(共21张PPT)
18慈母情深
部编五年级上册教学课件
第六单元
第1课时
一、新课导入
同学们，相信你们都认识这个人，因为她的名字叫母亲。
看到这幅画，我们也会想到一首诗：
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今天我们将要学习一篇课文，请同学们齐读题目：
慈母情深
大家不约而同地强调了“深”这个字。慈母的情深在何处？让我们有怎样的感受？就让我们走进课文去感受一下吧。
作者简介
梁晓声（1949— ），当代著名作家。现居北京，任教于北京语言大学人文学院汉语言文学专业。主要作品有短篇小说集《天若有情》《白桦树皮灯罩》《死神》，中篇小说集《人间烟火》，长篇小说《一个红卫兵的自白》《从复旦到北影》《雪城》《年轮》《浮城》等。
助学资料
《青年近卫军》：是法捷耶夫的代表作品，是苏联文学史上里程碑式的作品。小说描写了敌占区共青团组织“青年近卫军”与德国法西斯英勇斗争的事迹。小说成功地塑造了一批苏联青年的英雄形象，这些形象成为上世纪五六十年代的中国青少年的偶像，对这一代人的成长产生过广泛而积极的影响。
二、课文朗读
认真听范读，圈出不认识的字，画出难读的句子。
三、学习生字
我
认
会
魄 力
pò
颓 废
tuí
疲 惫
bèi
缝 纫
rèn
噪 音
zào
褐 色
hè
yì
耽 误
dān
权 利
quán
裤 兜
dōu
我
写
会
碌
吊
噪
脊
哇
忍
酸
权
酷
暑
竟
罩
械
抑
辞
抑
yì
组词：压抑 抑郁
造句：每个人都有压抑的时候，要学会放松心情。
这里没有点
易
字
错
脊
jǐ
组词：脊背 脊柱
造句：爷爷年纪大了，脊背弯曲得厉害了。
两边都是两点，不要写成“火”
词
理
语
解
噪声：在一定环境中不应有而有的声音，泛指嘈杂、刺耳的声音
失魂落魄：形容心神不定，非常惊慌的样子。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
陷入：深深地进入(某种境界或思想活动中)。
忙碌：事情多，不得闲。
疲惫：非常疲乏。
耽误：因拖延或错过时机而误事。
皲裂：皮肤因寒冷干燥而开裂。
近义词
反义词
耽搁
连续——
持续
疲乏
周围——
四周
耽误——
疲惫——
强壮
忙碌——
悠闲
镇定自若
瘦弱——
失魂落魄——
认真读课文，想一想：你感受到了什么？
伟大的母爱
四、整体感知
1.准确书写课后词语。
五、布置作业
2.正确、流利地朗读课文,在朗读过程中感知
词语的意思。
要有感情地朗读课文，读出对母亲的感激、敬佩的感情。(共36张PPT)
18 慈母情深
部编五年级上册教学课件
第六单元
第2课时
一、复习导入
朗读课文，想一想：课文主要写了什么内容？
这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事，表达出了母亲的慈爱和“我”对母亲的感激。
边读第1~4自然段边思考：“我”迫切想买什么东西呢？
二、品读课文
我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。 书价一元多钱。
说明了“我”这个想法已经很久了
说明书很贵
这段话交代了事情的起因。为下文“我”向母亲要钱买书这一故事的发生做了铺垫。
仔细朗读第2自然段，你会发现什么呢？
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
说明家里很穷
交代了家里的经济状况以及“我”和母亲的性格特点。
说明“我”知道家里穷，因此很懂事，不给家里增添负担。
读一读，想一想：“我”为什么整天都失魂落魄？
但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
原因：
我一直想买，但家里穷，母亲又被辞退，我无法开口；
在同学家用收音机听广播，但我家的收音机已被卖掉。
书中的故事情节已经深深打动了我，我渴望得到这本书。
失魂落魄 天长日久 口干舌燥
奇形怪状 摇头晃脑 身强体壮
含有近义词的成语
这一段直接描写“我”的家里很穷，衬托出后文母亲拿出一元五角钱给“我”买书的不易。
我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。
文章一开头先介绍书价（一元多），然后反复强调“从来没有”，暗示读者这一元多对“我”家来说已经是一笔不小的财富了。紧接着作者又写出“卖破收音机”和“吃进肚子里”，这是直接描写自己家穷。作者反复介绍“穷”是为了下文母亲毫不犹豫地掏钱让“我”买书做铺垫，从而衬托出母亲对“我”的爱。
思考：作者为什么反复交代家里很“穷”呢？这样写的用意是什么？
