Unit2 Can I help you？Lesson12 教案

Unit2 Lesson12 教学设计
一、教材分析
本课内容在上一课的基础上强化操练本课的重点单词和句子，要求学生熟练地运用这些语言，开展此话题的交际活动。在模拟的购物情景中用英语进行自由交谈，涉及物品单复数的表达应用，物品的价格、大小型号等等，给学生创设语言交际的机会，提高综合运用语言的能力。引导学生在真实语境中感知语言，丰富语言，训练语言。
教学目标
知识目标
四会词汇：clothes，coat，short pants，try；
四会句型：How much are these short pants？They’re sixty-five yuan.
能力目标
能在真实的情景中学会简单的购物，购物过程中运用本课重点词句与人交流。
情感目标
培养学生在学习中表现出的表演能力、合作精神、动机与兴趣等情感态度方面的发展。
教学重难点
1、教学重点
重点单词clothes，coat，short pants，try；重点句型： How much are these short pants？They’re sixty-five yuan.并能在真实的生活情景中进行运用。
2、教学难点
学习和练习正确书写本课的四会单词和句子clothes，coat，short pants，try；How much are these short pants？They’re sixty-five yuan.以及trousers的认读。
三、教学过程
Step 1: Warm-up/Revision
1) 播放与服装有关的英文chant，活跃课堂气氛。
2）回忆上节课学过的内容，回答问题，既复习了旧知又为新知识的学习着好累铺垫。
Step 2: Presentation
1、创设情境，学习单词。
1）创设情境，假设今天是Peter今天过生日，我们一起祝福他。学生们一起说：Happy birthday.他想为自己买几件新衣服，让我们一起去服装店看看吧，然后引出衣服clothes并学习。
2）复习学过的服装词汇raincoat，jeans ,shoes, socks, dress，skirt，T-shirt, vest, sweater，jacket，cap, hat等 。
3）学习新单词coat，trousers，short pants。然后教师问How much are they?让学生猜一猜价格。
4) 通过大转盘游戏，来了解服装的价格。
2、整体感知。
联想Peter购物的场面，让学生关注交际用语的使用，及时在互动中板书词语和句子Would you show me that pair of short pants? Sure. Here you are. How much are these short pants? They are sixty-five yuan.
3)新知记忆。
利用PPT展示本课重点词汇和句型，学生边看边读边记忆语句。
Step 3: Practice
1) 词句检测。通过两个拼写活动检测学生的记忆新知情况。
2）重点词句听写，检测学生的记忆和书写情况。
3) 出示图片，Look! Who’s she? She is Lisa. What is she doing? She is shopping.引出对话内容并尝试表演。
4) 根据图片情境，模仿图片对话，创编新的对话吧。可以自由表达，例如I want a skirt. It’s too big for me. How much…？
5) 学生2-4人一组，选取其中一项物品在组内分角色表演。
6) 小组汇报表演购物过程。
7) 让学生听第22页的chant，试着读出含有字母组合er的单词，感知发音/?/，跟录音一起唱。
Step 4: Summary
全班一起总结本课所学的重点内容。
Step 5:Homework
1、登录“伴读”，按照正确的语音、语调朗读单词及课文对话。
2、在四线三格中正确抄写本课的新单词，不少于5遍。
3、预习 Lesson13。