(共58张PPT)
暑假辅导班机构专用教学课件
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（一）新课预习
（二）学霸笔记
（三）导读练习
（四）主题阅读练习
（五）写作驿站
（一）新课预习
随着科技的发展，人们的视野越来越开阔，报纸、广播、电视、互联网构筑成了一个庞大的视听世界，而人们要了解世界日常接触最多的文体之一便是新闻。翻开报纸，打开电视，扑面而来的就是国内外各种即时的新闻报道，它使我们足不出户，便遍知天下事。
接下来我们将利用两节课的时间来了解两则气势恢宏的新闻，看看新闻的影响力到底有多大。首先来学习第一则：《我三十万大军胜利南渡长江》。
新知导入
毛泽东(1893-1976)，字润之，湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者。诗词方面的代表作有《沁园春·长沙》《沁园春·雪》《七律·长征》
。
作者简介
助学资料
1949年初，辽沈、淮海、平津三大战役结束，人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动派依然负隅顽抗，他们对长江防线苦心经营3个月后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日，毛泽东发布了向全国进军的命令，并于该日凌晨发起了渡江战役。4月22日毛泽东写下了这两则消息，全面报道前线最新战况。
创作背景
助学资料
消
息
特点：真实性；时效性；准确性。
要素：人物、时间、地点，事件的起因、经过、结果。
结构：消息一般有五个部分，即标题（分为主标、引标、副标）、导语、主体、背景、结语。其中，标题、导语、主体是必不可少的，背景和结语有时可以暗含在主体中。
文体知识
助学资料
标题，是消息的眼睛，一般包括引题、正题、副题。引题：揭示消息的思想意义或交代背景，说明原因，烘托气氛。正题：概括与说明主要事实和思想内容。副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。
导语，一般指新闻开头(即“电头”)后的第一句话或第一段文字，它扼要地揭示了新闻的核心内容。
主体，是消息的主干部分，紧接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。
文体知识
助学资料
背景，指的是新闻发生的历史背景、社会环境和自然环境。写新闻有时要交代背景，目的在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值，起到衬托、深化主题的作用。
结语，一般指消息的最后一句话或一段话。新闻的结尾有小结式、启发式、号召式、分析式、展望式等。
文体知识
助学资料
歼灭（
）
签订（
）
芜湖（
）
铜陵（
）
督战（
）
溃退（
）
荻港（
）
泄气（
）
·
·
·
·
·
·
·
·
ji1n
qi1n
wú
l@ng
dū
kuì
d@
xiè
学习字词
预习思考
塞
（
）要塞
（
）瓶塞
殷
（
）阻塞
（
）殷切
（
）殷红
sài
s1i
sè
y!n
y1n
横
（
）横渡
（
）蛮横
h0ng
hèng
学习字词
预习思考
溃退：（军队）被打垮而后退。
泄气：失去信心和干劲。
歼灭：消灭（敌人）。
要塞：在军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。
锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。当：阻挡，抵挡。
理解词义
预习思考
速
读课
文
思考1：朗读课文，找出这则消息的“五要素”。
思考2：找出导语并分析其作用。
思考问题
预习思考
认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键句子、词语。记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于研读课文时解决。
1.读课文，思考消息的特点。
2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
整体感知
初读课文
消息1
初读课文，回答下列问题。
大声朗读课文，勾画出导语部分。思考：这个导语有什么作用？
导语为正文第一句话。从渡江时间及渡江人数两方面扼要地揭示了新闻的核心内容，总领了全文。
自主探究
初读课文
消息1
阅读课文，找出这则新闻的“五要素”。
何时：1949年4月20日午夜开始不到二十四小时之内。
何地：在芜湖、安庆之间的长江水面上。
何人：人民解放军，三十万之众。
何事：我三十万大军胜利南渡长江。
何故：人民解放军攻破国民党反动派防线，占领长江南岸。
自主探究
初读课文
消息1
认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语。记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于研读课文时解决。
1.读课文，用自己的话复述这则消息。
2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
整体感知
初读课文
消息2
初读课文，回答下列问题。
朗读课文，勾画出导语部分。思考：这个导语从哪几个方面总领了全文？
从渡江作战兵力、战线(即渡江区域)、战况三个方面总领了全文。
自主探究
初读课文
消息2
速读主体部分，完成下面表格。
渡江三路大军
时间
兵力
渡江人数
中路军（
）
西路军（
）
东路军（
）
安庆—芜湖
九江—安庆
南京—江阴
二十日——二十一日夜
二十一日下午五时——二十二日二十二时
二十一日下午五时时——二十二日二十二时
三十万
三十五万
三十五万
三十万
三分之二
大部
自主探究
初读课文
消息2
跳读课文，口头复述记叙的六要素。
人物：人民解放军百万大军
时间：一九四九年四月二十日夜至四月二十二日二十二时
地点：西起九江(不含)，东至江阴一千余华里的长江前线
原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石、解放全中国而发起渡江战役
经过：三路大军横渡长江
结果：突破长江防线，占领南岸广大地区
自主探究
初读课文
消息2
本篇报道的主体是写三路大军渡江战斗的经过，为何是从中路写起？何处详写？何处略写？为什么这样安排？
分析讨论
精读课文
中路于二十日首先渡江，所以先写。二十一日夜即已渡完，只用一句话就交代清楚了。至于其受阻情况，因与西路一样，敌人“纷纷溃退，毫无斗志”所以此路略去。次写西路，略写。最后写东路。由于这里敌人的防线比较巩固，加之此处敌军抵抗较为顽强，更重要的是这一地区在战略上意义重大，直接关系到能否包围敌军，解放南京，因此报道写得十分具体。尤其是最后两句详写了我军的战果，是为了说明水路长江和陆路京沪线已经全部被我军切断，敌人毫无退路，敌我双方态势已十分明朗。
分析讨论
精读课文
（二）学霸笔记
文
本
概
览
?结构图解
?
导语:概括内容——顺利渡江
时间地点
我三十万大军胜利南渡长江
主体:讲述渡江战役过程
敌军溃败
我军竞渡
结尾:热情赞美——英雄式战斗
人民必胜
敌军必败
文
本
概
览
?结构图解
?
导语——冲破敌阵
横渡长江
中路军胜利大捷（略写）
人民解放军百万
主体:
西路军所向无敌（较详）
大军横渡长江
东路军战绩辉煌（详写）
气势磅礴
人民解放军百万
横渡长江
文
本
概
览
?主题解说
?
