
意图：增强学生的球性，活动关节与韧带，预防运动损伤。
基 本 部 分（31分钟）
1）游戏：双手头上向后传球接力
练习次数：3次
练习时间：2分钟
规则：不准前后两人同时接触球，前后间隔1米。
2）适当讨论、小结
策略与意图
策略：师生互动，介绍排球与篮球、足球的不同。
意图：诱导学生积极了解排球，调动参与热情。
基 本 部 分（31分钟）
1）介绍正面双手头上传球
2）学习传球手型、触球部位，合作学练
练习时间：2分钟
策略与意图
策略：四列横队。结合挂图，多面示范与讲解结合，学生模仿学习动作。
意图：让学生对传球的手型与触球部位有深刻认知。
基 本 部 分（31分钟）
1）合作学习传球的手型、触球部位
练习次数：10次
2）尝试抛传球练习
练习次数：1次
练习时间：5分钟
策略与意图
策略：四列横队，两人面对使用一只排球，互相提醒。教师巡回辅导。
意图：掌握传球的手型与触球部位，体会传活动球的难度。
基 本 部 分（31分钟）
1）讨论：抛传球中存在哪些困难？
2）学习传球的击球时机与击球点
3）学生示范动作过程
策略与意图
策略：四列横队，结合挂图讲解、示范，模仿学习、示范。
意图：认知传球击球点与击球时机，分析传球的难点。
基 本 部 分（31分钟）
1）传固定球，学习传球的击球点与击球时机。
练习次数：10次
2）相互提醒动作过程
3）学以致用：一抛一传结合
练习时间：5分钟
策略与意图
策略：四列横队散开，两人一组合作、自主学习、语言提醒，教师巡回辅导。
意图：掌握传球手型与触球部位，体会传球的难度。
基 本 部 分（31分钟）
1）素质练习：“大大小小”摸线跑游戏：大及9米，小及6米，反应慢的与错的进行适当奖励。
练习次数：1次
练习时间：2分钟
策略与意图
策略：四列横队，逐列进行。
意图：掌握传球手型与触球部位，体会传球的难度。
结 束 部 分（4分钟）
1）呼吸调整与肌肉放松
练习次数：2次
2）师生小结与互动
3）师生道别与归还器材
练习时间：1分钟
策略与意图
策略：散点队形，模仿练习法放松。
意图：放松身心，明确学习收获，布置课后任务。
教 学 密 度
预计密度：45%
预计心率：125次
预计负荷：中等
教 学 特 色
1.本课采用自主学练、合作探究法让学生在练习技术动作的同时，相互提醒、纠正彼此的不足，提高了教学的效率。
2.采用软式排球让学生减少对排球的排斥感。整节课围绕排球展开，教学过程层层递进。