湖南省长沙市初中语文中考二轮专题复习-- 专题3　病句辨析课件（共80张PPT）

专题3　病句辨析
1
真题自测 明确考向
2
知识梳理 素养形成
真题自测 明确考向
?样题1　(2020·长沙)【病句诊所】下面四个句子来自同学们的作文，没有语病的一项是( )
A．小区管理人员说：“防疫期间，建议家长禁止孩子不去人群聚集的地方。”
B．地摊经济放开以来，我们小区窝在家里的人数比起放开以前减少了一倍。
C．通过“停课不停学”网络学习，培养了我们自觉参与、主动思考的学习习惯。
D．“直播带货”是目前非常红火的一种网上销售形式，令许多年轻人跃跃欲试。
真题试做
D
【解析】　本题考查病句辨析。A.否定不当，“禁止”与“不”都表示否定，双重否定表示肯定，与原意相反，应删去“不”。B.逻辑混乱，“倍”本身就有增加的意思，“减少了一倍”逻辑上有矛盾，应改为“减少了一半”。C.成分残缺，介词滥用导致主语缺失，应删去“通过”。
?样题2　(2019·长沙)下列句子，没有语病的一项是( )
A．我们要始终不忘为人民服务的初心，要牢记勇于担当、开拓进取的使命。
B．为发展数字经济，使得市政府决定与国家信息中心合作共同举办博览会。
C．地铁四号线的正式开通运营，决定了长沙地铁网是否迈入“米”字形时代。
D．“垃圾分类进校园”活动，美化和增强了同学们的环保意识与校园环境。
A
【解析】　本题考查病句辨析。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，凭借语感感知句子有无语病，再用所学知识(病句类型)作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。B.成分残缺，应去掉“使得”。C.一面对两面，应去掉“是否”。D.搭配不当，应改为“‘垃圾分类进校园’活动，美化了校园环境，增强了同学们的环保意识”。
?样题3　(2018·长沙)下列语句中没有语病的一项是( )
A．“2018俄罗斯世界杯”引发了一场足球热，据统计，大约三分之一左右的年轻人希望亲临现场观看世界杯。
B．通过纪念汶川地震十周年，使人们又一次重温了“一方有难八方支援”的场景。
C．电影《芳华》勾起了一代人的回忆，是因为他们怀念那个时代的原因。
D．中美贸易战的停战，不但有利于中美两国经济稳定发展，而且有利于世界经济稳步回升。
D
【解析】　本题考查病句辨析。A.语义重复，“大约”和“左右”应删去其一。B.成分残缺，应去掉“通过”或“使”。C.句式杂糅，可删去“的原因”。
考向研析
课标要求初中学生辨识并修改常见的病句。常见的病句类型包括：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。
长沙市近三年对“病句辨析”都进行了考查，考查形式相同，均为选择题，要求考生从四个选项中找出没有语病的一项。估计2021年仍然会以此种题型考查病句辨析，考生在平时的学习生活中应注重这一方面的积累。
知识梳理 素养形成
一?辨析病句的八大技巧
技巧1 看到动词不放过（容易造成搭配不当）
有些名词只能限定由特定的动词搭配,若使用不当,会造成动宾搭配不当?主谓搭配不当和宾语残缺的语病错误?
常见的搭配不当的相关词语及修改的正确搭配有:
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}常见错误搭配
正确搭配
加强······水平
提高（提升）······水平;加强······建设（作用）
提高······态度
改善······态度;提高······质量（效率）
举办······典礼
举行······典礼;举办······活动（展览会）
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}常见错误搭配
正确搭配
召开······活动
组织（开展）······活动;召开······会议
降低······距离
缩短······距离;降低······难度（成本?风险）
看到······歌声
看到······表演（演出）;听到······歌声
增加······效果
增强······效果;增加······分量（产量）
改善······缺点
改正······缺点;改善······生活（关系）
发扬······优势
发挥······优势;发扬······精神
引起······反响
获取······反响;引起······轰动（关注）
担任······岗位
坚守······岗位;担任······职务
修改方法:将搭配不当的宾语?谓语换成合适的?
