(共27张PPT)
日月潭
部编二年级上册教学课件
第四单元
第2课时
10
一、复习导入
我会认读
名胜古迹
中央
美丽
展现
群山
树木
灯光
中午
风光
华丽
我会组词
（
）胜
（
）位
（
）利
（
）氏
古（
）
（
）跑
名
各
胜
姓
迹
逃
二、品读课文
轻声朗读第1自然段，思考：1.日月潭位于哪里？
2.日月潭周围的环境怎样？
3.哪个词表现了日月潭的历史悠久？
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。
句子交代了日月潭的地理位置。
那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
东南西北都有高山包围。
说树木多。
指风景优美或留有古代遗迹的著名的地方。
句子交代了日月潭的周围的环境。
读课文第2自然段,思考：
1.日月潭的水有什么特点？
2.日月潭的名字是怎么来的？
3.在描写日月潭形状时，用了什么修辞手法？
日月潭很深，湖水碧绿。
青绿色。
湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；
南边像弯弯的月亮，叫月潭。
朗读指导
朗读时，重读“日潭”“月潭”，以突出日月潭的名字是根据它的形状特点得来的。
自由朗读课文第3、4自然段，说说日月潭清晨和中午的景色是怎样的？
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
“太阳高照”“清晰”突出了日月潭的美得明朗。
清楚
中午晴天的美景
晴天，日月潭呈现出艳丽美。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
中午雨天美景
形容雨点很细小。
指又轻又柔的纱。
下雨时，日月潭呈现出朦胧美。
小练习
日月潭晴天和雨天的景色有什么不同？
日月潭晴天的景色_____，雨天的景色_____。
清晰
朦胧
读课文第5自然段，思考：文中哪个词最能说明日月潭是个好地方？
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
风景清秀美丽。
吸引游客的原因。
描写景物的词语
春意盎然
山清水秀
鸟语花香
湖光山色
水天一色
风和日丽
姹紫嫣红
春暖花开
百花齐放
万紫千红
草长莺飞
春和景明
三、感情升华
读过课文，我们欣赏了风景秀丽的日月潭风光，如果你站在日月潭旁边，你想说点什么呢？
日月潭真美！我们仅仅是因为日月潭的迷人风姿，才陶醉其间、流连忘返的吗？不是的，还因为我们爱日月潭，我们爱宝岛台湾，我们爱祖国的大好山河。
日月潭的传说
相传日月潭之发现归功于一只神鹿，300年前当地有40个山胞集体出猎，
一只体型巨大的白鹿窜向西北，于是，他们尾随追踪，追了三天三夜，白鹿在高山富林中失去踪影。
山胞们又在山中搜了三天三夜。第四天，他们越过山林，只见千峰万岭、翠绿森林的重重包围之中，一派澄碧湖水正在晴日下静静地闪耀着宝蓝色的光芒，就像纯洁的婴儿甜蜜地偎依在母亲怀中酣睡。
四、拓展延伸
山胞们又发现，碧水中有个树林茂密的圆形小岛，把大湖分为两半，一半圆如太阳，其水赤色；一半曲如新月，其水澄碧。于是他们把大湖称为
“日月潭”，那小岛叫作“珠仔岛”。
他们发现这里水足土沃，森林茂密，宜耕宜狩，于是决定全社迁居此地，带头的部落首领就是今日邵族酋长“毛王爷”毛信学的祖先。
环潭一带地方古称水沙连，分属南投县鱼池乡，是高山族邵族人的聚居地。
五、布置作业
1.我会填。
（1）日月潭在（
）中部的（
）。
（2）小岛把湖水分成两半，北边像（
）太阳，叫（
）；南边像（
）月亮，叫（
）。
（3）日月潭（
），吸引了（
）。
台湾省
山区
圆圆的
日潭
弯弯的
月潭
风光秀丽
许许多多的中外游客
2.根据课文内容，判断对错。
（1）日月潭的名字是根据它的形状特点起的。（
）
（2）日月潭的北边像弯弯的月亮，叫月潭。（
）
（3）美丽的日月潭位于我国的台湾省。（
）
√
√
×
六、结构梳理
潭月日
地理位置
形状特点
清晨
中午
晴天
雨天
对日月潭由衷地赞美
台湾中部
日形、月形
飘着薄雾
景物清晰
朦胧仙境(共22张PPT)
日月潭
部编二年级上册教学课件
第四单元
第1课时
10
一、新课导入
日月潭是我国台湾省最具代表性的风景名胜之一。让我们一起走进“日月潭”，去欣赏它美丽的风光吧！
资料袋
吴壮达
1936年毕业于中山大学社会科学系和地理学系，曾任湖南省立农业专科学校讲师，广东省立文理学院史地系、中山大学法学院副教授。
主要作品：《台湾》《台湾的开发》《台湾地理》等。
二、课文朗读
认真听范读，圈出不认识的字、把你觉得不理解的诗句画出来。
播放课文朗读
三、学习生字
我
认
会
潭
湖
绕
茂
盛
围
胜
央
tán
hú
rào
mào
shènɡ
shèng
yāng
wéi
岛
dǎo
纱
shā
童
tóng
境
jìng
引
yǐn
客
kè
wān
湾
我
写
会
湾
名
胜
迹
央
丽
展
现
生
归
字
类
上下结构
左右结构
名
丽
湾
胜
现
独体字
央
半包围结构
迹
展
识
方
字
法
加一加：
王+见=现
组词：出现
现在
书写指导：
“夕”略偏左上，“口”略偏右下。“口”主体居右下格，首笔竖在竖中线左侧。
míng
名
部首：夕
组词：名字
名人
音序：M
重
字
点
指
导
书写指导：
左窄右宽。
“月”内两短横分别在横中线的上下。“生”首笔撇起笔在竖中线上。
shèng
部首：月
组词：胜利
名胜
音序：S
胜
重
字
点
指
导
书写指导：首笔长横居上居中，盖住下部；下部左右两半分居竖中线两侧。
lì
部首：一
组词：美丽
秀丽
音序：L
丽
重
字
点
指
导
书写指导：
左窄右宽。
“王”第二横在横中线上；“见”左竖紧贴竖中线。
xiàn
部首：王
组词：现在
出现
音序：
X
现
重
字
点
指
导
名胜古迹：指风景优美或留有古代遗迹的著名的地方。
词
理
语
解
隐隐约约：指看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显。
词
理
语
解
倒映：物体的形象倒着映射到另一物体上。
词
理
语
解
仙境：神仙居住的地方。
词
理
语
解
四、整体感知
认真朗读课文想一想：日潭和月潭是什么形状的？
月潭弯弯像月亮
日潭圆圆像太阳
五、布置作业
1.
写出下列词语的近义词。
环绕——（
）
茂盛——（
）
清晰——（
）
展现——（
）
隐隐约约——（
）
围绕
茂密
清楚
展示
模模糊糊
2.正确、流利地朗读课文。
要有感情地朗读课文，读出对日月潭优美景色的赞叹之情。
