湖南省长沙市初中语文中考二轮专题复习--专题4 句子排序 课件（共40张PPT）

专题4　句子排序
1
真题自测 明确考向
2
知识梳理 素养形成
真题自测 明确考向
?样题1　(2020·长沙)【语段探微】下面是关于“诗歌节奏”的一组句子，排列最恰当的一项是( )
①另一种是随着诗歌内容与情感的变化而出现的节奏。
②节奏是诗歌的生命，把握好节奏会使诗歌更加具有韵律美。
③总之，节奏没有固定的模式可遵循，具有独特性。
④在现代诗歌朗读中，节奏往往不是一成不变的，它会随着情感的发展而不断变化。
⑤一般而言，诗歌节奏分为两种，一种是诗歌本身固有的节奏。
⑥当然，不同的人有不同的气质和特点，朗诵出来的节奏也会不尽相同。
A．②④⑤①⑥③　　　　 B．②⑤①④⑥③
C．④②⑤①⑥③ D．⑤④①②⑥③
真题试做
B
【解析】　本题考查句子排序。语段的核心是介绍“诗歌节奏”。解题时先确定开头，开头部分应先从整体上介绍什么是节奏，让读者初步了解“节奏”的概念，因此②句应放在最前面。接着介绍节奏的分类，⑤句介绍了节奏两种分类中的一种，接下来应该介绍另一种分类，即①句。④句介绍了现代诗歌朗读中节奏的变化情况，它与①句中“与情感的变化而出现”联系紧密，④句应紧接①句。⑥句是对④句的补充说明，应在④句后。③句是对文段的总结，应放在最后。故选B。
?样题2　(2019·长沙)下列句子顺序排列最恰当的一项是( )
①人们在生活中的时间和精力都是有限的，过重的负荷会让人疲惫不堪。
②只有卸下自己身上过重的负担，将压力释放，才能享受生活中的诗意。
③在美妙的意境中，人们不仅能感受到艺术的美，而且还能感悟到人生的哲理。
④在喧嚣匆忙的世界里，我们也需要凡事留有余地，需要给生活留白。
⑤中国画中常常留出大大小小的、各式各样的空白，显示出丰富而美妙的意境。
⑥留白，是中国画的一种布局。它既是一种艺术的美，又是一种人生的智慧。
A．③⑤④①②⑥　　　　 B．④⑤③①②⑥
C．⑥⑤③④②① D．⑥⑤③④①②
D
【解析】　本题考查句子排序。通过仔细阅读材料可知“留白”是中心话题。故⑥句是首句，是对“留白”的总体论述，属于总起句。⑤句是解释⑥句的“留白”，故放在⑥句的后面。③句承接⑤句中“丰富而美妙的意境”，应在⑤句之后。④句是过渡句，论述由艺术和人生方面转入生活方面，应在③句之后。①句中的“在生活中”照应④句中的“需要给生活留白”，①句应在④句之后。最后②句给出解决问题的方法。正确排序为：⑥⑤③④①②。故选D。
?样题3　(2018·长沙)下列句子顺序排列最恰当的一项是( )
①核心素养反映了党和国家对于教育“培养什么样的人”的期望，是对经历教育之后学生所能拥有的品格和能力的要求。
②这种期望和要求反映了国家的教育目标。
③在这一目的指引下，制定学业质量标准必须依据核心素养，以此为研制依据和根本遵循。
④核心素养是党和国家教育方针在新时期的具体体现，是构建学业质量标准的根本遵循。
⑤学业质量标准制定的目的是为了结合具体学科的能力要求，进一步细化教育目标，它成为指导教学实践和教育评价的具体可操作的质量标准。
A．④①②⑤③ B．⑤③①②④ C．⑤③④①② D．④①⑤③②
A
【解析】　本题考查句子排序。通读所给的5个句子，可知此语段属于议论性语段，论证严密，分别从外因和内因来论证制定学业质量标准的依据和目的，可借助指代词顺利进行排序。②句“这种期望和要求”指代①句中“……的期望，……的要求”，故①②句紧密相连。③句中“这一目的”指代⑤句中“学业质量标准制定的目的是……”，⑤③句紧密相连。故排除D。①③两句中都提到了“核心素养”这个词，而④句是对“核心素养”下定义的句子，故④句在①③句前面，综上可知选A。
考向研析
根据课标要求，语言表达着重于对语文知识和能力的灵活运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级，包括语言表达简明、连贯、得体；正确运用基本语法修辞知识；根据要求仿写、扩写、缩写、改写和概述信息。
长沙近三年都考查了句子排序。将打乱顺序的几个句子进行重新排列，使其成为语句通顺、语意合理的一段话。所选的语段题材议论性较强，哲理性和生活性相结合，内在逻辑清晰，但又各有侧重，