例句:学校召开的消防演练活动,达到了预期效果,增强了师生的安全意识?
修改意见:动宾搭配不当,“活动”不能“召开”,将“召开”改为“组织”?
技巧2 看到介词不放过（容易造成主语残缺）
在一个完整的句子中,当介词或介词短语位于句首时,很容易造成主语残缺的语病错误,所以我们一看到类似的句子,就应该仔细地分析该句的主谓宾结构?
常见的介词类型有:
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}表示方式
通过?由?经过?根据?按照?以?凭
表示时间或处所
随着?顺着?沿着?从?自?自从?于?打?到?往?向?伴随?当?朝?在
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}表示原因
因?由于?因为
表示被动
被?叫?让?给?使
表示对象或范围
对（于）?关于?把?跟?与?给?和
修改方法:造成主语残缺的,直接删掉介词成分?
例句:通过参加读书征文演讲比赛活动,使我越来越喜欢看中外文学名著了?
修改意见:主语残缺,删掉“通过”或“使”?
技巧3 看到两面词不放过（容易造成搭配不当）
以下两面词如果使用不恰当,就会造成一面对两面或两面对一面的语病错误?
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}常见两面词
能否?是否?与否?高低?得失?大小?快慢?优劣?成败?胜败?强弱?能不能?有没有?好坏?兴衰?荣辱?输赢等
隐形两面词
影响?作用
修改方法:要么删掉句中的两面词,要么在句子的另一部分加上两面词?
例句:当今世界,自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志,而科学技术进步与否是国家富强的标志?
修改意见:“科学技术进步与否”是两个方面,而“国家富强”是一个方面,无法搭配?应在“富强”后面加“与否”,或者删掉“与否”?
技巧4 看到否定词不放过（容易造成否定不当）
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}常见否定词
不?不要?不再?无?没有?勿?未?否?非······
多重否定词
不得不?不会不?不能不?没有不?难道不?无时无刻不?非······不可?否认没有······
含否定意味的词
避免?切忌?杜绝?防止?以（预）防?缺乏?防范?非要?阻止······
修改方法:造成否定不当的,直接删掉多余的否定词?
例句:我们要认识和掌握事物的客观规律,尽量避免不犯错误或少犯错误?
修改意见:否定不当,“避免不犯”等于要犯错误,应删掉“不”?
技巧5 看到和?并?跟?与?“顿号”等表示并列的标志不放过（容易造成语序不当或不合逻辑）
表示并列的成分主要有动词并列?名词并列和形容词并列,并列的结构有三种形式:
①用表示并列的连词,如“和”“并”“与”“及”等;
②用顿号表示的并列;
③用逗号表示分句之间的并列?
（1）首先判断并列成分之间是否存在前后逻辑关系,若存在,需判断它们的前后顺序是否符合逻辑?
常见语序不当的搭配有:
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}常见错误语序
正确语序
研究并调查
调查并研究
管理?认识?把握
认识?管理?把握
整治和宣传
宣传和整治
解决并发现
发现并解决
销售?使用?生产
生产?销售?使用
惩戒?警示
警示?惩戒
发展和重视
重视和发展
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}常见错误语序
正确语序
推动并完善
完善并推动
采取措施并调查
调查并采取措施
通过并审议
审议并通过
开展?策划
策划?开展
生长?枯萎?发芽?结果
发芽?生长?结果?枯萎
发展?存在?消灭
存在?发展?消灭
修改方法:将行为顺序不当的词语相互对调位置?
例句:全校学生认真讨论并学习了中学生日常行为规范的内容?
修改意见:语序不当,将“学习”和“讨论”调换位置?
（2）若无逻辑关系,就要判断并列成分与其他成分之间是否搭配?
修改方法:将不搭配的并列成分换成搭配的?
例句:我一走进公园,就看到美丽的花海和沁人心脾的花香?