有感情地朗读第5~37自然段，说一说：“我”是如何得到这本书的？从哪里体现了母亲的深情呢？
因为“我”懂事，没有特别重要的事，从不来找母亲
这段话说明了“我”家生活困难，母亲收入微薄。“怂恿”一词说明“我”没底气，经过了一番思想斗争后鼓起勇气向母亲要钱，可见书对“我”的诱惑之大。
在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲上班的地方，向母亲要钱。母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。
那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。
这一段是环境描写，这些词语形象地渲染出母亲工作环境的恶劣。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
恶劣的工作环境
读一读，找一找：当“我”好不容易找到母亲后，文中哪些地方体现了母亲的深情和“我”对母亲的情意？
（1）我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫
机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
刻画了母亲的瘦弱与辛苦
说明母亲工作环境的恶劣
这段话使“我”体会到了母亲挣钱的艰辛。
辛苦的母亲
（2）背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
写出了母亲的瘦弱和疲惫，表达了“我”对母亲的感激、崇敬与热爱。
思考：这句话中多次出现“我的母亲”，表达了作者怎样的情感？
疲惫的母亲
思考：这段话具体说明了什么？
表现了母亲怕耽误工作、少挣钱的心理，母亲为了生活争分夺秒干活，同时使“我”体会到母亲挣钱的艰辛。
（3）“有事快说，别耽误妈干活！”
（4）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
写出了“我”家境的贫寒，母亲挣钱的不易，而“掏”“数”两个动词说明母亲很珍惜这不多的钱。
贫苦却不吝啬的母亲
通过语言、动作描写，刻画出了一位通情达理的母亲的形象，虽然家境贫寒，但仍支持孩子买书、读书。
（5）母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”
（6）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
连续使用了好几个“立刻又”，说明母亲为了整个家庭不知疲倦地劳动，母亲挣钱很艰辛，却毫不犹豫答应“我”买书，突出了母亲的伟大。
（7）那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
第一个“第一次”表现了“我”对母亲的热爱、崇敬和感激；第二个“第一次”表明“我”能够从母亲的行动中体会到母亲对“我”的爱，懂得了生活的道理。
思考：这两个“第一次”分别表示什么含义呢？
（8）那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。
表达了“我”的孝心，以及对母亲的疼爱与感激。
思考：“又”和“凑”说明了什么？
（9）“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！”
那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
“又”字说明无论多难也要给予儿子坚定的支持，这更突出了母亲深沉的爱。“凑”说明了在“我”花掉那一元五角后，母亲又拿出一元五角钱，显得更不容易了，感受到母爱的伟大。
朗读指导
在朗读对母亲动作、语言、神态的描写的时候语调要有感情，流露出对母亲热爱、感激和崇敬之情。
齐读最后一个自然段，体会作者想要表达的思想感情？
就这样，我有了第一本长篇小说……
“我”将自己如何有了第一本长篇小说的过程叙述清楚，自然结尾，呼应开头，蕴含着“我”对母亲真挚的情感，省略号更是意味深长。
三、拓展延伸
有关母爱的名言
慈母爱子，非为报也。
——刘安
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
——高尔基
四、结构梳理
渴望买书——失魂落魄
要钱买书
母
爱
伟
大
深
爱
母
亲
如愿以偿——感激母亲
慈
母
情
深
看到母亲——瘦弱
挣钱艰辛——贫苦、辛劳
毫不犹豫地给钱——通情
达理
五、布置作业
联系上下文，说一说为什么“我”拿到钱时“鼻子一酸”。你有过“鼻子一酸”的生活经历吗？试着写一写。