可见命题的综合性和多样性渐渐增强。主要考查形式是选择题，选择句子排列正确的选项，分值为2分。
估计2021年长沙中考依然会将语言表达连贯作为考查对象。所以教师和考生应对于这方面的知识予以重视，平时多加训练。
知识梳理 素养形成
一、句子排序的一般解题方法
方法一：抓中心
(1)一组句子或者一段话，虽然由若干句子组成，却表述同一个中心。句序的安排必然围绕这一中心问题进行。
(2)抓准中心的重要手段：
①分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等)。
②一组句子或者一段话的中心，大多用一个关键句表达。这一关键句往往放在段首，有时也放在段尾。
方法二：抓思路
(1)从总体上看，各句之间的关系：相并(并列、对照)、相承(顺接、层进)、相属(总分关系)。
(2)从局部看，句与句之间的关系：并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。
(3)从文体看：
记叙文：时间顺序、空间顺序。
议论文：观点句放在前，材料句放中间，总结句放在后；结构形式
或总分，或并列，或对照，或层进。
说明文同议论文，事理句放在前面，材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的；材料的内部遵循的顺序或时间，或空间，或逻辑。
方法三：借助标志性词语
排序题目中，所给句子中有时会出现关联词语、暗示性词语、指代性词语等，抓住这些标志性词语，可以把握句子的逻辑关系，能够尽可能多地找出必然相连接的句子。
1．暗示性词语的使用。
①“换句话说”“则”表示转换关系，位于后面。
②“同时”“也”表示并列，位于后面。
③“与此同时”“与此相反”“反过来说”表示相反、相对关系，中间不可插入别的内容。
④“首先”“其次”“再次”表示主次轻重的顺序，不可倒置。
⑤“先前”与“后来”，“过去”“现在”与“将来”表示时间先后。
⑥“总之”“综上所述”“由此看来”表示要得出结论。
⑦“诸如此类”表示综合。
⑧“所谓”表示有所解释。
⑨“例如”表示举例。
2．关联词语的呼应。
关联词语之间的搭配关系或并列，或转折，或条件，或假设，或递进，或因果……
3．有指代意义的词语。
(1)代词“他”“他们”“她”“她们”“它”“它们”的出现，意味着前面一定会有关于这个“人”或者“物”的表述。
(2)指示代词“这种”“这”的出现，意味着代词所指的内容一定是刚刚提到的。
二、句子排序的三种类型
类型1 说明性语段
如果语段属于说明性文字，我们就可以利用说明文的文体特点，通过梳理说明顺序来给句子排序。首先，明确语段的说明对象，说明对象即这段话围绕的中心。然后明确语段的说明顺序。常见的说明顺序有：
1．时间顺序
说明事物的发展、制作或演变过程，一般按时间顺序进行说明。一般语段中会出现表示时间先后的标志性词语，作答时应紧紧抓住这些词语，按照先后顺序进行排列。
2．空间顺序
按照事物的空间存在形式，或从上到下，或从内到外，或从整体到局部进行说明。运用这种说明顺序，语段中通常会出现方位词。
3．逻辑顺序
说明事物的内部联系以及认识事物的规律，一般按照逻辑顺序进行说明。常用的逻辑顺序主要有以下六种：从现象到本质、从原因到结果、从特点到用途、从整体到部分、从概括到具体(从一般到个别)、从主要到次要。
示例：下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )
①到唐代，草书又发展到一个高峰，名家有孙过庭、张旭、怀素等。
②历来都认为草书(今草)是汉代张芝创始的，他被后人尊称为“草圣”。
③二王以后以草书名世的不乏其人，但大体都奉二王(尤其是王羲之)为楷模。
④到东晋，有二王(王羲之、王献之父子)草书佳作问世，草书发展到第一个高峰。
⑤如南唐李煜说：“善法书者，各得右军之一体。”
A．②③⑤④①　　　　　　　 B．⑤②④③①
C．②④①③⑤ D．②④③⑤①
典例展示
D
