(共33张PPT)
梅兰芳蓄须
部编四年级上册教学课件
第七单元
23
同学们，你们喜欢听戏曲吗?说一说你听过谁的戏曲?
请同学们看屏幕，你认识他吗?
我们要学习的课文就讲述了他生平中一段令人感动的事迹。?
一、新课导入
梅兰芳
资料袋
梅兰芳简介
梅兰芳（1894-1961）:
生于北京，原籍江苏泰州。梅兰芳自幼双亲亡故，由伯父含辛茹苦抚养成人。梅兰芳虽出身梨园世家，但演戏天资并不见佳，最初学戏时，老师常常因为他愚笨而罢教。但梅兰芳并不消沉，付出了多于别人数倍的精力，千方百计地扬长避短，终成一代名家。
梅兰芳是京剧界当之无愧的代表人物，在演戏中，他是“一个真正的演员”“一个美的创造者”“一个人类美的化身”。演戏之外，他则是一个满腔热忱的彻彻底底的爱国者。
梅兰芳是最卓越的京剧表演艺术家之一。他与程砚秋、尚小云、荀慧生并称“京剧四大名旦”。代表作有京剧《贵妃醉酒》《霸王别姬》，昆曲《思凡》《游园惊梦》等。
梅兰芳艺术图片
二、课文朗读
认真听老师范读，圈出不认识的字，画出难读的句子。
三、生字新词
我
认
会
蓄
迫
纠
缠
邀
扰
拒
签
xù
pò
jiū
chán
jù
qiān
yāo
rǎo
订
dìng
宁
nìng
要
yāo
妄
wàng
zū
租
多
字
音
安宁
宁可
níng
nìng
要
要求
不要
yāo
yào
宁
造句：为了实现自己的理想，他宁（nìng）愿放弃现在宁（níng）静的生活。
造句：你最好不要（yào）违背老师的要（yāo）求。
四、整体感知
默读课文，了解课文的主要内容。
课文主要写了在日本侵略中国的时期，梅兰芳为了表示对日本帝国主义的抗议，坚决不给侵略者演戏而蓄须的故事
。
五、品读课文
轻声朗读课文第1自然段，思考：课文是怎样介绍梅兰芳的？
梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。他在舞台上唱旦角，为了演出的需要，总是把胡须剃得干干净净的。但他的一生中，有几年却是留着胡须的。
在世界上的地位很高
转折，引出下文，使人产生疑问
，引起阅读
兴趣
平时的表现
自由朗读课文第2-7自然段，思考：梅兰芳是在什么情况下蓄须的？他经历了哪些危险和困难？
1937年，日军占领上海，梅兰芳被迫藏身租界，以躲避日本人的纠缠。1938年底，有人邀他请去香港演戏。演出结束后，梅兰芳在香港住了下来，深居简出，不再登台。对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，无异于虚度生命。到了深夜，梅兰芳关紧门窗，拉上特制的厚窗帘，才能在寓所悄悄地细声吟唱，这对他来说已经很知足了。一个艺术大师就用这种方式坚持着对艺术的追求。
藏身租界
动作描写
酷爱艺术，在条件不允许的情况下偷偷地做。
1941年12月香港沦陷。日本驻港司令官亲自出马，多次逼迫梅兰芳演戏。梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的危险，但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。后来，梅兰芳不堪其扰，只好又回到了上海。
蓄须明志
日本侵略者始终不放弃
确实没有办法
长期不演戏，没有了经济来源，又要养家，梅兰芳准备卖掉北京的房子。听说梅兰芳要卖房子，很多戏园子老板找上门来说：“梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？”有的甚至说，只要签订演出合同，就预支二十两黄金给梅兰芳。但是，无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳全部拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。
拒绝优厚待遇
爱国的坚定信念
一次，日本侵略军要庆祝“大东亚圣战”，要求他必须上台演出。梅兰芳斩钉截铁地说：“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。”但是，拒绝演出总得要想出个办法啊。
语言描写
写出了梅兰芳爱国之心的坚决
朗读指导
“斩钉截铁”这个词语要重读。在朗读中进一步体会梅兰芳爱国之心的坚决。
梅兰芳找到一位当医生的好朋友，说明了自己的危险处境，请朋友设法让他生一场“大病”，以摆脱日本人。这个朋友被他的爱国精神感动了，决心帮助他渡过难关，于是给他打了伤寒预防针，人打了这种针就会连日发高烧。
打伤寒预防针抗演
实在没有办法，便冒险让身体生病来抵挡日本人的纠缠
日本人不相信梅兰芳病了，专门派了一个军医来检查。日本军医闯进梅兰芳的家，看见他盖着棉被躺在床上，床边桌子上放着很多药。军医用手摸了摸梅兰芳的额头，滚烫滚烫的，看不出破绽，只好认定梅兰芳得了重病，不能登台演出了。日本侵略者的妄想最终没有实现，梅兰芳为此差点儿丢了性命。
为了国家尊严，宁死不屈
“ABAB”式的词语
滚烫滚烫
享受享受
了解了解
打探打探
打听打听
分析分析
暖和暖和
凉快凉快
默读课文第8-9自然段，思考：
1.当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳是怎么做的？
2.说说你对梅兰芳的评价。
当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳当即剃了胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”前来看他演出的人太多了，很多人没有座位就站着看。
速度快，看出他很高兴，热爱艺术，更热爱祖国
神态、语言描写
说明人们都喜欢听他唱戏，也反衬出他的表演艺术高超
对比
反衬
作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！
对梅兰芳的评价，总结全文，
点明中心
六、课文回顾
你从梅兰芳身上体会到了什么？
我从梅兰芳身上体会到了他强烈的爱国思想及崇高的民族气节。
七、拓展延伸
四大名旦合影
在美国获博士学位
与电影大师卓别林合影
阅读课后阅读链接的材料《难忘的一课》，感受另一种形式的爱国情怀。
1、判断下面的读音是否正确。
强迫qiáng
pài（
）
拒绝jǜ
jué（
）
宁可níng
kě（
）
妄想wàng
xiǎng（
）
八、当堂检测
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2．大家为什么愿意站着看，仅仅是因为梅先生演得好吗？用原文的话回答。
作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！
九、布置作业
1.查找资料，深入了解这位京剧大师。
2.查找相关资料，了解其他艺术大师在抗日战争时期的爱国事迹。
十、结构梳理
梅兰芳蓄须
1937年
被迫藏身租界
1938年
拒绝演出
1941年
蓄须拒演
拒绝优厚待遇
打伤寒预防针抗演
民族气节高于艺术