修改意见:“看到”和“花香”搭配不当,应改成“······就看到美丽的花海,闻到沁人心脾的花香”?
技巧6 看到关联词不放过（容易造成关联词搭配不当或关联词错位）
句中有关联词时,看是否存在关联词搭配不当或关联词错位等语病错误?
常见的关联词搭配有:
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}并列关系
既······又······?不是······而是······?是······也是（不是）······
递进关系
不但······而且······?不仅······还······?······甚至······
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}选择关系
不是······就是······?是······还是······?宁可（宁愿）······也不······?与其······不如······
转折关系
······然而······?虽然······但是······
因果关系
既然······就······?因为（由于）······所以······?之所以······是因为······
假设关系
即使······也······?如果······就······
条件关系
只要······就······?只有······才······?凡是······都······?除非······才······?无论（不管?不论）······也（都）······
修改方法:如果是关联词搭配不当,就把错误的改成正确的;如果是关联词错位,就把关联词移到合适的位置?
例句:我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求?
修改意见:“如果······也······”属于错误的关联词搭配,应当改成“如果······就······”?
技巧7 看到数量词或约数词不放过（容易造成语义重复或搭配不当）
“缩小”“减少”“降低”等词语不能和倍数相搭配,这些词一般与百分数或分数搭配,如减少了五分之一,降低了百分之二十,缩小了五个百分点等?
常见的类型有:
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}序数词
第一?第二?第三······这些词不能与“首先”“其次”“再次”“最后”等词连用
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}倍数
一倍?二倍?三倍······这些词不能与“缩小”“下降”“减少”“降低”等词连用
分数
正确格式:几分之几,如三分之一?十分之九······能与“降低”“减少”等词连用
百分数
正确格式:百分之几,如百分之二十二?百分之九十······能与“降低”“减少”等词连用
约数
“大约（超过?将近）”不与“左右（上下）”连用,不能说成“最多······以下”“至少······以上”“至少······左右”“大约······超过（将近）”
修改方法:造成语义重复的语病错误,直接删掉相关的词语;搭配不当的,将不相搭配的词语换成相搭配的?
例句一:参加环佛山绿色骑行活动的选手大约有一千人左右?
修改意见:“大约”和“左右”语义重复,应删掉其中之一?
例句二:技术革新后,这个工厂生产每台机器的原料消耗量减少了两倍?
修改意见:“减少”不能和“两倍”搭配,应将“两倍”改为“一半”?
技巧8 看到固定句式不放过（容易造成句式杂糅）
常见的固定句式有:
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}表原因
原因是······?由······造成（引发?诱发）?之所以······是因为······?关键在于······?······起决定性作用
表对象
“同比······”与“同期相比······”?“围绕······”与“以······为中心”
表目的
是为了······?以······为目的?来达到······目的
表范围
大多是······?以······为主?以······为宜?由······组成
修改方法:在造成句式杂糅的多个句式中保留一个,再删掉多余的?
例句:老年人发生心力衰竭的主要原因是劳累?用脑过度?精神紧张?食盐过多?感冒等造成的?
修改意见:“原因是······”与“由······造成”这两个句式杂糅,可删掉“造成的”或将“的主要原因是”改为“是由”?
