Unit2 Can I help you？Lesson10 教案

教学设计
授课内容： 五 年级 下 册 《Lesson10 》
教学目标：
1、能在商店里选购谈论玩具的款式、价钱等。
2、能掌握本课重点句型：What can I do for you ? I want to buy a motorbike .
How much is it ? It’s eighty-five yuan .
3、通过课堂活动，丰富学生的生活体验，了解购物习惯，引导学生学会与人交往，培养学生礼貌待人、热情交流的意识。
教学重难点：
1. 正确听、说、认读玩具名称：motorbike jeep coach bike car bus taxi 和询问价格How much is it?及其回答。
2. 能听、说、认读本课重点句型what can I do for you?及其回答I want to buy a…，并能围绕购物话题进行简单对话交流。
教法学法
1、突破重难点的方法：情景教学法
2、“激趣”教法设计：分角色扮演
3、“乐学”学法设计：合作学习法
教具准备：PPT, 光盘
教学过程：
一、Warm up and lead in.
Act out the dialogue of Lesson9
Listen and pick some pictures.
二、Presentation
1. 给学生展示一间房屋和学校的图片This is my home, and this is school. How can I get to the school? 我怎么从家里出发去学校？有同学回答可以步行on foot,还可以骑自行车By bike. 学习bike.
2. 家和学校的距离稍微远了一些，可以乘坐什么交通工具呢？学生回答可以By car. 乘车上学，学习car. 还可以by taxi。打出租车去上学。学习taxi. 请同学们猜一猜老师是怎么从家出发来学校上班的？
3. 给学生们播放一段视频，由视频可以看出来，老师是坐公交来上班by bus. 学习bus.
4. 给学生展示这些交通工具的玩具图片，这些玩具我们称为toys. Do you like toys？ Do you want to buy some toys? Now, let’s go to a toy shop to buy some toys.下面我们来到一个玩具商店来买一些玩具。
5. 认识玩具商店里的玩具：toy bike, toy bus, toy car, toy train, toy plane, toy boat, toy ship…
6. 设置情境：妇女节快到了，你来到玩具商店想给妈妈买件礼物，售货员会和你说些什么呢？学习句型： What can I do for you? I want to buy a motorbike. 引出新授单词motorbike,摩托车。通过在bike自行车的基础上加上motor马达变成摩托车的方式便于学生记忆。
7. 学生自由操练，what can I do for you? I want to buy a jeep/ coach.
8. 区分coach 和bus。Coach指的是长途旅行车，bus指的是公共汽车。
9. 你打算给妈妈买一个玩具火车，但它多少钱呢？ 学习how much is it？
10. 给每个玩具贴上价格标签，练习How much is it? It’s …yuan.
三、practice
多种方式引导学生体验、模仿just talk中的语句。
引导学生在小组内分角色朗读，巩固语言。可以借助玩具实物toy cars， toy trains等辅助进行。
【分角色表演课文。模拟应用。妇女节就要到了，大部分商品都在优惠销售，同学们看一看，都想买什么？价格是多少？】
语言运用。
1.阅读老师提供的简单的邀请卡。
2.帮助其中的一位小朋友发出邀请，其余两人购物，还有一人是售货员。学生四人一组进行语言交际。
四，summary
趣味操练：
学生两人一组，一个是售货员，一个是顾客，通过趣味游戏课件巩固操练重点句型。力争让学生能在实际情境中运用语言。
介绍一首课文给大家，先呈现，再播放录音，学生跟着节奏说唱。最后跟着节奏大声说唱。通过chant感知字母e在单词中的读音，并请学生说一说其他含有e读音的单词。适时板书和梳理。
五.Homework
必做：
熟读课文。
完成练习册相关内容。
选做：
Listen to the tape.
2. 学生自己创编小chant
五、板书设计
Lesson 10
What can I do for you? How much is it?
I want to buy a motorbike. It’s eighty-five yuan.