(共36张PPT)
第六章 熟悉而陌生的力
HK版
八年级上
第四节 来自地球的力
吸引；G；地球
mg；9.8；10
1
2
3
答案呈现
提示：点击
进入习题
竖直向下
重心；几何中心
增大支承面；降低重心
4
5
6
弹簧测力计；正
新知笔记
D
A
1
2
3
答案呈现
9∶10；3.6
D
变小；竖直向下；重垂线
4
5
6
重力；地球
增大支承面；降低重心
7
8
9
C
10
见习题
A
B
重力的方向总是竖直向下；左
11
12
13
答案呈现
60；100
见习题
见习题
14
15
16
A
17
C
1．重力是由于地球的________而使物体受到的力，用字母________表示，重力的施力物体是________，其作用是使物体从高处落回地面。
吸引
G
地球
2．重力的大小用____________来测量。物体所受的重力跟它的质量成________比。
弹簧测力计
正
3．重力的计算公式：G＝________。通常情况下g取________N/kg，在粗略计算时可取g＝________N/kg。
mg
9.8
10
4．重力的方向总是___________。
竖直向下
5．重力的作用点叫________。形状规则、质量分布均匀的物体的重心，就在它的__________上。
重心
几何中心
6．提高物体的稳度有两种方法：一是______________，二是____________。
增大支承面
降低重心
1．关于重力，下列说法正确的是( )
A．地球对物体的吸引力就是物体的重力
B．在空中向上运动的物体不受重力作用
C．重力是地球对物体的吸引力，物体对地球没有吸引力
D．抛出去的物体总会落向地面，这是由于物体受到重力作用
D
2．成熟的苹果向地面落下，这是由于苹果受________作用，这个力的施力物体是________。
重力
地球
A
4．甲、乙两物体的质量之比为9∶10，它们受到的重力之比为________，若乙的质量为400
g，则甲物体受到的重力为________N。(g取10
N/kg)
【答案】9∶10；3.6
5．关于重力的方向，下列说法正确的是( )
A．物体放在斜面上，物体所受重力的方向垂直指向斜面
B．物体放在支持面上，物体所受重力的方向垂直指向支持面
C．在任何情况下，重力方向总是垂直向下
D．在任何情况下，重力方向总是竖直向下
【点拨】解答本题关键在于正确区分“竖直向下”和“垂直向下”。“竖直向下”是指相对于水平面垂直向下，而“垂直向下”是指与支持面垂直并向下，通常支持面不一定是水平面，可能是斜面。只有当物体放在水平支持面上时，“竖直向下”与“垂直向下”的方向才一致。
【答案】D
6．如图所示是研究重力方向的装置。现从图示位置将板缓慢放平，在此过程中绳与虚线(虚线与BC垂直)之间的夹角α将________(填“变大”“变小”或“不变”)。从实验中可知重力的方向总是________，利用它制成________，可用来检测墙壁是否竖直。
【点拨】因为重力的方向总是竖直向下的，所以悬线OA由于受重力的作用，始终保持竖直向下的方向不变，将板BC缓慢放平时，悬线OA的方向不变，而虚线与BC垂直，所以在此过程中绳与虚线之间的夹角α将变小。
【答案】变小；竖直向下；重垂线
7．【2020·临沂】按要求作图：在图中，作出静止在斜面上的物体所受重力的示意图，O是物体的重心。
解：如图所示。
8．关于重心的说法错误的是( )
A．物体的重心是指物体上最重的一点
B．质量分布均匀、形状规则的物体的重心可能在物体上，也可能在物体外
C．物体的重心位置跟物体的质量分布情况和物体的形状有关
D．用线悬挂的物体静止时，细线方向一定通过重心
A
9．如图所示，是我国自主设计的第一辆登月车模型，为保证月球车在月球表面采集样本进行科学考察时，不至于因为遇到障碍物而倾倒，月球车的轮距都很大，这是通过___________的方法来增大稳度的；且月球车高度都很低，这又是通过__________的方法
来增大稳度。
降低重心
增大支承面
10．【2021·枣庄滕州校级月考】下列说法中正确的是( )
A．1
t木材和1
t钢铁相比，钢铁受到的重力大
B．质量增大为原来的几倍，重力也增大为原来的几倍，因此物体的质量和重力是一回事
C．物体所受的重力跟它所含物质的多少成正比
D．质量为9.8
kg的物体，所受重力是1
N
C
11．【中考·枣庄】如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是( )