《我三十万大军胜利南渡长江》报道了人民解放军发动渡江战役的时间、地点、经过及结果，突出了我军英勇无畏的英雄形象。
《人民解放军百万大军横渡长江》报道了中国人民解放军百万雄师横渡长江的经过，突出了我军英勇善战、所向披靡的气势，揭示出人心向背是我军胜利、敌军溃败的原因所在。
考
点
聚
焦
概括新闻的主要内容
概括新闻内容常考题型主要有三种：
①给新闻拟标题；
②概括新闻的主要内容
③将新闻改写成一句话新闻。
答题技巧：①首先找到导语部分，从中找出新闻的六要素，然后进行总结；②对于拟标题的题型，可采用“什么人做什么事”或“什么地方发生了什么事”或“什么事物怎么样”的形式拟题，一般不用涉及时间及事件的起因、背景等；
考
点
聚
焦
③对于概括新闻内容或写一句话新闻的题目，一般采取“时间＋地点＋人物＋事件”的形式归纳；④根据字数要求对内容进行取舍。
答题模式：①……人做……事；
②……地方发生了……事。
（三）导读练习
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1.下列词语书写及加点字注音完全正确的一项是（
）
A．要塞(sè)
泄气(xiè)
芜湖(wú)
B．督战(dū)
无锡(xī)
锐不可挡
C．殷红(yān)
荻港(dí)
歼灭(jiān)
D．溃退(kuì)
签订(qiān)
欢渡春节
C
【解析】A.塞(sài)；B.挡(当)；D.渡(度)。
积
累
运
用
2.依次填入下列语段横线处的词语，恰当的一项是（
）
此处敌军抵抗较为________，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已________及击溃一切抵抗之敌，________扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并________江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已________镇江、无锡段铁路线。
A．顽强 歼灭 占领 控制 切断
B．顽固 消灭 控制 切断 占领
C．顽强 歼灭 占据 控制 截断
D．顽强 剿灭 占领 管制 切断
A
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3.下列句子中加点词语运用不当的一项是（
）
A．清末革命军一起义，腐败的清廷便毫无招架之力，瞬间就摧枯拉朽般地
被推翻了。
B．皓月当空，风平浪静，船在月光和水波织成的羽纱中飘荡。我倾听着那
微风细浪的絮语，心情无比舒畅。
C．由于人民解放军英勇善战，所以其西路军当面之敌锐不可当，纷纷溃退。
D．八路军英勇善战、爱护百姓，深受百姓的拥护。
C
【解析】C.“锐不可当”形容来势凶猛，不可阻挡。是褒义词，此处形容敌人不妥。
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4.下列句子中没有语病的一项是（
）
A．习近平在参加首都义务植树活动时强调，树立绿水青山就是金山银山的
牢固理念，打造青山常在、绿水长流、空气常新的美丽中国。
B．毛泽东的这两则消息，及时地报道了人民解放军横渡长江的战况，给全
国军民以极大鼓舞。
C．英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人左右渡过长江。
D．党的十九大的主题是：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟
大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜
利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦。
B
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用
5.下列表述有误的一项是（
）
A．新闻，是指报纸、电台、电视台、互联网等媒体经常使用的记录与传播
信息的一种文体。
B．广义的新闻，泛指消息、通讯、报告文学等；狭义的新闻，专指消息。
C．新闻一般包括标题、导语、主题、背景和结语五部分。其中背景和结语
是必要部分。
D．新闻的“六要素”包括“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”
“如何”。
C
【解析】C.背景和结语不是必要部分。
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6.阅读下列新闻，回答问题。
央广网北京3月22日消息(记者迟嵩 凌姝
徐志强)截至3月20日24点，湖北省报告新增新冠肺炎确诊病例0例，新增出院病例561例，其中武汉市502例。连续3天新增确诊病例为0，疫情防控形势显示出向好态势。
这几天，随着任务的圆满结束，来自各地的支援湖北医疗队也在陆续返程，无论是从驻地出发还是抵达家乡，医护工作者们都受到了最高规格的礼遇。
(1)请概括这则新闻的主要内容。
湖北疫情形势向好，各地援鄂医疗队陆续返程。
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(2)在武汉发生新冠肺炎疫情时，全国成千上万的医护人员驰援武汉，抗击疫情。
这些“最美逆行者”为民众的健康和社会稳定做出了巨大贡献，用实际行动
诠释了新时代白求恩精神。仿照示例，请以“感谢你们，最美逆行者”为开
头，写一段话表达对医护人员最真挚的感谢。(不少于60字)
示例：感谢你们，最美逆行者！你们在危机中表现出的大无畏气概，你们的最美逆行，给社会公众增添了信心和力量，让我们不再恐慌，不再忧虑。你们给予患者的无私救助，让我们钦佩和敬仰。
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示例一：感谢你们，最美逆行者！你们在亲人与病患之间做出了“最优选”，你们不仅用自己的汗水换来了众多患者的康复出院，更是遏制和减缓了病毒的传播，为国家研制疫苗、制定措施赢得了时间。 示例二：感谢你们，最美逆行者！是你们在举手投足之间传递的“中国力量”、展示的“中国形象”，让世卫组织和其他国家民众看到了负责任的大国、负责任的中国人的良好形象，赢得了世卫组织对我国疫情防控工作的肯定和鼓励。
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阅读《人民解放军百万大军横渡长江》一则消息中的从“二十一日下午五时起”至文章结尾，完成下列题目。
7．用一句话简要概括选文内容。
写我军的渡江情况并加以评论。
8．品析语句，回答问题。
(1)下列句子能否改为：“现在，该路三十五万人民解放军已渡过一大半，
剩下的二十三日可渡完。”为什么？
至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。
不能。“现在”与“至发电时止”相比，后者概念更确切；“一大半”与“三分之二”相比，前者表达含混，模糊不清；“剩下的”所指不明(是人？是物？)，“余部”是军事术语，更贴切、得体。
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(2)从语言运用的角度赏析下面的句子。
我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，
并控制江阴要塞，封锁长江。
“歼灭”“击溃”“占领”“控制”“封锁”等动词的连用，使语言雄健有力，表现出我军英勇善战、锐不可当、所向无敌的气概。尤其是“控制”这个动词的运用，十分准确地表明江阴要塞不仅被我军占领，还被我军操纵，正因为如此，长江才能被“封锁”。