二、七种病句类型的辨析与修改
病句辨析相关语法知识：
{7E9639D4-E3E2-4D34-9284-5A2195B3D0D7}
一般完整的句子结构成分为：
如：(暖国的)雨，[向来没有]变过(冰冷的、坚硬的、灿烂的)雪花。
{912C8C85-51F0-491E-9774-3900AFEF0FD7}成分
语法运用
符号
举例
主语
表示句子陈述的对象
　
春天像刚落地的娃娃。
他是一个高而瘦的老人。
敌人监视着苇塘。
谓语
对主语动作或状态的陈述或说明
____
宾语
动作(动词)的接受者
　　
{912C8C85-51F0-491E-9774-3900AFEF0FD7}成分
语法运用
符号
举例
定语
用来修饰或限制主语、宾语
(　　)
(我国的)石拱桥有(悠久的)历史。
状语
说明地点、时间、原因、目的、方式、结果和伴随状况等
[　　]
画眉[在树林里婉转地]歌唱。
补语
对动词性谓语和形容词性谓语起补充作用
〈　　〉
树叶儿绿得〈发亮〉。
类型1 搭配不当
{912C8C85-51F0-491E-9774-3900AFEF0FD7}具体类型
特点
例句与修改
主谓搭配不当
主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。
随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大地改善。(主语“身体素质”和谓语“改善”搭配不当，应该把“改善”改为“提高”)
{912C8C85-51F0-491E-9774-3900AFEF0FD7}具体类型
特点
例句与修改
动宾搭
配不当
当一个动词管两个宾语时，要注意这个动词是否与两个宾语都能搭配。如多个动词带一个宾语时，要注意是否所有动词都能与这个宾语搭配。有些词不能构成动宾关系。
听了科学考察队员的报告，他下决心修正自己的研究计划和进度，力争早日出结果。(动词“修正”可以搭配宾语“计划”，但不能和宾语“进度”搭配，可以改为：听了科学考察队员的报告，他下决心修正自己的研究计划，调整研究进度，力争早日出结果)
{912C8C85-51F0-491E-9774-3900AFEF0FD7}具体类型
特点
例句与修改
主宾搭
配不当
主语通过谓语发出的动作不与承受动作的宾语相和，即主语和宾语不是处于同一范畴的事物。辨析时，先提取句子主干，再找出主谓宾，看主语与宾语是否搭配得当。
在上海举办的日本电影周以及而后陆续上映的五部日本电影，都是日本电影中独具风格的作品。(主语“日本电影周”和宾语“作品”搭配不当，可以改为：在上海举办的日本电影周上陆续上映的五部日本电影，都是日本电影中独具风格的作品)
{912C8C85-51F0-491E-9774-3900AFEF0FD7}具体类型
特点
例句与修改
修饰语和
中心语搭
配不当
句子中的修饰语与中心语的搭配不符合语言习惯，或者不符合语法规律，或者不符合事理，就会造成修饰语和中心语搭配不当的问题。
①定语和中心语搭配不当：早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万个欢送的人群。(定语“数万个”不能修饰中心语“人群”，应把“人群”改为“人”)
{912C8C85-51F0-491E-9774-3900AFEF0FD7}具体类型
特点
例句与修改
修饰语和
中心语搭
配不当
分为定语、状语和补语分别与中心语搭配不当这几种类型。
②状语和中心语搭配不当：他缓和地向我们走来，笑容亲切。(状语“缓和”与中心语“走来”搭配不当，应把“缓和”改为“缓慢”)
③补语和中心语搭配不当：放学了，同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。(补语“整整齐齐”与中心语“打扫”搭配不当，应改为“把桌椅摆放得整整齐齐”)
{912C8C85-51F0-491E-9774-3900AFEF0FD7}具体类型
特点
例句与修改
一面和两
面搭配
不当
两面词如“能否、是否、成败、优劣、好坏、能不能、荣辱、兴衰”等，它常常造成“一面对两面”或“两面对一面”的语意搭配不当。