【点拨】地球上不同位置的人释放手中石块后，石块受到的重力的方向都是竖直向下的。
【答案】B
12．在科学实践课上，王老师将一只模型鸟
的尖嘴支在矿泉水瓶盖上，模型鸟的整
个身体就能悬空保持平衡，如图所示。
下列说法正确的是( )
A．模型鸟的重心在它所受支持力的作用线上
B．沿水平方向缓慢移动矿泉水瓶，模型鸟就会掉落
C．模型鸟所受重力和支持力不在同一条直线上
D．模型鸟的重心在它的尾部
【点拨】根据支撑法找物体重心，可知模型鸟的重心在它所受支持力的作用线上，故A正确，C、D错误。沿水平方向缓慢移动矿泉水瓶，模型鸟仍处于平衡状态，故不会掉落，故B错误。
【答案】A
13．【中考·舟山】墙体的竖直性是房屋质量的重要指标，在建造房屋时，建筑工人常常利用如图所示的铅垂线检测墙体是否竖直，这是运用了__________________________的原理，如图所示的墙体向________(填“左”或“右”)倾斜。
重力的方向总是竖直向下
左
60
100
15．【2020·衡阳】在“探究重力的大小跟质量的关系”的实验中，实验小组的同学们测量了相关数据并记录在表中。
次数
1
2
3
4
5
6
…
质量m/g
40
100
160
200
240
300
…
重力G/N
0.4
1.4
▲
2.0
2.3
3.0
…
(1)测量前，要检查弹簧测力计的指针是否指在__________上。
(2)第3次测量时弹簧测力计指针指示位置如图甲所示，表中空缺的实验数据“▲”是________N。
零刻度线
1.6
(3)根据表中的数据得到如图乙所示的对应点，请画出物体受到重力的大小跟质量关系的图像。
(4)由图像可知，物体所受的重力跟它的质量________。
成正比
解：如图所示。
16．【2020·福州期末】一辆自重为3×104
N的大卡车，车上装载着40包水泥，每包水泥的质量为80
kg。
求：(g取10
N/kg)
(1)车上水泥的总重力；
解：车上水泥的总质量：m水泥＝80
kg×40＝3
200
kg；
水泥的总重力：G水泥＝m水泥g＝3
200
kg×10
N/kg
＝3.2×104
N。
(2)该卡车能否安全通过有如图所示标志牌的桥梁？
17．如图所示，小丽发现，大风过后学校的欢迎靠牌经常被吹倒。下列是她提出的一些防范措施，你觉得合适的是( )
A．将靠牌的支架做得高一些
B．将靠牌支架之间的夹角做得大一些
C．在靠牌的支架A点上加压一个重物
D．选用密度小的材料，将靠牌做得轻一些
【点拨】将靠牌的支架做的高一些，重心会升高，稳定性变差，A不符合题意；将靠牌支架间的夹角做大一些，会使得靠牌的重心升高，稳定性变差，B项不符合题意；在靠牌的支架A点压一个重物，可以降低靠牌的重心，增加稳定性，C项说法符合题意；选用密度小的材料，靠牌质量变小，重力变小，稳定性差，不符合题意。
【答案】C(共29张PPT)
第六章 熟悉而陌生的力
HK版
八年级上
第五节 科学探究：摩擦力
阻碍；相对
增大；增大；减小；减小；滚动；分离
1
2
3
答案呈现
提示：点击
进入习题
压力；粗糙程度；大
新知笔记
BD
滚动；滑动；静
1
2
3
答案呈现
见习题
见习题
B
4
5
6
D
A
7
8
9
C
10
减小；粗糙程度
C
面积大小；1.4
见习题
11
12
13
答案呈现
(1)AEH；CF；BG；D
(2)前
14
见习题
1．一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的________物体间________运动的力，叫做滑动摩擦力。
阻碍
相对
2．通过探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验可知：滑动摩擦力的大小与接触面间的________大小、接触面的__________有关。接触面间的压力越大、接触面的粗糙程度越大，接触面间产生的滑动摩擦力就越________。
压力
粗糙程度
大
3．增大摩擦力的方法：________压力；________接触面的粗糙程度。减小摩擦力的方法：________压力；________接触面的粗糙程度；变滑动摩擦为________摩擦；使接触面________。
增大
增大
减小
减小
滚动
分离
1．【多选题】关于摩擦力，下列说法正确的是( )
A．滑动摩擦力的方向一定与运动方向相反
B．物体在另一物体表面滑动，不一定受到摩擦力
C．摩擦力总是阻碍物体的运动
D．静止的物体也可能受滑动摩擦力，运动的物体也可能受静摩擦力
BD
