部编版语文五年级上册第六单元：语文园地 课件（29张PPT)

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语文园地
部编五年级上册教学课件
第六单元
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阅读本单元的课文，我们会感受到父母子女之间浓得化不开的感情。怎样才能更好地体会作者表达的感情呢？
作者的感情有时会融入他描写的场景中，如，《父爱之舟》中描写了“我”与父亲逛庙会的情景，流露出父子之间的温情。
有时，浓厚的感情藏在字里行间，需要用心品味。如，《慈母情深》有一个细节：“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。”从中可以感受到母亲工作的辛苦、挣钱的不易，还可以联系上下文体会到“我”的羞愧和自责。
阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。
词句段运用
联系课文内容，体会下面几篇课文结尾的特点。
就这样，我有了第一本长篇小说……
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
我从心底里知道，"精彩极了"也好，"糟糕透了"也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
我知道：第一段文字是顺着故事发展的顺序，自然而然地结尾；第二段文字以回忆过去，表达感情来结尾；第三段文字则以议论、抒情结尾，表达出浓烈而深沉的感情。
这位同学说得好。这三段文字的结尾方式不一样。不同的结尾有不同的作用。我们在写作的时候，要根据文章内容的需要选择合适的结尾方法。
自然式结尾
点题式结尾
感悟式结尾 感悟式
读下面的两段话，想象画面，说说场景描写在课文中的作用。
突出了（渲染出）……
反衬出（衬托出）……
更好地表达出……
很多文章都会用到场景描写，我们要根据文章的主要意思，来把握场景描写的作用。
读下面的句子，想想在你的成长中有没有类似的“第一次”，试着写一段话。
这两段文字都是作者由“第一次”而发生的感慨，点明“第一次”给我们带来的特殊体验，体现出人生中“第一次”的重要性。
我会写
日积月累
克勤于邦，克俭于家。
--《尚书》
居安思危，戒奢以俭。
--魏征
由俭入奢易，由奢入俭难。
--司马光
一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
--朱有纯
这几则名言以“勤俭”为主题，告诉我们要养成勤俭节约的好习惯。你们知道它们的意思吗？
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
德才兼备的人的品行，是依靠内心安静、精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。不看轻世俗的名利，就不能明确自己的志向，不是身心宁静就不能实现远大的理想。
居安思危，戒奢以俭。
从节俭变得奢侈容易,从奢侈转到节俭则很困难。
处在安乐的环境中，要想到可能有的危险。倡导节俭，反对奢侈浪费。
由俭入奢易，由奢入俭难。
一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
吃每一碗粥、每一碗饭时，应该想想这粥饭里有多少人的付出，它来之不易；即使是半根丝、半缕线，也要想到劳作的艰辛，应该好好珍惜。
拓展运用
爷爷总是告诫我：（ ）因为勤俭节约是我们中华民族的传统美德。
一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
拓展运用
（ ）节俭不仅是一种良好的习惯，还能涵养我们的品德。
静以修身，俭以养德。
1.历览前贤国与家,成由勤俭破由奢。
——李商隐
2.强本而节用，则天不能贫。
——荀况
3.不念居安思危，戒奢以俭……斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。
——魏征
4.节约莫怠慢,积少成千万。
——范继亭
我还知道