五年级语文下册教案 两块银元 2(浙教版)

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名称 五年级语文下册教案 两块银元 2(浙教版)
格式 rar
文件大小 15.2KB
资源类型 教案
版本资源 浙教版
科目 语文
更新时间 2010-06-07 12:31:00

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文档简介

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16两块银元
1、 教材分析
故事发生在解放战争时期,通过“塞银元——缝银元——送还银元”的曲折过程,反映军民鱼水之情。
1949年10月1日,中华人民共和国成立。历史上把1945年8月到1949年9月这一段时间称为中国解放战争时期(又称“第三次国内革命战争时期”)。1948年9月到1949年1月,中国人民解放军取得辽沈、淮海、平津三个大战役的巨大胜利,消灭了国民党反动派的主力。
课文分四段。第一段简要介绍事情发生的时间、地点、主要人物。第二段写孙老汉给刘司令和邓政委沏茶不小心打碎了茶壶,邓政委给他两银元叫他再买一把。第三段写孙老汉。
本文是第六单元的首篇课文,主要落实本单元阅读训练目标:回答课后问题,再把问题的答案连起来归纳课文的主要内容。这也是本册书阅读训练重点之一。
2、 教学目标
1会把课本习题1中的三个问题的答案连起来归纳课文的主要内容,并写下来。
2学会4个生字,理解13个词语的意思,能用“敬佩”“再三”“热小盈眶”造句。
3感受到刘伯承司令和邓小平政委关心群众生活、严格遵守纪律的崇高品质,感受革命战争年代军民鱼水深厚情谊。
4学习基础较好的学生能复述课文。
3、 教学重点与难点
教学重点:正确回答课后习题的问题,把答案连起来归纳课文主要内容。
教学难点:体会第6自然段中孙老心中念叨的话,懂得我军纪律的根本宗旨就是全心全意为人民服务。归纳课文主要内容时,做到意思完整,语句通顺。
4、 教学准备:课文录音、小黑板、字词卡片。
5、 教学时间:3课时。
第1课时
(1) 教学目标
1.初读课文,学习生字新词。
2.学习单元“学习提示”,根据课后习题1填表,初步归纳课文的主要内容。
(2) 教学过程
1.介绍时代背景,揭题,认识主要人物。
1948提9月到1949年1月,中国人民解主军取得了辽沈、淮海、平津三个战役的巨大胜利,消灭国民党反动派的主力。1949年10月1日,新中国诞生了。所以,历史上把1945年8月到1949年9月这一段称为中国解放战争时期。两块银元的故事就发生在这一时期。
两块银元的事情是发生在谁与谁之间的呢?请打开课本,在课文中划了主要人物。指名说一说。
请看插图,这两位是为中国的解放事业立下汗马功劳的刘邓首长,请同学们恭敬地把他们名字分别写在插图中相应的位置上。
2自学检查。
(1) 指名读准备生字,特别是“沏”“埋”。认读词语。
(2) 比较字的音形义,利用部首区分字义:“俯”“咐”
(3) 按自然段指名轮读课文,读准字音,读通句子。
3揭示本课阅读训练任务。
为了把课文的主要内容说得更清楚,这一单元,我们再来学习一种归纳课文主要内容的方法。
4带着课后习题1的三个问题,阅读课文,填表:
问题 答案 所在课文章节
1为什么刘邓首长要“赔”孙老汉两块银元?
2孙老汉怎么送回银元的?
3刘邓首长又是怎么再把银元还给孙老汉的?
5谁能用几句简要的话把上面三个问题的答案连起来说一说?
教师适当概括并板书
6学习单元“学习提示”,教师小结:通过回答课后问题,再把问题的答案连起来,作适当概括,这是归纳课文内容的又一方法。
7完成作业本1、2题。
第2课时
(1) 教学目标
1学习课文,感受刘邓首严守纪律师的崇高品质和军民鱼水情深。
2句式训练,进一步理解中心思想。
(2) 教学过程
1同桌合作读课文,交流:读了课文,你感受最深的是什么?
2全班交流,教师把学生的发言归纳成两个方面:刘邓首长遵守革命纪律的高尚品质,革命军队和人民群众的鱼水深情。
3学习课文,具体感受。
(1) 是啊,人民群众多么热爱解放军,出示句子:
“孙老汉见两位首长日夜操劳,忙得连口水都顾上不喝,又是敬佩又是心疼,忙沏了一壶茶送过去。”
1 联系上下文想一想,填一填:
孙老汉见两位首长为 日夜操劳,为 忙得连口水都顾不上喝,又是敬佩又是心疼,忙沏了一壶茶过去。
2 谁来说说孙老汉因为什么“又是敬佩又是心疼”?
3 有感情地朗读这个句子。
(2) 课文为什么地方能体现“民爱军”?找出有关的句子读一读。
1 孙老汉怎么也不肯收银元;
2 老伴埋怨孙老汉不该收银元;
3 老两口想了好几天办法,直到把银元缝进刘司令员的衣领里才安心……
(3) 是什么使人民群众这样热爱我们的解放军?
1 为了这一把泥壶,刘邓首长几次送银元?出示表格1、2两列,自读自填。
2 一把泥壶真的值两块银元吗?
银元是旧时使用的银质货币,价值相当一起七钱二分白银,所以两块银元在当时价值不低。
为了这一把泥壶,为什么要特意派警卫员连夜把两块银元送去呢?出示表可知3、4两列,读一读人物语言,再填一填。
几次写送银元 是怎样送银元的 送银元时怎么说 为什么坚持送银元
3 想象,警卫员见到孙老汉老两口会怎么说?和同桌说一说。指名说。
4小结:解放军全心全意为人民服务、严守军队纪律的崇高品质深深打动着老百姓的心。这样的这队,百姓怎么会不热爱呢?军民的心更加贴紧了。让我们有感情地朗读课文,表现这种鱼不情深。
5句式训练,进一步理解课文中心思想。学生读完全文,出示课文最后一个句子:“有你们这样的军队,中国就有盼头了。”联系学到的想一想,说一说:有你们这样 的军队,中国 就有盼头了。
那么,我们也可以说:有孙老汉这样 人民,军队就一定能 。
6完成作业本第5题。
第3课时
(1) 教学目标
1复习字词
2指导完成作业本3、4、6题。
3指导学习基础好的学生复述课文。
(2) 教学过程
1复习巩固
(1) 按要求写词语:
1 从课文中找出下列词语的近义词:
反复—— 在意—— 叮嘱
2 从课文中找出下列词语的反义词:
清晰—— 仰——
(2) 指名说说自己归纳的课文主要内容。
2复述。
课文写了“塞银元——缝银元——送还银元”这一过程,赞扬了刘伯承司令员和邓小平政委关心群众、严守纪律的好品质。(带着崇敬之情自由朗读全文。)
(1) 按把几个问题的答案连起来的顺序或“塞银元——缝银元——送还银元”的过程复述课文。
(2) 指名复述,评议。
3指导完成作业。
(1) 第4题造句:敬佩、再三、热泪盈眶。
1 读课文中的句子,想想:哪几个词语表示心中的感受?分别指哪一方面的感受?“再三”还可以与哪些词搭配?
2 学生试写句子,集体语评议并修改。
(2) 第3题,照样子改写句子。
①读例句,把反问句改成陈述句
②学生试着改写
3 交流答案,评议做练习。
(3) 第6题,读短文做练习。
1 学生默读短文,轻声回答文章后面三个问题。
2 把答案连起来说说短文主要内容。
3 把说的内容写下来。
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