2．假如一切物体间的摩擦力突然消失，我们的生活将会怎样。下列猜想不可能发生的是( )
A．静止在水平路面上的车无法开动
B．我们将无法用笔写字
C．沿铁轨方向的风可以把火车吹动
D．马会很容易地拉车前进
D
3．用圆珠笔在纸上写字时，笔尖与纸之间的摩擦是________摩擦；用卷笔刀削铅笔时，铅笔与转孔之间的摩擦是________摩擦；手握住油瓶，手和油瓶之间的摩擦是________摩擦。
滚动
滑动
静
4．【2021·福州期末】如图，木块A沿着斜面向上运动，请在图中作出木块A受到的滑动摩擦力的示意图。
解：如图所示。
5．【中考·邵阳改编】某物理实验小组做了如图所示的“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。
(1)实验中同一木块在弹簧测力计的拉力作用下做__________运动，则木块所受滑动摩擦力的大小________(填“大于”“小于”或“等于”)弹簧测力计的示数。
(2)比较甲图和________图中的弹簧测力计的示数可知，在其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
匀速直线
等于
乙
(3)比较甲图和丙图中的弹簧测力计的示数发现，在其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越________。运用__________法得出，影响滑动摩擦力的大小的因素是压力和接触面的粗糙程度。
大
控制变量
6．【2020·福建】以下措施中，为了减小摩擦的是( )
A．浴室铺防滑垫
B．缝衣针表面做得光滑
C．车把上加装橡胶套
D．瓶盖侧表面刻有竖纹
B
7．如图甲，爷爷推箱子感到吃力，小芳在箱子下面撒一些圆形的砂子，爷爷感觉轻松多了。这是因为变滑动为滚动的方法能________(填“增大”或“减小”)物体间的摩擦。如图乙是小雪制作的“抓鱼手套”，她在普通橡胶手套的着力处增加了几个尼龙搭扣的小勾面，这些密集而弯曲的小勾面增大了接触面的________，
从而增大了摩擦力，使人
更容易把鱼抓牢。
【点拨】在同等情况下，滚动摩擦明显小于滑动摩擦，所以爷爷推箱子感到吃力，而小芳在爷爷推的箱子下面撒一些圆形的砂子，将滑动摩擦变为滚动摩擦，从而减小了摩擦力，所以爷爷感觉轻松多了。橡胶手套的这些密集而弯曲的小勾面，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，使人更容易把鱼抓牢。
【答案】减小；粗糙程度
8．小明和爸爸自驾游，汽车行至泥泞路面，车轮打滑，无法前行。爸爸让小明下车，便于前行，小明否定了爸爸的提议，邀请路边的行人上车，车果然不再打滑，开出泥泞路面。下列做法与小明的做法蕴含相同原理的是( )
A．给机器安装滚动轴承
B．给轮滑鞋的转轴加润滑剂
C．自行车刹车时，用力捏车闸
D．在二胡的弓毛上涂抹松香
C
9．下列关于摩擦力利弊的说法中，正确的是( )
A．机车启动时，车轮与钢轨间的摩擦是有益的
B．皮带传动时，皮带与转轮间的摩擦是有害的
C．骑自行车时，轮胎与地面间的摩擦是有害的
D．人走路时，脚与地面间的摩擦是有害的
A
10．在粗糙程度相同的水平面上，重为10
N的物体在F＝5
N的水平拉力作用下，沿水平面由A点匀速运动到B点，此时撤去拉力，物体继续向前运动到C点停下来，此过程中下列说法正确的是( )
A．物体在AB段受到的摩擦力等于10
N
B．物体在AB段受到的摩擦力小于5
N
C．物体在BC段受到的摩擦力等于5
N
D．物体在AB段受到的摩擦力大于BC段受到的摩擦力
【点拨】物体在AB段做匀速直线运动，处于平衡状态，fAB＝F＝5
N；在BC
段物体做减速运动，因压力大小与接触面的粗糙程度均不变，所以滑动摩擦力的大小不变，仍为5
N。
【答案】C
11．【中考·陕西】如图所示的甲、乙两次实验中，分别用弹簧测力计水平拉动同一长方体木块，使其在同一水平木板上做匀速直线运动，这是为了探究滑动摩擦力大小与接触面的__________的关系，甲图中木块受到的滑动摩擦力大小是________N。
1.4
面积大小
12．如图所示，装满砂子的箱子总重为200
N，在50
N的水平拉力F的作用下沿水平地面做匀速直线运动，箱子受到地面的摩擦力是________N，要减小箱子与地面的摩擦力，可以________________________(填写一种可操作的方法)。
【点拨】当箱子在水平拉力F的作用下沿水平地面做匀速直线运动时，摩擦力的大小等于拉力的大小，所以摩擦力等于50