机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。
(前面的“好坏”是两面，“生产安全”是一面，将“的好坏”改为“好”)
{912C8C85-51F0-491E-9774-3900AFEF0FD7}具体类型
特点
例句与修改
关联词语
搭配不当
关联词搭配不当是常见的一种错误。当一个句子中有关联词的时候，要看是否有关联词搭配不当的语病。
只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“只有”与“就”搭配不当，应把“就”改为“才”)
类型2 成分残缺
{912C8C85-51F0-491E-9774-3900AFEF0FD7}具体类型
特点
例句与修改
主语残缺
主要表现为滥用介词造成的主语残缺。
通过观看央视播放的《记住乡愁》节目，使我对中国乡村及民俗文化有了更多的了解。(删掉“通过”或“使”)
{912C8C85-51F0-491E-9774-3900AFEF0FD7}具体类型
特点
例句与修改
谓语残缺
因句子较长，说到或写到后面时忘记前面的结构，致使缺少谓语，是谓语残缺的主要原因。
该公司最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。(在“建立”前加谓语“完成”)
{912C8C85-51F0-491E-9774-3900AFEF0FD7}具体类型
特点
例句与修改
宾语残缺
动词谓语所带的宾语是一个复杂的短语，在表述时，往往只写了宾语部分的修饰语而没有写宾语的中心语，是宾语残缺的主要原因。
我国现行医疗制度、医患关系、病人权利的保护以及医疗事故的鉴定仍然有许多需要改进和完善。(在“完善”后面加“的地方”)
类型3 成分赘余
{912C8C85-51F0-491E-9774-3900AFEF0FD7}具体类型
例句与修改
主语赘余
我们班的同学都很好学，上课时我们都能认真听讲。(删掉第二处的“我们”)
谓语赘余
上次从你们班借来的试卷，我正在进行打印，上课前可以发到学生手中。(谓语“进行”和“正在”重复，删掉“进行”)
{912C8C85-51F0-491E-9774-3900AFEF0FD7}具体类型
例句与修改
宾语赘余
爬山前，老师给我们买了很多饮料和汽水。(“饮料”和“汽水”存在宾语赘余的语病，应删掉“和汽水”)
修饰成分赘余
①定语赘余：工作之余，他不仅是个小提琴爱好者，大家公认的演奏能手，也是个文学爱好者，能写出很好的美妙诗篇。(定语“很好的”与“美妙”语义重复，可删掉其一)
{912C8C85-51F0-491E-9774-3900AFEF0FD7}具体类型
例句与修改
修饰成分赘余
②状语赘余：华华同学提前预支了下个星期的生活费。(“预支”有提前付出或领取的意思，与状语“提前”语义重复，可删去“提前”或将“预支”改为“支取”。类似的错误用法还有“过早夭折”“过分溺爱”“令寒舍蓬荜生辉”“在心里由衷地”“被应邀”“非法走私”“依法给予法律制裁”等)
③补语赘余：为精简字数，这篇文章不得不略加删改一些。(补语“略加”与“一些”语义重复，可删掉其一)
{912C8C85-51F0-491E-9774-3900AFEF0FD7}具体类型
例句与修改
虚词赘余
在交通干线上设卡收费的方案必须经地方人大常委会讨论通过，并公诸于社会。(“诸”是“之于”的意思，与虚词“于”赘余，应删掉“于”)
容易成分赘余的常见词汇：
{912C8C85-51F0-491E-9774-3900AFEF0FD7}文言词汇引发的
堪(可以)、诸(之于)、于(来自)、罕(十分)、其(这)
成语使用引发的
忍俊不禁(笑)、漫山遍野(到处)、真知灼见(意见)
程度副词引发的
过分(苛)、目前(当)、非常(特)、十分(更加)、格外(多了)、总是(常常)
约数词引发的
超过(以上)、大约(左右)
其他类型
无声(潜台词)、涉及(到)、目睹(亲眼)
类型4 语序不当
{912C8C85-51F0-491E-9774-3900AFEF0FD7}具体类型
特点
例句与修改
多项定语
语序不当
多项定语的正确次序：
①表领属性的时间、处所的词或短语；
②指称或数量短语；
③动词或动词短语；
