Unit2 Can I help you？Lesson10 教案

人教（精通）五年级下册Lesson10教学设计
一、教材分析
本课是人教版精通英语五年级下册第二单元Can I help you?中的Lesson10.本单元主题是购物。这一话题与学生的日常生活密切相关，并且在四年级的学习中已经接触过，因此，是一个比较熟悉的话题。与之 前学习不同的是本单元关于购物的话题学习更加深入和具体,具体涉及到玩具和衣服的购买。词汇和句型也更加丰富和贴近现实。本课是本单元的操练课，主要对前一课lesson9课文中的主要词汇和句型进行练习和运用，引导学生巩固所学词汇和句型并能够进行实际运用。
二、学情分析
经过近三年的英语学习，五年级下学期学生已经积累了与学生日常生活紧密相关话题的词汇量和句型，熟悉英语课堂常规，具有一定的英语语言应用能力，为进一步的深入学习奠定了坚实的基础。本单元的购物话题学生在四年级已经学过，具有一定的语言基础，同时学生已积累了一定的玩具和数字词汇。在教学中可以结合学生的年龄特点和学习基础，以贴近学生的教学方式方法激发学生学习的积极性，引导学生积极参与、主动学习。
三、教学目标
1、能够在相关语境中正确听、说、认读下列三会单词及句子：motorbike, jeep, coach, What can I do for you? I want to buy a motorbike. 听、说、读、写以下四会句子：How much is it? It’s eighty-five yuan.
2、通过对本课的学习，培养学生良好的购物意识。
四、教学重难点
教学重点：
掌握下列三会单词及句子：motorbike, jeep, coach, What can I do for you? I want to buy a motorbike. 掌握以下四会句子：How much is it? It’s eighty-five yuan.
教学难点：
正确区分记忆玩具单词；灵活运用三会、四会词句进行关于购物话题的英语语言交际。
五、教法学法
教法：多媒体辅助教学法、合作学习法、情境教学法
学法：直观学习、合作学习、活动学习
六、教学准备
PPT、调查卡片、图片、学生自带玩具
七、教学过程
Step 1 Warming-up
1.Greet with each other.
Hello, boys and girls. How are you today? I’m fine.Thanks.
2.Let’s review（大转盘）
学生用How much is/are …? It’s/They’re … 问答。
Step 2 Lead-in/Presentation
1.There are so many kinds of toys. Do you know them? Which do you like?
2.Talk about toys you like and learn the new toy words.
These toys are wonderful. I know you all like toys. Can you tell us what toys do you like best? Students talk about toys they like.
3.教师适时呈现新词汇motorbike,jeep,coach.
motorbike的学习由bike一词引入，引导学生通过bike来掌握motorbike.
jeep一词引导学生通过ee字母组合的发音及相近词keep来掌握。
coach一词由相近词coat以及与bus一词的辨析来加深印象。
4.练读新单词：男生读——女生读——指名读——组跟组读——拍卡片读。
5.T:Today,what does Yang Ming want to buy? How much is it? 听课文录音，学生找到答案。根据教师出示的课件、价格，仿照本课对话学生之间练习，并请两组同学进行展示。（在练习过程中引导学生也可以使用前面所学的Can I help you? I want a...句型，使学生明白两种表达都可以。同时提醒学生数字eighty-five中间有连字符。）
Step3 Practice
Game1魔法手指；Game2 眼力与记忆力（巩固单词）
Game3 Make a survey：A flea market.(跳蚤市场)
全班分为六个小组，每个小组组建一个toy shop，学生自带玩具并贴上价签，现场组建一个“跳蚤”市场，进行shopping.运用本课核心语言进行“交易”：
What can I do for you?/Can I help you?
I want to buy a …./I want a….
How much is it?
It’s … yuan.
“交易”之后完成调查卡片上关于玩具价格的调查表格:
Toys Prices




注意引导学生正确书写数字，如eighty-five,seventy-two.
任务要求：2-3人一组利用手中卡片或身边的学习用品，组建一个属于自己小组的商店，（如玩具店、学习用品店、服装店、水果店等）组内一人当售货员，其他人当顾客，创编对话并表演，一定要有动作，比比看哪组表演的最形象。
八、板书设计
Lesson10
What can I do for you?
I want to buy a motorbike.
How much is it?
It’s eighty-five yuan.