【解析】　语段的说明对象是草书的发展，是按照“汉代—东晋—唐代”这一时间顺序来进行说明的。②句含有“创始”，应为首句。④句中时间标志词“东晋”在②句的“汉代”之后，所以④句紧承②句；由③句中“二王以后”可知，③句应紧承④句；⑤句中“善法书者，各得右军之一体”与③句中“但大体都奉二王(尤其是王羲之)为楷模”呼应，因此⑤句应紧承③句；①句讲唐代草书的发展程度，应为尾句。所以正确顺序为②④③⑤①。
类型2 议论性语段
如果语段属于议论性文字，我们就可以利用议论文的文体特点，通过理清论证思路来给句子排序。首先弄清语段谈论的中心论点，然后从“提出论点－分析论点－总结论点”这一逻辑角度切入解题，顺序为“论点句－对论点的证明(分论点或论据)－对论据的总结”，其中“对论据的总结”部分的顺序一般可以由结论句中的相关词语顺序来确定。
下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )
①还是鲁迅在20世纪初倡导发挥文学艺术的社会功用，均是在吸收前人文艺理论基础上。
②正是这种在研究中与时代同行的态度，使诸多理论作品如今仍彰显出生命力。
③亲切动人的文艺理论离不开对时代脉搏的准确把握。
④这是将个人思考与时代浪潮相结合，继而推动我国文艺理论发展进程。
⑤无论是唐代孔颖达对“诗言志”进行重新阐释，明确提出将情、志相统的观点。
A．③⑤①④② B．⑤①④③② C．③②⑤①④ D．⑤①②③④
典例展示
A
【解析】　本语段论述了“文艺理论要与时代脉搏相结合”的观点，⑤句和①句通过“无论是……还是”关联在一起，“孔颖达”和“鲁迅”的研究都是个人与时代相结合的产物，因此，④句应紧接着⑤①，③句是话题句，引领全段，应置于句首，②句是总结句，恰好与开头句③相照应，置于句末。排序应为③⑤①④②，故选A。
类型3 记叙性语段
如果文段属于记叙性语段，我们可以通过以下特点来给句子排序。①以时间、事物发展的先后为序，应抓住表示时间的词语。
②以空间位置为顺序，应分析每句话里的方位词，然后按照从上到下、从左到右、从外到内等顺序排列。
③以事件发展的先后为序，语段往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程，我们就可以按事情发展的先后顺序排列。
示例：下列句子组成语段排列正确的一项是( )
①雪峰的红光映射到辽阔的牧场，形成一个金碧辉煌的世界。
②你就可以看见无数点点的红火光，那是牧民们在烧起铜壶准备晚餐。
③蒙古包、牧群和牧女们，都镀上了一色的玫瑰红。
④特别诱人的是牧场的黄昏，周围的雪峰被落日映红，像云霞那样灿烂。
⑤当落日沉没，周围雪峰的红光逐渐消褪，银灰色的暮霭笼罩草原的时候。
A．①④②⑤③ B．④③①⑤② C．④①③⑤② D．①③②④⑤
典例展示
C
【解析】　根据选项可知，首句是①句或④句，④句点明描写对象是牧场的黄昏，黄昏下的雪峰，①句只是牧场黄昏一景，故④句为首句，排除A、D两项。观察剩余选项可知，接下来只需要确定①③两句的先后顺序即可。①句总写红光映射到牧场上的景象，③句是细节描写，按照一般描写从整体到局部的习惯可知①句应在③句之前，排除B项。故选C。
1．(2020·江西)下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )
①那些杀身成仁的志士将生命视作敝履，他们并非对于生已感到厌倦，相反，他们倒是乐生的人。
②这是“生”的美丽之最高的体现。
③他们是为了保持“生”的美丽，维持多数人的生存，而毅然献出自己的生命的。
④这样深的爱！甚至那躯壳化为泥土，这爱也还笼罩世间，跟着太阳和明星永久闪耀。
⑤“生”确实是美丽的，乐“生”是人的本分。
A．①③④②⑤ B．①③②④⑤ C．⑤①③④② D．⑤②①③④
对应训练
C
【解析】　通读这五个句子，可知语段介绍的是“‘生’的美丽之最高的体现”。按照论述的层次关系来看，⑤是领起句，应排在首位；①句的“他们倒是乐生的人”承接⑤句的“乐‘生’是人的本分”，③句中的“他们”是指①句中的“杀身成仁的志士”，④句中的“这样深的爱”是对③句中的那些杀身成仁的志士行为的评价，②是总结句，句中的“这是”指代前文那些杀身成仁的志士和他们的行为，所以应作为结尾句。因此正确排列顺序为⑤①③④②。