④形容词或形容词短语；
⑤名词或名词短语。
批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。(应将“有效的”放在“方法”的前面)
{912C8C85-51F0-491E-9774-3900AFEF0FD7}具体类型
特点
例句与修改
多项状语
语序不当
多项状语的正确次序：
①表目的、原因或条件的介宾短语；
②表时间、处所的词或短语；
③表范围程度的短语；
④表情感的词或短语。另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。[正确次序为：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情感)同他(对象)交谈]
{912C8C85-51F0-491E-9774-3900AFEF0FD7}具体类型
特点
例句与修改
行为先后
顺序不当
句子中出现多个并列的短语或词语，并且这些短语或词语之间有着承接或递进等逻辑关系，如果不按照次序排列，会造成行为先后顺序不当的语病错误。
理论再好，只有被我们掌握、接受和理解，才能成为自觉遵守和奉行的准则。(“掌握、接受和理解”三者之间行为先后顺序不当，应改为“理解、接受和掌握”)
{912C8C85-51F0-491E-9774-3900AFEF0FD7}具体类型
特点
例句与修改
定语和状
语的顺序
不当
不能将定语和状语的位置放错，首先要分清定语和状语，并把状语放在定语之前
①定语语序不当：中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会的关注。(“广泛”是定语，应该放在“关注”前面)
②状语语序不当：老师在课堂上应该发挥学生的充分的作用。(“充分”是状语，应改为“老师在课堂上应该充分发挥学生的作用”)
{912C8C85-51F0-491E-9774-3900AFEF0FD7}具体类型
特点
例句与修改
关联词位
置不当
如果两个分句的主语一致，关联词应放在主语后面，反之，关联词放在主语前面
①如果你明天要去图书馆，那么告诉我一下。(分句的主语都是“你”，将“如果”移到“你”的后面)
②企业家如果不能实事求是，他的事业就可能会失败。(两个分句的主语不一致，应将“如果”移到“企业家”前面)
{912C8C85-51F0-491E-9774-3900AFEF0FD7}具体类型
特点
例句与修改
主客颠倒
一般有“对”“对于”的句子，容易出现主客颠倒的语序不当的错误。
史铁生这个名字，对我们青年学生是不陌生的。(“史铁生这个名字”和“我们青年学生”主客颠倒，应改为“我们青年学生，对史铁生这个名字是不陌生的”)
类型5 句式杂糅
{912C8C85-51F0-491E-9774-3900AFEF0FD7}具体类型
特点
例句与修改
举棋不定
作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了。
在多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。(应该在“曾被……束缚……”和“在……束缚下……”两种结构中选用一个)
{912C8C85-51F0-491E-9774-3900AFEF0FD7}具体类型
特点
例句与修改
藕断丝连
把结构完整的一句话的最后一部分用做另一句话的开头硬凑起来，也就是把两句话不恰当地合并成一句话。
我们向政府提意见是人民的责任。(前半句“我们向政府提意见”的尾，作后半句“向政府提意见是人民的责任”的头，叠加一起，表意不明。应改为“向政府提意见是人民的责任”)
{912C8C85-51F0-491E-9774-3900AFEF0FD7}具体类型
特点
例句与修改
中途易辙
一句话说了一半，忽然另起炉灶，重新说起，使前一半意思游离。
中国科学院最近研究发现，喜马拉雅山冰川退缩，湖泊的面积扩张，冰湖溃决危险性增大，引起了研究者的广泛关注。(依据整个句子的意思，“研究发现”的是后面的三种情况，而“引起了研究者的广泛关注”的主语是这三种情况，但这三种情况既已经是“研究发现”的宾语，则不可再是“引起”的主语。因此，可删掉最后一句，或者在最后一句前加“这些现象”)
