Unit2 Can I help you？Lesson9 教案

人教版精通英语五年级下册
Lesson9
一、教学目标：
英语课程标准旨在强调培养学生的综合语言运用能力。根据学生的实际情况，我确定本课的教学目标如下：
1.能准确理解、朗读并运用地点类核心词汇motorbike, jeep,coach。并能结合具体语句询问How much is it? It is ___.
2.能在真实的语境中,询问价格
二、教学重难点：
1.教学重点:本单元的学习重点是,学生能够熟练掌握三会四会单词和句子。并能够在真实的语境中灵活熟练地运用。
2.教学难点:如何在实际生活中自如的用英语询问价格。
三、学情分析：
我所任教的五年级学生。学生总体情况不错,大部分学生学习习惯较好。喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。我相信必能很好的调动学生学习积极性。
四、课前准备：
教具准备：多媒体课件、学生评价表、卡片、粘贴，职业道具。
学生分组：将学生分成五个大组。
五、教学流程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Step 1 warming up
1.Let’s sing a song.
2.Review：
Introduce myself.
1.Sing together.
2. Hello！ My friends，I am _____. I am ____. There are _____ people in my family. I live in _______. I am a _______. I study at ______. I like ______.
1.通过Sing a song活跃课堂气氛，复习旧知，为本课做铺垫。
2. 简单的复习引领同学们走进英语情境，复现所学重点句型。
Step 2 Leading in
1. You know I love traveling best. Let’s have a trip today.
简单的话语直接引入主题。为讲解单词做铺垫。
Step 3 Presentation
1. T: Watch the video. Guess where we are now.
2. T: Look at the picture.
Who is she?
Where is she?
Where do you work?
3. T: Let’s go on our trip. Where are we?
Listen!
4. T：Who can ask questions?
5. T: Let’s say goodbye to bank. Watch a video together. This time we come to the hotel.
Is it beautiful?
Do you want to work here?
What’s your job in a hotel?
I am a/an ____ in a hotel?
6. T: Where are we going to？ Wow it’s time to play.
A: What's your job?
B: I am a/an ____.
A: Where do you work?
B: I work in a ___.
7. T: Dear friends, welcome to Yingkou TV. Today I will interview a student.
Watch and understand
Listen and understand
Ask and answer
Watch and understand
Ask and answer
Listen and understand
Ask and answer
Get one from the magic box and talk about it.
Ask and answer with your partner.
Discuss and play in your team.
通过视频创设电影院情境，讲解新知。
通过同学在电影院工作的图片引出本课的句型。
播放银行情境声音导入bank.
练习句型。
运用旧知What’s your job?将hotel放在具体情境中运用。让学生很自然地掌握hotel，并加以运用。
高输入量的学习会让学生很快有疲劳的感觉，从而降低学习效率，此游戏调动学生积极性训练本课教学重点。
把新句型和老话题融合。有助于培养学生的语言思维能力的开放性。在此环节充分锻炼学生的口语表达能力。引发学生们在交际活动中对未来职业的思考,并进行合理规划。
Step 4 Extension
1. T：You are so good. I want to give you a big problem. Can you do that?
2. T: Good job! Now let’s have a rest.
3. T: I have a good friend. Today he wants to tell you his dream to you.
4. T: Do you want to show your dream? Write down it, OK?
Watch a video.
Answer the questions.
Teamwork
Play your cups.
Watch and understand.
Write and read
通过视频训练学生听和理解的能力，充分体现小组合作活动在学生学生过程中的重要价值。
在课中关注学生的注意力的放松。在此给学生创设了重新唤起积极性的，吸引注意力的环节。
通过视频为下一步的写作做铺垫。
通过本课新知的学习和对旧知的唤醒，学生的知识雪球越滚越大，注重了学生语言的积累，使学生能在真实的情境中脱口而出，积累了学生语言的广度和密度！
Step 5 Homework 1. Talk about with your parents.

课后同学们将讲给父母，增强学生用英语表达的自信心。并且记录父母的梦想，可以积累沉淀所有的英语知识，更加激发学生的想说用英语英语的欲望。
Step 6 Sum up A video for you. Watch a video. 帮助学生形成正确的职业观，激发学生向梦想出发的激情。