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9．这篇新闻中属于议论的句子是哪几句？这些议论的作用是什么？
句子：“此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。”作用：既交代了我军取胜、敌军失败的军事上和政治上的原因，更重要的是使读者进一步了解整个国民党政权必然覆灭的命运，从而深化了文章的主题。(意对即可)
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10．课文在写三路大军的战况时，详写东路军，略写西路军和中路军。结合全
文说说这样的详略安排有什么好处。
①详略处理得当，不平均用笔力，更能突出文章中心；②详写东路军战况是因东路军遭遇之敌防线巩固、抵抗较为顽强，该地区战略意义重要，这种详细的安排更能突出解放军英勇善战。(意思相近且任意答出以上两点中的一点即可)
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（四）主题阅读练习
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白衣战士，英雄院长
央视网消息(新闻联播)：有这样一位院长，疫情发生以来，他带领全院医务人员奋战在抗击疫情的最前线，即使在不幸感染新冠肺炎之后，他依然在病房内从早到晚不停地处理各种工作，直到生命的最后一刻。
2月18日上午10时58分，一个在新冠病毒疫情一线不懈抗争的白衣战士停止了心跳，他就是武汉市武昌医院院长、神经外科学科带头人刘智明。
走进刘智明生前的办公室，他的工作证和围巾还挂在墙上。许多同事直到现在依然不愿相信他已经离去的事实。在这次应对新冠肺炎疫情中，刘智
明所在的武昌医院是首批七家收治新冠肺炎患者的定点医院之一。1月21日，刘智明去市里开会接到任务，要接收499名新冠肺炎病人，人数仅次于金银潭医院。而武昌医院只有三天的时间来完成院区改造和病人的转运。
不眠不休的三天，刘智明要做的事情太多了。武昌医院是综合性医院，短时间内按照传染病医院要求改建，难度极大。增加床位、调配医务人员、解决物资，每一件事都需要刘智明协调。
而此时的刘智明已经住进了本院的ICU。1月24日，他的CT结果显示，肺部严重感染，随后的核酸结果确诊为阳性。
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在ICU里，刘智明的身份变了，可救死扶伤的使命和担当却没有放下。在病房里他不停地接打电话、回复微信，一会儿问病人收进来了没有，一会儿问院内感染防控做到位了没有。同事提醒他要好好休息，他却说：“我是院长啊，我丢不下！”并让大家不要过多关注自己的病情，等他康复出院，再与大家一起并肩作战。
刘智明的妻子蔡利萍，是武汉市第三医院光谷院区重症病区的护士长。丈夫感染后，她曾想赶过去照顾病重的丈夫，然而，刘智明每次的回答都是“不要”。他心里明白，妻子也在一线，把她留在岗位上，会给更多的人带来生的希望。
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2月14日，刘智明病情突然恶化，被转入华中科技大学同济医院中法新城院区进行抢救，直到2月18日上午，抢救无效不幸离世。
斯人已逝，在刘智明所带领的武昌医院收治的900多名新冠肺炎患者中，截至目前，已有400多名重症患者治愈出院。
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11．用一句话概括这则新闻的主要内容。
示例：武昌医院院长刘智明在抗击疫情的最前线不幸感染新冠肺炎，经抢救无效离世。
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12．请说说你对这则新闻标题的理解。
示例：标题中的“白衣”和“院长”点明了刘智明从事的工作性质及他的身份，“战士”点明了刘智明院长一直战斗在抗击新冠肺炎疫情的最前线，“英雄”指出刘智明院长为抗击新冠肺炎疫情做出了巨大贡献，表达了人们对他的赞颂和崇敬之情。这个标题简洁凝练，饱含深情，高度概括了刘智明院长的英勇事迹。
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13．这则新闻的开头和结尾两段与主要内容联系不大，能否删去？为什么？
示例一：能删去。第一段与第二段的内容大同小异，有重复之弊，可以去掉；最后一段报道的是刘智明离世后的情况，也可以删去。 示例二：不能删去。第一段用充满感彩的语言浓缩了刘智明院长的感人事迹，没有点出人名，具有吸引读者注意力，为下文作铺垫的作用。最后一段是这则新闻的结语，报道了刘智明院长去世后武昌医院医治患者的情况，突出了主人公感人事迹的影响。删去后没有这种表达效果。
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14．请概括刘智明院长的主要事迹。
①三天不眠不休，将武昌医院这所综合性医院按照要求改建为传染病医院。②住在重症监护室(ICU)里，不停地接打电话、回复微信关心病人和床位等医院工作。③在生命的最后时刻，不要做护士的妻子照顾自己，要妻子坚守自己的岗位。
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15．这则新闻表现了刘智明院长的什么精神品质？
表现了刘智明院长在困难和危险面前牢记使命、忠于职守、顽强拼搏、冲锋在前、身先士卒、舍己为人、敢于担当、勇于奉献、不怕牺牲、鞠躬尽瘁死而后已的精神和品质。
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16．在抗击新冠肺炎疫情中还有许多像刘智明院长这样的白衣天使，你能再
说出几个吗？
示例：中国工程院院士钟南山、李兰娟、张伯礼，上海医疗专家救治组组长张文宏等，还有许许多多逆行出征，战斗在抗疫一线的普通医护工作者，他们都是这样的白衣天使。
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（五）写作驿站
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17.消息是一种实用性极强的新闻文体，广泛应用于报纸、广播等媒体。标题、
导语、主体、背景、结语是其主要组成部分。请你按照下面提示的新闻要
素，写一则短小、简明的消息。(200字左右)
时间：9月13日上午
地点：学校多功能报告厅
人物：学校“梅韵文学社”、语文组全体教师、每班5名参赛选手
事情的起因：为展示同学们丰富多彩的暑假生活，由学校“梅韵文学社”
发起，语文组全体教师主持，举办“快乐暑假”作文竞赛活动
经过：在报告厅现场写作，3名语文老师监考，比赛用时70分钟，比赛结束，当场评卷
结果：3篇获一等奖，7篇获二等奖，10篇获三等奖
写
作
驿
站
示例：我校举行“快乐暑假”作文竞赛活动
9月13日上午，我校在多功能报告厅举办了“快乐暑假”作文竞赛活动。这次活动由学校“梅韵文学社”发起，由语文组全体教师主持，旨在展示同学们丰富多彩的暑假生活。这次比赛，每班限派5名参赛选手，在报告厅现场写作，限时70分钟，由3名语文老师监考。比赛结束后，由学校全体语文老师当场评卷，当场宣布比赛结果。各班选手经过激烈比拼，最终决出结果：3篇获一等奖，7篇获二等奖，10篇获三等奖。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
【暑假辅导班七升八语文】
（一）新课预习+导读讲练+主题阅读+写作
1.消息二则
（一）新课预习
创作背景
