(共23张PPT)
雪孩子
部编二年级上册教学课件
第七单元
第1课时
20
一、新课导入
“洁白的雪花，给大地披上银装。可爱的雪花，伴随我一起玩耍。小白兔快来吧，来滑雪，让歌声一路飞洒。有了朋友多么快乐，田野森林都是我的家。”在这动听的歌声里，让我们走进森林，走到雪孩子小白兔
身边，一起感受这个美丽的故事。
播放歌曲《雪孩子》
资料袋
嵇鸿
生于1920年。历任上海第一师范学校、上海市市西中学教师。1951年开始发表作品。1985
年加入中国作家协会。
主要作品:长篇小说《毒窟》《圈女》；儿童文学集《神秘的小坦克》《孙悟空巧遇真“石猴”》《最珍贵的礼物》《珍珠贝姑娘》等。
二、课文朗读
认真听范读，圈出不认识的字、把你觉得很难懂的句子画出来。
播放课文朗读
三、学习生字
我
认
会
呛
添
柴
旺
渐
哎
呀
冒
烫
qiāng
tiān
chái
wàng
jiàn
yā
mào
tàng
āi
终
zhōng
浑
hún
淋
lín
灭
miè
激
jī
烧
shāo
qiáo
瞧
多
字
音
呀
yā
ya
呀，下雪了！
快来呀
我
写
会
唱
赶
旺
旁
浑
谁
汽
候
生
归
字
类
上中下结构
左右结构
旁
唱
旺
浑
候
谁
轻
汽
半包围结构
赶
识
方
字
法
加一加：
日+王=旺
口+昌=唱
书写指导：
“走”从左、下包围“干”，顶部“走”高“干”低，“走”的第二横在横中线上，捺长，托住“干”。
gǎn
赶
部首：走
组词：赶走
赶快
音序：G
重
字
点
指
导
书写指导：左窄右宽，“日”框内短横在横中线上，“王”第二横略短，写在横中线上，末笔是长横。
wàng
部首：日
组词：兴旺
旺盛
音序：W
旺
重
字
点
指
导
书写指导：左窄右宽，“氵”第二点偏左，“军”的第四笔的横段在横中线上。
hún
部首：氵
组词：浑水
浑身
音序：H
浑
重
字
点
指
导
书写指导：左窄右宽，“气”的短撇从竖中线撇向左上格，第二笔横与短撇在竖中线相接。
qì
部首：氵
组词：汽车
汽水
音序：Q
汽
重
字
点
指
导
赶快：抓住时机，加快速度。
词
理
语
解
呛人：有刺激性的气体进入呼吸器官而感觉难受。
水淋淋：形容物体上水往下滴。
词
理
语
解
水汽：呈气态的水；水蒸气。
词
理
语
解
四、整体感知
认真朗读课文,想一想：
课文中是谁救了小白兔？
五、布置作业
1.下列带“呀”的词，读音相同的一项是（
）。
A.呀，真吓人/是呀
B.是呀/飞呀飞
C.快来呀/哎呀，不好了
B
2.写出下列词语的反义词。
晴——（
）
冷——
（
）
添——（
）激动——（
）
美丽——
（
）
阴
减
热
平静
丑陋
3.正确、流利地朗读课文。
要有感情地朗读课文，读出雪孩子的赞美之情。(共31张PPT)
雪孩子
部编二年级上册教学课件
第七单元
第2课时
20
一、复习导入
我会认读
唱歌
赶快
旁边
浑身
水汽
出门
连忙
白云
谢谢
空地
回家
屋子
我会组词
歌（
）
（
）水
追（
）
（
）来
年（
）
已（
）
唱
喝
赶
起
轻
经
二、品读课文
默读第1-3自然段，思考：故事发生的前提是什么？兔妈妈为什么要给小白兔堆雪人？
雪，下个不停，一连下了好几天。
小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”
朗读指导
小白兔要跟妈妈去的心情很迫切，朗读时语速稍快，读出小白兔的心情。
兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。
默读第4-9自然段，思考：
1.小白兔喜欢雪孩子吗？
2.小白兔自己在家做什么了？3.当小白兔家着火后，雪孩子怎么做的？
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。
是逐渐、慢慢的意思。
写出了屋子暖和是需要一个过程的。
小练习
用：“______渐渐”长高了写两句话。
小树苗渐渐长高了。
夕阳渐渐下山了。
“不好了！小白兔家着火了！
”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出浓烟，蹿出火星。
说明雪孩子十分着急。
火灾的可怕。
担心小白兔的安全。
他一边喊，一边向小白兔家奔去。
表并列。
呼唤别人。
救人的动作迅速。
雪孩子非常着急地去救人。
雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。
雪孩子救人，要克服难以忍受的痛苦。
雪孩子救人用了很长时间。
雪孩子奋不顾身地去救人。
朗读指导
“小白兔，小白兔！你在哪里？”这是雪孩子在急切地寻找小白兔。朗读时声音要大，要读出着急的语气。
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
朗读指导
为了救小白兔，雪孩子融化了，一点一点地化成了水。朗读时要读出伤心难过的语气。
自由朗读第10-14自然段，思考：小白兔得救后雪孩子去哪了？
这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶来救火了。不一会儿，大家就把火扑灭了。
兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！”
兔妈妈非常感谢大家，不仅感谢大家来救火，更感谢大家救了小白兔的命。
“咦，是谁救了小白兔？”小动物们说，“真得谢谢他呢！”
大家要找救小白兔的人并感谢他。
朗读指导
朗读时最前面的疑问句要读得上扬，最后一句感叹句，要读出真心实意。
瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
表现美好品质的成语
：
雪中送炭
助人为乐
舍己为人
先人后己
见义勇为
出生入死
奋不顾身
不屈不挠
济困扶危
舍生忘死
勇往直前
乐善好施
三、拓展延伸
四、布置作业
1.填一填。
“赶”字共（
）画，第三画是（
）。
“旺”字共（
）画，第五画是（
）。
“谁”字共（
）画，第三画是（
）。
十
八
十
一
一
丿
2.扩写句子。
（1）雪孩子变成了水汽。
________________________________
（2）雪孩子变成了白云。
__________________________________
雪孩子变成了很轻很轻的水汽。
雪孩子变成了一朵美丽的白云。
六、结构梳理
雪孩子
玩
快乐
小白兔
房子着火了
雪孩子
融化
蒸发
美丽的白云
赞美雪孩子舍己为人的精神。
救
