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古诗二首
部编二年级上册教学课件
第七单元
第2课时
18
一、新课导入
同学们，你们想了解大草原的景色，和游牧民族的生活吗？让我们赶紧走进诗歌《敕勒歌》。
资料袋
北朝民歌是指南北朝时期北方文人所创作的作品，其内容丰富，语言质朴，风格粗犷豪迈，主要收录在《乐府诗集》中，今存60多首。
二、课文朗读
认真听范读，圈出不认识的字、把你觉得不理解的诗句画出来。
播放课文朗读
三、学习生字
我
认
会
似
庐
sì
lú
笼
lǒng
盖
gài
苍
cāng
茫
máng
我
写
会
似
野
苍
茫
阴
生
归
字
类
左右结构
阴
似
野
上下结构
苍
茫
识
方
字
法
加一加：
艹+仓=苍
里+予=野
表示尖顶小屋般的稻草。
象形识字：
书写指导：左窄右宽，左边“阝”略高，“阝”的起笔横撇弯钩一笔写成；“月”的“丿”从竖中线起笔，撇尖穿插到左下方。
yīn
部首：阝
组词：阴云
阴天
音序：Y
阴
重
字
点
指
导
书写指导：
“艹”窄、扁，“仓”宽、大；“仓”上面的撇、捺相交于竖中线左侧，收笔撇低捺高。
cāng
部首：艹
组词：苍白
苍老
音序：
C
苍
重
字
点
指
导
穹庐：游牧民族居住的圆形帐篷，用毡子做成。
词
理
语
解
四野：广阔的原野。
词
理
语
解
四、整体感知
认真朗读课文，想一想：诗歌主要描写了什么景色？
《敕勒歌》描写了大草原苍茫辽阔、壮丽富饶的景色。
自由朗读《敕勒歌》，思考：敕勒川位于什么位置？
四、整体感知
五、品读诗歌
敕勒川，阴山下。
高耸的阴山的脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟。
敕勒：
种族名，北齐时居住在朔州（今山西省北部）一带。
敕勒川：
敕勒族居住的地方。川：平川、平原。
阴山：
在今内蒙古自治区北部。
继续朗读《敕勒歌》，思考：
1.诗歌描写天空的形状用了什么修辞手法？
2.描写天空的苍茫、原野的辽阔用了什么方法？
天似穹庐，笼盖四野。
天空仿佛圆顶帐篷，广阔无边，笼罩着四面的原野。
穹庐（qióng
lú）：
用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。
笼盖四野：
笼盖，另有版本作“笼罩”
；四野，草原的四面八方。
天苍苍，野茫茫。
用叠词的形式，极力形容天空之辽阔、高远，原野之碧绿、无垠。
天空蓝蓝的，原野辽阔，无边无际。
形容没有边际。
深青色。
再读《敕勒歌》，思考：
诗歌最后两句描绘了怎样的景象？
风吹草低见牛羊。
风吹过，牧草低伏，显露出原来隐没于草丛中的牛羊。
读“xiàn”,同“现”，出现。
朗读指导
敕勒川美丽富饶，牧民的生活其乐融融。朗读时要读出喜悦之情。
敕勒歌
敕勒
川，阴山
下。
天似
穹庐，笼盖
四野。
天
苍苍，野
茫茫，
风吹草低
见牛羊。
诗歌主题
本诗描写了大草原辽阔苍茫、壮丽富饶的风光，抒写了敕勒族人民热爱家乡、热爱生活的豪情。
赋得古原草送别
【唐】白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
三、拓展延伸
四、布置作业
1.根据词义填空。
“苍苍”“茫茫”形容不同事物时，有不同的含义。如，天苍苍——天空蓝蓝的，白发苍苍——头发（
）的；野茫茫——原野没有边际，大海茫茫——大海（
）。
白白
没有边际
2.填一填。
（1）敕勒川，___________。
（2）______________，风吹草低见牛羊。
阴山下
天苍苍，野茫茫
敕勒川
天空
苍苍
风吹草低——见牛羊
苍茫辽阔
壮丽富饶
草地
茫茫
静
动