1949年初，辽沈、淮海、平津三大战役结束，人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动派依然负隅顽抗，他们对长江防线苦心经营3个月后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日，毛泽东发布了向全国进军的命令，并于该日凌晨发起了渡江战役。4月22日毛泽东写下了这两则消息，全面报道前线最新战况。
文体知识
消
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特点：真实性；时效性；准确性。
要素：人物、时间、地点，事件的起因、经过、结果。
结构：消息一般有五个部分，即标题（分为主标、引标、副标）、导语、主体、背景、结语。其中，标题、导语、主体是必不可少的，背景和结语有时可以暗含在主体中。
文体知识
标题，是消息的眼睛，一般包括引题、正题、副题。引题：揭示消息的思想意义或交代背景，说明原因，烘托气氛。正题：概括与说明主要事实和思想内容。副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。
导语，一般指新闻开头(即“电头”)后的第一句话或第一段文字，它扼要地揭示了新闻的核心内容。
主体，是消息的主干部分，紧接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。
背景，指的是新闻发生的历史背景、社会环境和自然环境。写新闻有时要交代背景，目的在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值，起到衬托、深化主题的作用。
结语，一般指消息的最后一句话或一段话。新闻的结尾有小结式、启发式、号召式、分析式、展望式等。
学习字词
歼灭（
）签订（
）芜湖（
）铜陵（
）
督战（
）溃退（
）
荻港（
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泄气（
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理解词义
溃退：（军队）被打垮而后退。
泄气：失去信心和干劲。
歼灭：消灭（敌人）。
要塞：在军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。
锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。当：阻挡，抵挡。
思考问题
速
读课
文
思考1：朗读课文，找出这则消息的“五要素”。
思考2：找出导语并分析其作用。
整体感知
认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键句子、词语。记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于研读课文时解决。
1.读课文，思考消息的特点。
2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
自主探究
初读课文消息1
回答下列问题。
大声朗读课文，勾画出导语部分。思考：这个导语有什么作用？
导语为正文第一句话。从渡江时间及渡江人数两方面扼要地揭示了新闻的核心内容，总领了全文。
阅读课文，找出这则新闻的“五要素”。
何时：1949年4月20日午夜开始不到二十四小时之内。
何地：在芜湖、安庆之间的长江水面上。
何人：人民解放军，三十万之众。
何事：我三十万大军胜利南渡长江。
何故：人民解放军攻破国民党反动派防线，占领长江南岸。
初读课文消息2
整体感知
认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语。记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于研读课文时解决。
1.读课文，用自己的话复述这则消息。
2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
自主探究
初读课文，回答下列问题
朗读课文，勾画出导语部分。思考：这个导语从哪几个方面总领了全文？
从渡江作战兵力、战线(即渡江区域)、战况三个方面总领了全文。
速读主体部分，完成下面表格。
渡江三路大军
时间
兵力
渡江人数
中路军（
）
西路军（
）
东路军（
）
跳读课文，口头复述记叙的六要素。
人物：人民解放军百万大军
时间：一九四九年四月二十日夜至四月二十二日二十二时
地点：西起九江(不含)，东至江阴一千余华里的长江前线
原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石、解放全中国而发起渡江战役
经过：三路大军横渡长江
结果：突破长江防线，占领南岸广大地区
本篇报道的主体是写三路大军渡江战斗的经过，为何是从中路写起？何处详写？何处略写？为什么这样安排？
中路于二十日首先渡江，所以先写。二十一日夜即已渡完，只用一句话就交代清楚了。至于其受阻情况，因与西路一样，敌人“纷纷溃退，毫无斗志”所以此路略去。次写西路，略写。最后写东路。由于这里敌人的防线比较巩固，加之此处敌军抵抗较为顽强，更重要的是这一地区在战略上意义重大，直接关系到能否包围敌军，解放南京，因此报道写得十分具体。尤其是最后两句详写了我军的战果，是为了说明水路长江和陆路京沪线已经全部被我军切断，敌人毫无退路，敌我双方态势已十分明朗。
（二）学霸笔记
?结构图解
?
?主题解说
?
《我三十万大军胜利南渡长江》报道了人民解放军发动渡江战役的时间、地点、经过及结果，突出了我军英勇无畏的英雄形象。
《人民解放军百万大军横渡长江》报道了中国人民解放军百万雄师横渡长江的经过，突出了我军英勇善战、所向披靡的气势，揭示出人心向背是我军胜利、敌军溃败的原因所在。
考
点
聚
焦
概括新闻的主要内容
概括新闻内容常考题型主要有三种：
①给新闻拟标题；
②概括新闻的主要内容
③将新闻改写成一句话新闻。
答题技巧：①首先找到导语部分，从中找出新闻的六要素，然后进行总结；②对于拟标题的题型，可采用“什么人做什么事”或“什么地方发生了什么事”或“什么事物怎么样”的形式拟题，一般不用涉及时间及事件的起因、背景等；
③对于概括新闻内容或写一句话新闻的题目，一般采取“时间＋地点＋人物＋事件”的形式归纳；④根据字数要求对内容进行取舍。
答题模式：①……人做……事；
②……地方发生了……事。
（三）导读练习
积
累
运
用
1.下列词语书写及加点字注音完全正确的一项是（
）
A．要塞(sè)
泄气(xiè)
芜湖(wú)
B．督战(dū)
无锡(xī)
锐不可挡
C．殷红(yān)
荻港(dí)
歼灭(jiān)
D．溃退(kuì)
签订(qiān)
欢渡春节
2.依次填入下列语段横线处的词语，恰当的一项是（
）
此处敌军抵抗较为________，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已________及击溃一切抵抗之敌，________扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并________江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已________镇江、无锡段铁路线。
A．顽强 歼灭 占领 控制 切断
B．顽固 消灭 控制 切断 占领
C．顽强 歼灭 占据 控制 截断
D．顽强 剿灭 占领 管制 切断
3.下列句子中加点词语运用不当的一项是（
）
A．清末革命军一起义，腐败的清廷便毫无招架之力，瞬间就摧枯拉朽般地
被推翻了。
B．皓月当空，风平浪静，船在月光和水波织成的羽纱中飘荡。我倾听着那
微风细浪的絮语，心情无比舒畅。
C．由于人民解放军英勇善战，所以其西路军当面之敌锐不可当，纷纷溃退。
D．八路军英勇善战、爱护百姓，深受百姓的拥护。