2．(2020·滨州)把下面句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是( )
①因此，适当的居家锻炼是不能少的。
②如何激发学生参与锻炼的热情？
③疫情导致寒假超长，越来越多的学校开始利用“空中课堂”进行线上教学，学生视力可能会因长时间对屏阅读而受到一定损害，身体也会逐渐垮掉。
④组织网络运动会就是一种创新的教学方式，能够迅速吸引学生参与到体育锻炼中来。
⑤况且，学生平时在学校也要保证一个小时的锻炼时间。
A．②④③①⑤ B．③②④①⑤
C．②④①⑤③ D．③①⑤②④
D
【解析】　文段写的是疫情期间居家锻炼的重要性。③交代背景，写为什么要居家锻炼，即“学生视力可能会因长时间对屏阅读而受到一定损害，身体也会逐渐垮掉”，为第一句；①⑤紧承上文，指出学生锻炼的必要性；其中①中“因此”的“此”紧承③，⑤中的“况且”表进一步，故先①后⑤；②④句在此基础上针对性地提出并解决“如何激发学生参与锻炼的热情”这一问题，即“组织网络运动会”。故选D。
3．(2020·自贡)下列句子排序最恰当的一项是( )
①比如它的名字，是“蜡梅”还是“腊梅”呢？很多人不知道它正确的写法是“蜡梅”，成都植物园的牌子也写错了。
②成都人喜欢蜡梅，是自然的。
③我们可以用黄庭坚的诗注作证：“京洛间有花，香气似梅，亦五出(五瓣)而不能晶明，类女功捻蜡所成，京洛人因谓蜡梅。”
④明朝的《花疏》中写，蜡梅是寒花，绝品，人以腊月开，故以腊名，非也，为色正似黄蜡耳。
⑤但惟其自然，有时候我们对所爱的东西并不深究。
A．②①③④⑤ B．②⑤①③④
C．④①⑤②③ D．④③②⑤①
B
【解析】　这段文字选自作家阿来的《可以生根的爱》。②句“成都人喜欢蜡梅，是自然的”引出“蜡梅”的话题；⑤句的“惟其自然”与②句的“自然”相衔接；①句以“蜡梅”的名字为例具体说明⑤句的“并不深究”；③句和④句按照时间先后分别以黄庭坚的诗注和明朝的《花疏》来证明①句中“蜡梅”的正确写法。故选B。
4．(2020·遂宁)下列句子排列恰当的一项是( )
①更令人心旷神怡的是，我听到了潺潺流水之声。
②寻声而去，一条山泉形成的小溪，流淌在我的脚边。
③一阵秋风刮过，有的树叶离开了母体，落到溪流之中，顺水漂泊而下。
④静坐溪水边，亮晶晶的清波中，有五光十色的花石子，横七竖八地躺在小溪流中。
⑤小心翼翼走了一段山路之后，首先看到了万绿丛中的红艳，那是枫叶在深秋绽露出它的身姿。
⑥沿着溪边崎岖小路，继续向山的腹地进发时才发现，刚才所见的红色之中，不仅仅有炫目的红枫，还有一片片的山楂树。
A．⑥①④②⑤③ B．⑤①②④⑥③ C．⑥③①②④⑤ D．⑤③①④②⑥
B
【解析】　这是一段景物描写，从“首先看到了万绿丛中的红艳”中的“首先”一词可知，⑤句为首句，排除A、C两项；“更令人心旷神怡的是”中的“更”提示我们，①句为第二句；②④句紧接①句，解释“潺潺流水之声”是小溪的声音，并对溪中景物进行描写；⑥句中所描写的景色是“沿着溪边崎岖小路”行走发现的，应排在④句后。故选B。
5．(2020·杭州)在下面这段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项是( )
富春江昔日为杭州至严州、金华的通航要道，船至桐庐七里泷，因滩多流急，航行需借风力或人工拉纤而行。________如今，因富春江水库的修建，这一带水深江阔，碧波粼粼，两岸群峰壁立。当地在此开发了“七里扬帆”的旅游项目。一叶扁舟，点点白帆，穿行在如诗如画的江面上，还有谁人不陶醉！
①古语说“七里滩头，有风七里，无风七十里”，“七里扬帆”由此得名。
②旧时舟楫经过都要在钓台下游等候东风。
③倘若无风，得靠人工拉纤，显得路途遥远，仿佛七十里。
④东风一起，千帆竞发，艄公号子响彻云霄，长滩瞬息可过，仿佛仅七里。
A．①④③② B．①②④③ C．②④③① D．②③①④
C
【解析】　观察①句，从“由此得名”可知，前文应提到与“七里扬帆”相关的内容，再根据①句中先说“有风七里”，后说“无风七十里”可知，④应排在③前，①句紧随③后，故选C项。