N；可以通过减小压力或变滑动为滚动的方法减小摩擦力，如：在箱子下面垫一些圆木棒等。
【答案】50；在箱子下面垫一些圆木棒(答案合理即可)
13．【2021·重庆万州期末】如图所示的是用相同木块“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。
(1)本探究实验用的主要研究方法是__________________。
(2)在实验中需________(填“加速”“匀速”或“减速”)直线拉动木块，使拉力大小________滑动摩擦力大小。
(3)为了研究滑动摩擦力大小与压力大小是否有关，应比较________两图所示的实验。
控制变量法
匀速
等于
甲、乙
(4)某同学想研究滑动摩擦力大小与受力面积是否有关，他将图甲中的木块沿竖直方向截掉一部分后，重复图甲所示的实验，测得木块受到的滑动摩擦力变小，由此得出“粗糙程度相同时，受力面积越小，滑动摩擦力越小”的结论，他得出的这个结论________(填“正确”或“不正确”)，理由是___________________________。
不正确
没有控制压力相同
14．如图所示，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识。例如：
A．轮胎上刻有花纹
B．车轮做成圆形
C．塑料套紧套在车把手上
D．在传动部分添加润滑油
E．脚踏板凹凸不平
F．刹车时用力捏闸
G．车轴处装有滚珠
H．车的把手上有凹槽
(1)上述各项内容中属于通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是________；通过增大压力而增大摩擦的是________；通过变滑动为滚动而减小摩擦的是________；通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是________。(均填字母)
(2)用力踩动脚踏板使自行车前进时，后轮所受的摩擦力的方向向________(填“前”或“后”)。
前
AEH
CF
BG
D(共56张PPT)
HK版
八年级上
全章整合与提升
第六章 熟悉而陌生的力
B
C
1
2
3
答案呈现
东；相互的；运动状态
B
B
4
5
6
C
D
7
8
9
D
10
FA
见习题
提示：点击
进入习题
0～5；3.6；垂直
见习题
11
12
13
答案呈现
(1)3.00；1.6
(2)均匀；成正比
C
B
14
15
16
见习题
180
17
18
19
见习题
20
A
10；重力的方向总是竖直向下的
见习题
(1)竖直 (2)静止 (3)1.8 (4)小虹
21
22
23
答案呈现
B
A
见习题
24
25
26
见习题
D
27
28
29
B
30
见习题
见习题
变小；重力
31
32
33
C
见习题
1．【模拟·绍兴】构建思维导图是整理知识的重要方法。如图是某同学复习力学知识时构建的思维导图，图中Ⅰ处可补充的例子是( )
A．用力踢足球，足球被踢飞
B．用力捏气球，气球被捏扁
C．用力推铅球，铅球被推出
D．用力击排球，排球被扣回
B
2．【中考·北京】在如图所示实验中，将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图甲中虚线OA所示。在OA方向的侧旁放一磁铁，再次将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图乙中虚线OB所示。
由上述实验现象可以得出的结论是( )
A．小铁球在桌面上继续运动是由于受到向前的作用力
B．磁铁对小铁球没有作用力
C．力可以改变小铁球的运动方向
D．力可以使小铁球发生形变
【点拨】小铁球在桌面上继续运动是由于小铁球具有惯性，而不是受到向前的作用力，故A错误。小铁球的运动方向发生改变，说明磁铁对小铁球有作用力，故B错误。小铁球受到磁铁吸引力的作用，运动方向发生改变，说明力可以改变小铁球的运动方向，故C正确。尽管力可以使物体发生形变，但不能从题干提供的信息得出，故D错误。
【答案】C
3．下列体育项目中，不能用“力的作用是相互的”来解释的是( )
A．蹦床运动员踩踏蹦床，身体向上弹起
B．滑冰运动员用力推墙，身体离墙而去
C．标枪运动员投出标枪后，身体向前倾
D．皮划艇运动员向后划水，皮划艇向前运动
C