4.下列句子中没有语病的一项是（
）
A．习近平在参加首都义务植树活动时强调，树立绿水青山就是金山银山的
牢固理念，打造青山常在、绿水长流、空气常新的美丽中国。
B．毛泽东的这两则消息，及时地报道了人民解放军横渡长江的战况，给全
国军民以极大鼓舞。
C．英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人左右渡过长江。
D．党的十九大的主题是：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟
大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜
利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦。
5.下列表述有误的一项是（
）
A．新闻，是指报纸、电台、电视台、互联网等媒体经常使用的记录与传播
信息的一种文体。
B．广义的新闻，泛指消息、通讯、报告文学等；狭义的新闻，专指消息。
C．新闻一般包括标题、导语、主题、背景和结语五部分。其中背景和结语
是必要部分。
D．新闻的“六要素”包括“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”
“如何”。
6.阅读下列新闻，回答问题。
央广网北京3月22日消息(记者迟嵩 凌姝
徐志强)截至3月20日24点，湖北省报告新增新冠肺炎确诊病例0例，新增出院病例561例，其中武汉市502例。连续3天新增确诊病例为0，疫情防控形势显示出向好态势。
这几天，随着任务的圆满结束，来自各地的支援湖北医疗队也在陆续返程，无论是从驻地出发还是抵达家乡，医护工作者们都受到了最高规格的礼遇。
(1)请概括这则新闻的主要内容。
湖北疫情形势向好，各地援鄂医疗队陆续返程。
(2)在武汉发生新冠肺炎疫情时，全国成千上万的医护人员驰援武汉，抗击疫情。
这些“最美逆行者”为民众的健康和社会稳定做出了巨大贡献，用实际行动
诠释了新时代白求恩精神。仿照示例，请以“感谢你们，最美逆行者”为开
头，写一段话表达对医护人员最真挚的感谢。(不少于60字)
示例：感谢你们，最美逆行者！你们在危机中表现出的大无畏气概，你们的最美逆行，给社会公众增添了信心和力量，让我们不再恐慌，不再忧虑。你们给予患者的无私救助，让我们钦佩和敬仰。
示例一：感谢你们，最美逆行者！你们在亲人与病患之间做出了“最优选”，你们不仅用自己的汗水换来了众多患者的康复出院，更是遏制和减缓了病毒的传播，为国家研制疫苗、制定措施赢得了时间。 示例二：感谢你们，最美逆行者！是你们在举手投足之间传递的“中国力量”、展示的“中国形象”，让世卫组织和其他国家民众看到了负责任的大国、负责任的中国人的良好形象，赢得了世卫组织对我国疫情防控工作的肯定和鼓励。阅读《人民解放军百万大军横渡长江》一则消息中的从“二十一日下午五时起”至文章结尾，完成下列题目。
7．用一句话简要概括选文内容。
写我军的渡江情况并加以评论。
8．品析语句，回答问题。
(1)下列句子能否改为：“现在，该路三十五万人民解放军已渡过一大半，
剩下的二十三日可渡完。”为什么？
至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。
不能。“现在”与“至发电时止”相比，后者概念更确切；“一大半”与“三分之二”相比，前者表达含混，模糊不清；“剩下的”所指不明(是人？是物？)，“余部”是军事术语，更贴切、得体。
(2)从语言运用的角度赏析下面的句子。
我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，
并控制江阴要塞，封锁长江。
“歼灭”“击溃”“占领”“控制”“封锁”等动词的连用，使语言雄健有力，表现出我军英勇善战、锐不可当、所向无敌的气概。尤其是“控制”这个动词的运用，十分准确地表明江阴要塞不仅被我军占领，还被我军操纵，正因为如此，长江才能被“封锁”。
9．这篇新闻中属于议论的句子是哪几句？这些议论的作用是什么？
句子：“此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。”作用：既交代了我军取胜、敌军失败的军事上和政治上的原因，更重要的是使读者进一步了解整个国民党政权必然覆灭的命运，从而深化了文章的主题。(意对即可)
10．课文在写三路大军的战况时，详写东路军，略写西路军和中路军。结合全
文说说这样的详略安排有什么好处。
①详略处理得当，不平均用笔力，更能突出文章中心；②详写东路军战况是因东路军遭遇之敌防线巩固、抵抗较为顽强，该地区战略意义重要，这种详细的安排更能突出解放军英勇善战。(意思相近且任意答出以上两点中的一点即可)
（四）主题阅读练习
白衣战士，英雄院长
央视网消息(新闻联播)：有这样一位院长，疫情发生以来，他带领全院医务人员奋战在抗击疫情的最前线，即使在不幸感染新冠肺炎之后，他依然在病房内从早到晚不停地处理各种工作，直到生命的最后一刻。
2月18日上午10时58分，一个在新冠病毒疫情一线不懈抗争的白衣战士停止了心跳，他就是武汉市武昌医院院长、神经外科学科带头人刘智明。
走进刘智明生前的办公室，他的工作证和围巾还挂在墙上。许多同事直到现在依然不愿相信他已经离去的事实。在这次应对新冠肺炎疫情中，刘智
明所在的武昌医院是首批七家收治新冠肺炎患者的定点医院之一。1月21日，刘智明去市里开会接到任务，要接收499名新冠肺炎病人，人数仅次于金银潭医院。而武昌医院只有三天的时间来完成院区改造和病人的转运。
不眠不休的三天，刘智明要做的事情太多了。武昌医院是综合性医院，短时间内按照传染病医院要求改建，难度极大。增加床位、调配医务人员、解决物资，每一件事都需要刘智明协调。
而此时的刘智明已经住进了本院的ICU。1月24日，他的CT结果显示，肺部严重感染，随后的核酸结果确诊为阳性。
在ICU里，刘智明的身份变了，可救死扶伤的使命和担当却没有放下。在病房里他不停地接打电话、回复微信，一会儿问病人收进来了没有，一会儿问院内感染防控做到位了没有。同事提醒他要好好休息，他却说：“我是院长啊，我丢不下！”并让大家不要过多关注自己的病情，等他康复出院，再与大家一起并肩作战。
刘智明的妻子蔡利萍，是武汉市第三医院光谷院区重症病区的护士长。丈夫感染后，她曾想赶过去照顾病重的丈夫，然而，刘智明每次的回答都是“不要”。他心里明白，妻子也在一线，把她留在岗位上，会给更多的人带来生的希望。
2月14日，刘智明病情突然恶化，被转入华中科技大学同济医院中法新城院区进行抢救，直到2月18日上午，抢救无效不幸离世。
斯人已逝，在刘智明所带领的武昌医院收治的900多名新冠肺炎患者中，截至目前，已有400多名重症患者治愈出院。
11．用一句话概括这则新闻的主要内容。
示例：武昌医院院长刘智明在抗击疫情的最前线不幸感染新冠肺炎，经抢救无效离世。
12．请说说你对这则新闻标题的理解。
示例：标题中的“白衣”和“院长”点明了刘智明从事的工作性质及他的身份，“战士”点明了刘智明院长一直战斗在抗击新冠肺炎疫情的最前线，“英雄”指出刘智明院长为抗击新冠肺炎疫情做出了巨大贡献，表达了人们对他的赞颂和崇敬之情。这个标题简洁凝练，饱含深情，高度概括了刘智明院长的英勇事迹。
13．这则新闻的开头和结尾两段与主要内容联系不大，能否删去？为什么？
示例一：能删去。第一段与第二段的内容大同小异，有重复之弊，可以去掉；最后一段报道的是刘智明离世后的情况，也可以删去。 示例二：不能删去。第一段用充满感彩的语言浓缩了刘智明院长的感人事迹，没有点出人名，具有吸引读者注意力，为下文作铺垫的作用。最后一段是这则新闻的结语，报道了刘智明院长去世后武昌医院医治患者的情况，突出了主人公感人事迹的影响。删去后没有这种表达效果。
14．请概括刘智明院长的主要事迹。
