Unit 2 I'm in Class One, Grade Three Lesson11 教案（含设计意图）

Unit2 Lesson11教学设计
教学内容与分析
本课是人教精通版第二单元第11课，课文呈现学生询问教师时间的情景，教师引导学生继续学习数词eleven和twelve，并引导学生学会在所给情境中询问时间。
教学重点和难点：
重点：学习数词eleven和twelve，要求学生能做到听、说、认读，并能灵活运用。
难点：注意eleven的发音
课前准备
课件
准备钟表和课文录音
准备1到12的英文单词卡片
教学过程
warming-up
学生一起唱《The number song》,来复习数字1到10.
教师出示图片请学生说出数字，复习所学数字。
（设计意图：教学一开始以一首数字歌导入后，出示各式各样的图片复习1到10数字，在复习旧知的同时激发了学生的学习热情，很快调动起学生的学习兴趣，为下面新知的学习做好准备）
Presentation
出示带有11个气球的图片，引导学生一起数数，当数完第10个气球时，教师点出第11个气球说出eleven。让学生静听，跟读、、
模仿，理解其含义，然后拿出表盘，将指针拨到11点，接着向一个学生发问What time is it？学生回答It’s eleven o’clock。在询问过多个学生后再向小组发问让学生以小组为单位进行回答。以同样的方式教学单词twelve。
（设计意图：授新这一环节我采用简笔画边画气球边引导学生数数的很自然的引出新单词eleven和twelve，很快又使用钟表演示的方法将单词放到具体的语境中，这样不仅进一步复习了数字1到10，而且让学生很自然的理解了eleven和twelve的汉语意思，达到了水到渠成的目的。）
（2）出示本课的的情景图，教师引导学生描述该情境，并指导学生带着问题听录音，初步感受这一情境。
（设计意图：引导学生初步感受本课情境，并渗透学生要做一个有礼貌的孩子）
（3）借助教学挂图和录音学习本课对话，指导学生跟读，模仿。
（设计意图：此环节主要是通过观看挂图和模仿对话录音，让学生进一步了解本课课文的具体情境，通过反复跟读达到熟练说的目的。）
（4）全班分组扮演不同的角色读课文。
（5）让同桌分角色模仿课文对话。
（设计意图：鼓励学生扮演不同的角色，经过反复练习巩固本课知识的，
达到学生在一定的情境下能够灵活运用本课所学语言的目的）
3、practice
（1）教师出示电子表盘变换表盘上的时针的位置并问学生What time is it？让学生用It’s…o’clock回答出相应的时间.
(设计意图：进一步巩固学生对句型What time is it？It’s…o’clock
的灵活运用，同时锻炼了孩子们的反映能力)
（2）教师把表盘上贴到黑板上，请几个同学到前面听单词画时间。
（设计意图进一步巩固数词并锻炼学生的听力）
（3）学生自选黑板上钟表时间编对话并到前面展示，巩固所学的内容。
（这一环节鼓励学生自己任选钟表编新对话，让孩子们在实际情境中
体会所学的英文句型，锻炼了孩子对语言的灵活应用能力）
（4）Play a guessing game
Please guess What’s the number on the card? If you are right ,I will give the card .I will say the first letter of the word.
（设计意图：以游戏形式加深巩固学生对12个数字单词的认读更能激发学生对英语学习的兴趣）
4、Additional activities
出示课件教师引导学生，进行12以内的加法 的口算练习。
（设计意图；这一环节不仅进一步巩固了学生对1到12 英文单词的读，同时也让学生初步感受到了英语中的加法是用“one and two ”形式 。）
Homework
学生回家后听录音，模仿本课对话。
回家自制一个小钟表，让爸爸妈妈拨时间，自己用英语说出时间。
板书
Lesson11

eleven twelve