{912C8C85-51F0-491E-9774-3900AFEF0FD7}具体类型
特点
例句与修改
反客为主
把上半句主语以外的成分用来做下半部分的主语，因此而纠缠。
当偷袭游击队的时候，匪徒们被游击队反包围，歼灭了无数匪徒。(“被游击队反包围”的主语是“匪徒们”，但“歼灭了无数匪徒”的主语只能是“游击队”。应该改为“……匪徒们反而被游击队包围，无数匪徒被歼灭了”)
常见的句式杂糅形式有：
{912C8C85-51F0-491E-9774-3900AFEF0FD7}常见句式
混乱的错误句式
正确句式
表意愿
本着……为目的
本着……的原则；以……为目的
表原因
原因是……造成的
原因是……；是由……造成的
是因为……的原因
是因为……；……的原因是……
是由于……的结果
是由于……；是……的结果
{912C8C85-51F0-491E-9774-3900AFEF0FD7}常见句式
混乱的错误句式
正确句式
表目的
旨在以……为目的
旨在……；以……为目的
是为了……为目的
是为了……；以……为目的
非……才行
非……不可；只有……才行
表构成
有……组成
有……；由……组成
成分是……配制而成的
成分是……；由……配制而成的
{912C8C85-51F0-491E-9774-3900AFEF0FD7}常见句式
混乱的错误句式
正确句式
表对象
对于……上
对于……；在……上
表事由
借……为名
借……；以……为名
其他
源于……为基础
源于……；以……为基础
需要……不可
需要……；非……不可
从……为出发点
从……出发；以……为出发点
供……之便
供……之用；以便……
类型6 表意不明
{912C8C85-51F0-491E-9774-3900AFEF0FD7}具体类型
特点
例句与修改
存在歧义
一个句子在理解上会产生两种可能，也就是说，这个句子可以这样理解，也可以那样理解。
①奶奶看到我俩非常高兴，就急忙从炕上下来，拉住我们的手问这问那。(到底是奶奶看到我俩后“非常高兴”还是奶奶看到“我俩非常高兴”，理解存在歧义。应改为“奶奶看到，我俩非常高兴……”或“奶奶看到我俩，非常高兴……”)
{912C8C85-51F0-491E-9774-3900AFEF0FD7}具体类型
特点
例句与修改
存在歧义
一个句子在理解上会产生两种可能，也就是说，这个句子可以这样理解，也可以那样理解。
②这房子的门一直没有锁。(“门没有锁”存在歧义，“锁”可以理解为名词或动词。应改为“……门一直没有锁上”或“……门一直没有安装锁”)
{912C8C85-51F0-491E-9774-3900AFEF0FD7}具体类型
特点
例句与修改
指代不明
一般句子中有两个及以上的人物，表达不清楚，无法让读者明白究竟是“谁”。
①为了让患病的弟弟早日康复，哥哥带上他的两个孩子踏上了漫长的寻医之路。(“他”指代不明，应将“他”改为“自己”或“弟弟”)
②曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无邪，充满幻想。(“还是个十来岁的少年”对象不明，既可以理解为“我”，也可以理解为“你”，应该在分句前补上主语“我”或“你”)
类型7 不合逻辑
{912C8C85-51F0-491E-9774-3900AFEF0FD7}具体类型
特点
例句与修改
自相矛盾
句子前后存在矛盾，不符合事理逻辑
过了一会儿，雨突然渐渐地小了。(“突然”和“渐渐地”相矛盾，应删去其一)
否定不当
一般发生在句子中用了多个否定词语时。(切记双重否定表肯定)
为了防止这类交通事故不再发生，我们制定了交通安全管理措施。(“防止”就是为了不再发生，所以应删去“防止”或“不”)
{912C8C85-51F0-491E-9774-3900AFEF0FD7}具体类型
特点
例句与修改
分类不当
即概念并列不当
小军今天去超市买了牙膏、牙刷、洗发露和生活日用品。(“牙膏、牙刷、洗发露”属于“生活日用品”，不能并列。应将“和”改为“等”)
不合事理
句子表达的内容与客观事实不符，与事理情理相悖或过于绝对