①三天不眠不休，将武昌医院这所综合性医院按照要求改建为传染病医院。②住在重症监护室(ICU)里，不停地接打电话、回复微信关心病人和床位等医院工作。③在生命的最后时刻，不要做护士的妻子照顾自己，要妻子坚守自己的岗位。
15．这则新闻表现了刘智明院长的什么精神品质？
表现了刘智明院长在困难和危险面前牢记使命、忠于职守、顽强拼搏、冲锋在前、身先士卒、舍己为人、敢于担当、勇于奉献、不怕牺牲、鞠躬尽瘁死而后已的精神和品质。
16．在抗击新冠肺炎疫情中还有许多像刘智明院长这样的白衣天使，你能再
说出几个吗？
示例：中国工程院院士钟南山、李兰娟、张伯礼，上海医疗专家救治组组长张文宏等，还有许许多多逆行出征，战斗在抗疫一线的普通医护工作者，他们都是这样的白衣天使。
（五）写作驿站
17.消息是一种实用性极强的新闻文体，广泛应用于报纸、广播等媒体。标题、
导语、主体、背景、结语是其主要组成部分。请你按照下面提示的新闻要
素，写一则短小、简明的消息。(200字左右)
时间：9月13日上午
地点：学校多功能报告厅
人物：学校“梅韵文学社”、语文组全体教师、每班5名参赛选手
事情的起因：为展示同学们丰富多彩的暑假生活，由学校“梅韵文学社”
发起，语文组全体教师主持，举办“快乐暑假”作文竞赛活动
经过：在报告厅现场写作，3名语文老师监考，比赛用时70分钟，比赛结束，当场评卷
结果：3篇获一等奖，7篇获二等奖，10篇获三等奖示例：我校举行“快乐暑假”作文竞赛活动
9月13日上午，我校在多功能报告厅举办了“快乐暑假”作文竞赛活动。这次活动由学校“梅韵文学社”发起，由语文组全体教师主持，旨在展示同学们丰富多彩的暑假生活。这次比赛，每班限派5名参赛选手，在报告厅现场写作，限时70分钟，由3名语文老师监考。比赛结束后，由学校全体语文老师当场评卷，当场宣布比赛结果。各班选手经过激烈比拼，最终决出结果：3篇获一等奖，7篇获二等奖，10篇获三等奖。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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【暑假辅导班七升八语文】
（一）新课预习+导读讲练+主题阅读+写作
1.消息二则
（一）新课预习
创作背景
1949年初，辽沈、淮海、平津三大战役结束，人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动派依然负隅顽抗，他们对长江防线苦心经营3个月后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日，毛泽东发布了向全国进军的命令，并于该日凌晨发起了渡江战役。4月22日毛泽东写下了这两则消息，全面报道前线最新战况。
文体知识
消
息
特点：真实性；时效性；准确性。
要素：人物、时间、地点，事件的起因、经过、结果。
结构：消息一般有五个部分，即标题（分为主标、引标、副标）、导语、主体、背景、结语。其中，标题、导语、主体是必不可少的，背景和结语有时可以暗含在主体中。
文体知识
标题，是消息的眼睛，一般包括引题、正题、副题。引题：揭示消息的思想意义或交代背景，说明原因，烘托气氛。正题：概括与说明主要事实和思想内容。副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。
导语，一般指新闻开头(即“电头”)后的第一句话或第一段文字，它扼要地揭示了新闻的核心内容。
主体，是消息的主干部分，紧接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。
背景，指的是新闻发生的历史背景、社会环境和自然环境。写新闻有时要交代背景，目的在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值，起到衬托、深化主题的作用。
结语，一般指消息的最后一句话或一段话。新闻的结尾有小结式、启发式、号召式、分析式、展望式等。
学习字词
歼灭（
jiān
）签订（
qiān
）芜湖（
wú
）铜陵（
líng
）
督战（
dū
）溃退（
kuì
）
荻港（
dí
）
泄气（
xiè
）
Sài
sā
isè
yīn
yān
héng
hèng
理解词义
溃退：（军队）被打垮而后退。
泄气：失去信心和干劲。
歼灭：消灭（敌人）。
要塞：在军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。
锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。当：阻挡，抵挡。
思考问题
速
读课
文
思考1：朗读课文，找出这则消息的“五要素”。
思考2：找出导语并分析其作用。
整体感知
认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键句子、词语。记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于研读课文时解决。
1.读课文，思考消息的特点。
2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
自主探究
初读课文消息1
回答下列问题。
大声朗读课文，勾画出导语部分。思考：这个导语有什么作用？
导语为正文第一句话。从渡江时间及渡江人数两方面扼要地揭示了新闻的核心内容，总领了全文。
阅读课文，找出这则新闻的“五要素”。
何时：1949年4月20日午夜开始不到二十四小时之内。
何地：在芜湖、安庆之间的长江水面上。
何人：人民解放军，三十万之众。
何事：我三十万大军胜利南渡长江。
何故：人民解放军攻破国民党反动派防线，占领长江南岸。
初读课文消息2
整体感知
认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语。记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于研读课文时解决。
1.读课文，用自己的话复述这则消息。
2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
自主探究
初读课文，回答下列问题
朗读课文，勾画出导语部分。思考：这个导语从哪几个方面总领了全文？
从渡江作战兵力、战线(即渡江区域)、战况三个方面总领了全文。
速读主体部分，完成下面表格。
渡江三路大军
时间
兵力
渡江人数
中路军（
）
西路军（
）
东路军（
）
安庆—芜湖
二十日——二十一日夜
三十万
三十万
九江—安庆
二十一日下午五时——二十二日二十二时
三十五万
三分之二
南京—江阴
二十一日下午五时时——二十二日二十二时
三十五万
大部
跳读课文，口头复述记叙的六要素。
人物：人民解放军百万大军
时间：一九四九年四月二十日夜至四月二十二日二十二时
地点：西起九江(不含)，东至江阴一千余华里的长江前线
原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石、解放全中国而发起渡江战役
经过：三路大军横渡长江
结果：突破长江防线，占领南岸广大地区
本篇报道的主体是写三路大军渡江战斗的经过，为何是从中路写起？何处详写？何处略写？为什么这样安排？
中路于二十日首先渡江，所以先写。二十一日夜即已渡完，只用一句话就交代清楚了。至于其受阻情况，因与西路一样，敌人“纷纷溃退，毫无斗志”所以此路略去。次写西路，略写。最后写东路。由于这里敌人的防线比较巩固，加之此处敌军抵抗较为顽强，更重要的是这一地区在战略上意义重大，直接关系到能否包围敌军，解放南京，因此报道写得十分具体。尤其是最后两句详写了我军的战果，是为了说明水路长江和陆路京沪线已经全部被我军切断，敌人毫无退路，敌我双方态势已十分明朗。
（二）学霸笔记
?结构图解
?
?主题解说
?
《我三十万大军胜利南渡长江》报道了人民解放军发动渡江战役的时间、地点、经过及结果，突出了我军英勇无畏的英雄形象。
《人民解放军百万大军横渡长江》报道了中国人民解放军百万雄师横渡长江的经过，突出了我军英勇善战、所向披靡的气势，揭示出人心向背是我军胜利、敌军溃败的原因所在。
考
点
聚
焦
概括新闻的主要内容
概括新闻内容常考题型主要有三种：
①给新闻拟标题；
②概括新闻的主要内容
③将新闻改写成一句话新闻。
答题技巧：①首先找到导语部分，从中找出新闻的六要素，然后进行总结；②对于拟标题的题型，可采用“什么人做什么事”或“什么地方发生了什么事”或“什么事物怎么样”的形式拟题，一般不用涉及时间及事件的起因、背景等；
③对于概括新闻内容或写一句话新闻的题目，一般采取“时间＋地点＋人物＋事件”的形式归纳；④根据字数要求对内容进行取舍。
答题模式：①……人做……事；
②……地方发生了……事。
（三）导读练习
积
累
运
用
1.下列词语书写及加点字注音完全正确的一项是（
）
A．要塞(sè)
泄气(xiè)
芜湖(wú)
B．督战(dū)
无锡(xī)
锐不可挡
C．殷红(yān)
荻港(dí)
歼灭(jiān)
D．溃退(kuì)
签订(qiān)
欢渡春节
C
【解析】A.塞(sài)；B.挡(当)；D.渡(度)。
2.依次填入下列语段横线处的词语，恰当的一项是（
）
此处敌军抵抗较为________，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已________及击溃一切抵抗之敌，________扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并________江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已________镇江、无锡段铁路线。
A．顽强 歼灭 占领 控制 切断
B．顽固 消灭 控制 切断 占领
C．顽强 歼灭 占据 控制 截断
D．顽强 剿灭 占领 管制 切断
A
3.下列句子中加点词语运用不当的一项是（
）
A．清末革命军一起义，腐败的清廷便毫无招架之力，瞬间就摧枯拉朽般地
被推翻了。
B．皓月当空，风平浪静，船在月光和水波织成的羽纱中飘荡。我倾听着那
微风细浪的絮语，心情无比舒畅。
C．由于人民解放军英勇善战，所以其西路军当面之敌锐不可当，纷纷溃退。
D．八路军英勇善战、爱护百姓，深受百姓的拥护。
C
【解析】C.“锐不可当”形容来势凶猛，不可阻挡。是褒义词，此处形容敌人不妥。
4.下列句子中没有语病的一项是（
）
A．习近平在参加首都义务植树活动时强调，树立绿水青山就是金山银山的
牢固理念，打造青山常在、绿水长流、空气常新的美丽中国。
B．毛泽东的这两则消息，及时地报道了人民解放军横渡长江的战况，给全
国军民以极大鼓舞。
C．英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人左右渡过长江。
D．党的十九大的主题是：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟
大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜
利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦。
B
5.下列表述有误的一项是（
）
A．新闻，是指报纸、电台、电视台、互联网等媒体经常使用的记录与传播
信息的一种文体。
B．广义的新闻，泛指消息、通讯、报告文学等；狭义的新闻，专指消息。
C．新闻一般包括标题、导语、主题、背景和结语五部分。其中背景和结语
是必要部分。
D．新闻的“六要素”包括“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”
“如何”。
C
【解析】C.背景和结语不是必要部分。
6.阅读下列新闻，回答问题。
央广网北京3月22日消息(记者迟嵩 凌姝
徐志强)截至3月20日24点，湖北省报告新增新冠肺炎确诊病例0例，新增出院病例561例，其中武汉市502例。连续3天新增确诊病例为0，疫情防控形势显示出向好态势。
这几天，随着任务的圆满结束，来自各地的支援湖北医疗队也在陆续返程，无论是从驻地出发还是抵达家乡，医护工作者们都受到了最高规格的礼遇。
(1)请概括这则新闻的主要内容。
湖北疫情形势向好，各地援鄂医疗队陆续返程。
(2)在武汉发生新冠肺炎疫情时，全国成千上万的医护人员驰援武汉，抗击疫情。
这些“最美逆行者”为民众的健康和社会稳定做出了巨大贡献，用实际行动
诠释了新时代白求恩精神。仿照示例，请以“感谢你们，最美逆行者”为开
头，写一段话表达对医护人员最真挚的感谢。(不少于60字)
示例：感谢你们，最美逆行者！你们在危机中表现出的大无畏气概，你们的最美逆行，给社会公众增添了信心和力量，让我们不再恐慌，不再忧虑。你们给予患者的无私救助，让我们钦佩和敬仰。
示例一：感谢你们，最美逆行者！你们在亲人与病患之间做出了“最优选”，你们不仅用自己的汗水换来了众多患者的康复出院，更是遏制和减缓了病毒的传播，为国家研制疫苗、制定措施赢得了时间。 示例二：感谢你们，最美逆行者！是你们在举手投足之间传递的“中国力量”、展示的“中国形象”，让世卫组织和其他国家民众看到了负责任的大国、负责任的中国人的良好形象，赢得了世卫组织对我国疫情防控工作的肯定和鼓励。阅读《人民解放军百万大军横渡长江》一则消息中的从“二十一日下午五时起”至文章结尾，完成下列题目。
7．用一句话简要概括选文内容。
写我军的渡江情况并加以评论。
8．品析语句，回答问题。
(1)下列句子能否改为：“现在，该路三十五万人民解放军已渡过一大半，
剩下的二十三日可渡完。”为什么？
至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。
不能。“现在”与“至发电时止”相比，后者概念更确切；“一大半”与“三分之二”相比，前者表达含混，模糊不清；“剩下的”所指不明(是人？是物？)，“余部”是军事术语，更贴切、得体。
(2)从语言运用的角度赏析下面的句子。
我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，