帝企鹅是唯一一种在北极的冬季进行繁殖的企鹅，在北极以及周围岛屿都有分布。(北极不可能有帝企鹅。将第一个“北极”改为“南极洲”，第二个“北极”改为“南极”)
{912C8C85-51F0-491E-9774-3900AFEF0FD7}具体类型
特点
例句与修改
强加因果
句子本来没有因果关系，却加上表因果关系的关联词语
因为今天下雨了，所以我们还是照常来到了学校。(两个句子明显不是因果关系，应将“因为”和“所以”删掉)
1．(2020·江西)下列句子没有语病的一项是( )
A．烟波无际，天水相接，固然旷阔可观，一湾浅溪的明净，也使人感到宁静与亲切。
B．《史记》被称为“百科全书式的通史”，主要是因为它是研究古代典章制度、人文历史、自然科学、经济文化的重要史料的原因。
C．拙政园中的远香堂山水明秀，花木繁茂，其名字便体现了莲花“香远益清，亭亭净植”，是观莲的首选胜地。
D．在中国历史长河中，中华民族具有强烈的忧患意识，近代以后，仁人志士忧患的是民族自强、复兴和独立。
对应训练
A
【解析】　B．句式杂糅，应删去“的原因”；C.缺宾语，应在“香远益清，亭亭净植”后面加上“的特点”；D.语序不当，应改为“独立、自强和复兴”。
2．(2020·黄冈)下列句子中没有语病的一项是( )
A．为了改善同学们的语文素养，许多学校积极开展“阅读经典作品，建设书香校园”的活动。
B．在纪念五四运动100周年大会上，习近平总书记发表了重要讲话，深情寄语当代青年，明确提出了新时代要继续发扬五四精神。
C．部编语文教材紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心，选文突出经典性，注重文质兼美，兼顾时代性。
D．作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，受到学生和家长的普遍欢迎。
D
【解析】　A．搭配不当，“改善”应改为“提高”；B.缺少宾语中心语，在句末可加“的要求”；C.句式杂糅，可去掉“围绕”或“以……为核心”。
3．(2020·东营)下列句子中没有语病的一项是( )
A．能否全面打赢脱贫攻坚战，关键要做到因村因户因人施策，对症下药精准滴灌，扶到点上、扶到根上。
B．按照法律规定，从事食品经营需要获得许可，但是一些网络食品经营者并没有获得许可，因此今后需要加大在这方面的规范和管理。
C．在那些心胸宽广、性格温良教师所教学生身上，往往更具幸福感，更有自信心，更富创造力。
D．把新冠肺炎诊疗救治纳入医保基金支付范围，确保患者、医院不因费用问题影响就医、救治，这是“人民至上”执政理念和社会制度优越性的重要体现。
D
【解析】　A．两面对一面，把“关键要”改成“关键是能否”，或去掉“能否”；B.“加大……规范和管理”搭配不当，应改为“加强……规范和管理”；C.成分残缺，删去“在……身上”。
4．(2020·云南)对下列病句的病因解说，不正确的一项是( )
A．现场采样是一个环境监测中十分重要的环节。(“一个”不应放在“环境监测”的前面，语序不当)
B．随着国内疫情得到有效控制，使人民生活逐渐恢复正常。(“随着……”和“使……”连用，使句子缺少主语)
C．老王和老李是我的忘年交，他80多岁了，很喜欢侍弄花草。(“他”指代不明)
D．能否搞好中小学生思想道德教育，是提高学生德育素养的重要途径。(“提高”和“途径”搭配不当)
D
【解析】　D．病因是“能否搞好”和“提高”两面对一面。
5．(2020·北京)下面这段文字是为展览拟写的结语。根据语境，画线的句子表达欠妥，请你帮助修改。
①“坚持节水优先，建设幸福河湖”，是2020年“中国水周”的主题，也是北京治水工作的重要内容。②坚持节水优先，并非简单地限制用水，而是合理用水，高效用水。③治理河湖，也并非单纯地治污补水，还包括用生态的方法解决生态问题，让河湖成为人们的幸福源泉。④建设幸福河湖，满足百姓美好生活愿景；节约用水，助力首都水资源保障。⑤请和我们一起节约用水，共绘幸福河湖画卷，让首都北京水韵绵长。
示例：节约用水，助力首都水资源保障；建设幸福河湖，满足百姓美好生活愿景。
【解析】　根据“坚持节水优先，建设幸福河湖”可知，画线句中内容顺序颠倒，应将后半句“节约用水，助力首都水资源保障”调至前面。