并控制江阴要塞，封锁长江。
“歼灭”“击溃”“占领”“控制”“封锁”等动词的连用，使语言雄健有力，表现出我军英勇善战、锐不可当、所向无敌的气概。尤其是“控制”这个动词的运用，十分准确地表明江阴要塞不仅被我军占领，还被我军操纵，正因为如此，长江才能被“封锁”。
9．这篇新闻中属于议论的句子是哪几句？这些议论的作用是什么？
句子：“此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。”作用：既交代了我军取胜、敌军失败的军事上和政治上的原因，更重要的是使读者进一步了解整个国民党政权必然覆灭的命运，从而深化了文章的主题。(意对即可)
10．课文在写三路大军的战况时，详写东路军，略写西路军和中路军。结合全
文说说这样的详略安排有什么好处。
①详略处理得当，不平均用笔力，更能突出文章中心；②详写东路军战况是因东路军遭遇之敌防线巩固、抵抗较为顽强，该地区战略意义重要，这种详细的安排更能突出解放军英勇善战。(意思相近且任意答出以上两点中的一点即可)
（四）主题阅读练习
白衣战士，英雄院长
央视网消息(新闻联播)：有这样一位院长，疫情发生以来，他带领全院医务人员奋战在抗击疫情的最前线，即使在不幸感染新冠肺炎之后，他依然在病房内从早到晚不停地处理各种工作，直到生命的最后一刻。
2月18日上午10时58分，一个在新冠病毒疫情一线不懈抗争的白衣战士停止了心跳，他就是武汉市武昌医院院长、神经外科学科带头人刘智明。
走进刘智明生前的办公室，他的工作证和围巾还挂在墙上。许多同事直到现在依然不愿相信他已经离去的事实。在这次应对新冠肺炎疫情中，刘智
明所在的武昌医院是首批七家收治新冠肺炎患者的定点医院之一。1月21日，刘智明去市里开会接到任务，要接收499名新冠肺炎病人，人数仅次于金银潭医院。而武昌医院只有三天的时间来完成院区改造和病人的转运。
不眠不休的三天，刘智明要做的事情太多了。武昌医院是综合性医院，短时间内按照传染病医院要求改建，难度极大。增加床位、调配医务人员、解决物资，每一件事都需要刘智明协调。
而此时的刘智明已经住进了本院的ICU。1月24日，他的CT结果显示，肺部严重感染，随后的核酸结果确诊为阳性。
在ICU里，刘智明的身份变了，可救死扶伤的使命和担当却没有放下。在病房里他不停地接打电话、回复微信，一会儿问病人收进来了没有，一会儿问院内感染防控做到位了没有。同事提醒他要好好休息，他却说：“我是院长啊，我丢不下！”并让大家不要过多关注自己的病情，等他康复出院，再与大家一起并肩作战。
刘智明的妻子蔡利萍，是武汉市第三医院光谷院区重症病区的护士长。丈夫感染后，她曾想赶过去照顾病重的丈夫，然而，刘智明每次的回答都是“不要”。他心里明白，妻子也在一线，把她留在岗位上，会给更多的人带来生的希望。
2月14日，刘智明病情突然恶化，被转入华中科技大学同济医院中法新城院区进行抢救，直到2月18日上午，抢救无效不幸离世。
斯人已逝，在刘智明所带领的武昌医院收治的900多名新冠肺炎患者中，截至目前，已有400多名重症患者治愈出院。
11．用一句话概括这则新闻的主要内容。
示例：武昌医院院长刘智明在抗击疫情的最前线不幸感染新冠肺炎，经抢救无效离世。
12．请说说你对这则新闻标题的理解。
示例：标题中的“白衣”和“院长”点明了刘智明从事的工作性质及他的身份，“战士”点明了刘智明院长一直战斗在抗击新冠肺炎疫情的最前线，“英雄”指出刘智明院长为抗击新冠肺炎疫情做出了巨大贡献，表达了人们对他的赞颂和崇敬之情。这个标题简洁凝练，饱含深情，高度概括了刘智明院长的英勇事迹。
13．这则新闻的开头和结尾两段与主要内容联系不大，能否删去？为什么？
示例一：能删去。第一段与第二段的内容大同小异，有重复之弊，可以去掉；最后一段报道的是刘智明离世后的情况，也可以删去。 示例二：不能删去。第一段用充满感彩的语言浓缩了刘智明院长的感人事迹，没有点出人名，具有吸引读者注意力，为下文作铺垫的作用。最后一段是这则新闻的结语，报道了刘智明院长去世后武昌医院医治患者的情况，突出了主人公感人事迹的影响。删去后没有这种表达效果。
14．请概括刘智明院长的主要事迹。
①三天不眠不休，将武昌医院这所综合性医院按照要求改建为传染病医院。②住在重症监护室(ICU)里，不停地接打电话、回复微信关心病人和床位等医院工作。③在生命的最后时刻，不要做护士的妻子照顾自己，要妻子坚守自己的岗位。
15．这则新闻表现了刘智明院长的什么精神品质？
表现了刘智明院长在困难和危险面前牢记使命、忠于职守、顽强拼搏、冲锋在前、身先士卒、舍己为人、敢于担当、勇于奉献、不怕牺牲、鞠躬尽瘁死而后已的精神和品质。
16．在抗击新冠肺炎疫情中还有许多像刘智明院长这样的白衣天使，你能再
说出几个吗？
示例：中国工程院院士钟南山、李兰娟、张伯礼，上海医疗专家救治组组长张文宏等，还有许许多多逆行出征，战斗在抗疫一线的普通医护工作者，他们都是这样的白衣天使。
（五）写作驿站
17.消息是一种实用性极强的新闻文体，广泛应用于报纸、广播等媒体。标题、
导语、主体、背景、结语是其主要组成部分。请你按照下面提示的新闻要
素，写一则短小、简明的消息。(200字左右)
时间：9月13日上午
地点：学校多功能报告厅
人物：学校“梅韵文学社”、语文组全体教师、每班5名参赛选手
事情的起因：为展示同学们丰富多彩的暑假生活，由学校“梅韵文学社”
发起，语文组全体教师主持，举办“快乐暑假”作文竞赛活动
经过：在报告厅现场写作，3名语文老师监考，比赛用时70分钟，比赛结束，当场评卷
结果：3篇获一等奖，7篇获二等奖，10篇获三等奖示例：我校举行“快乐暑假”作文竞赛活动
9月13日上午，我校在多功能报告厅举办了“快乐暑假”作文竞赛活动。这次活动由学校“梅韵文学社”发起，由语文组全体教师主持，旨在展示同学们丰富多彩的暑假生活。这次比赛，每班限派5名参赛选手，在报告厅现场写作，限时70分钟，由3名语文老师监考。比赛结束后，由学校全体语文老师当场评卷，当场宣布比赛结果。各班选手经过激烈比拼，最终决出结果：3篇获一等奖，7篇获二等奖，10篇获三等奖。
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精品试卷·第
2
页
（共
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