4．科幻片“流浪地球”中有许多物理知识，例如：地球自转方向自西向东，为了使地球刹车，地球发动机喷射的“火焰”应偏向________，这是利用了物体间力的作用是________，如图是影片中的一个场景，联合政府使用木星对地球进行加速，没想到部分行星发动机失效，导致地球被木星吸引而出现灾难，这说明
力可以改变物体的________。
【点拨】地球自转方向为自西向东，那么为了使地球刹车，地球发动机喷射的“火焰”应偏向东方，从而获得一个向西的反作用力，这是利用了物体间力的作用是相互的；地球在发动机的作用下停止了运转，导致地球被木星吸引，地球运动状态发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态。
【答案】东；相互的；运动状态
5．【中考·玉林】下列物体重力约为1
N的是( )
A．一枚大头针
B．两个鸡蛋
C．一头奶牛
D．一个篮球
B
6．【2021·重庆月考】小明同学在一根弹簧上进行如图所示的操作，观察他这两次的操作以及现象，可以研究的是( )
A．力的作用效果与力的大小的关系
B．力的作用效果与力的方向的关系
C．力的作用效果与手的形状的关系
D．力的作用效果与力的作用点的关系
B
7．【中考·扬州】分别用如图所示的FA、FB、FC关门，其中，________不能把门关上。
FA
8．【2021·福建零模】如图，箱子随水平传送带向右做匀速直线运动，请画出它所受力的示意图(空气阻力不计)。
解：如图所示。
9．【中考·徐州】用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计。下列说法中错误的是( )
A．刻度可以标在牙膏盒上
B．可以把回形针上端当作指针
C．可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度
D．不同橡皮筋做的测力计量程都相同
【点拨】如题图所示的橡皮筋测力计，根据所用器材可知，牙膏盒平整可以在上面标注刻度；回形针在橡皮筋的下部，可以把回形针上端当作测力计的指针；钩码上标有质量的数值，且每个钩码的质量相同，故可以用钩码拉伸橡皮筋标注刻度；橡皮筋的长短、粗细都影响测力计的量程，所以不同橡皮筋做的测力计量程一般不相同，故A、B、C正确，D错误。
【答案】D
10．下列各图事例中不存在弹力的是( )
D
11．【2021·南阳期末】如图所示，弹簧测力计的量程是________N，示数为________N，读数时视线必须与刻度盘________。
0～5
3.6
垂直
12．如图所示，手用10
N的力压气球，气球会变形，画出气球对手的弹力的示意图。
解：如图所示。
13．【2021·重庆南开中学开学考】如图所示，小球被固定在静止的金属框架上，画出小球A所受弹力的示意图。
解：如图所示。
14．【中考·株洲改编】用一把刻度尺和一个弹簧测力计探究弹性细绳的伸长量与所受拉力的定量关系。
如图甲所示，A、B分别为处于原长的一根弹性细绳的左右两端，R1和R2是固定在细绳上的两个标识。现将A端固定，用弹簧测力计将B端沿着细绳所在直线向右拉，R1、R2和B三点位置及弹簧测力计的读数如图乙、丙、丁所示。已知细绳始终处于弹性限度内。
(1)由甲图可知弹性细绳原长为________cm；乙图中测力计读数为________N。
3.00
1.6
(2)分析实验数据可知，在弹性限度内，弹性细绳是______(填“均匀”或“不均匀”)伸长的；伸长量与所受拉力________(填“成正比”或“不成正比”)。
?
成正比
均匀
15．下列有关重力的说法中正确的是( )
A．重力的方向总是垂直于物体的支持面
B．重力不随物体的位置变化而变化
C．粉笔在使用时，质量变小，重力变小
D．空气中向上飘的气球没有受到重力
【点拨】重力方向总是竖直向下的，不一定总垂直于物体的支持面，故A错误。重力的大小与物体所处的位置(纬度)有关，即会随物体位置的变化而变化，故B错误。粉笔在使用时，其质量变小，根据G＝mg，其重力也变小，故C正确。地球附近的物体都受到重力作用，故空气中向上飘的气球也受到重力作用，故D错误。
【答案】C
16．细线OA下端悬挂一个小球，静止时如图甲所示，若将底座右端向上倾斜一个角度θ，如图乙所示，则小球静止时所指的方向是( )
A．OB
B．OC
C．OD
D．都有可能
【点拨】若将底座右端向上倾斜一个角度θ，重力的方向不会改变，始终是竖直向下的，小球静止时所指的方向沿着重力的方向，则小球静止时所指的方向是OC。
【答案】B
17．【中考·株洲】内有少量饮料的罐子可以斜放在水平桌面上保持平衡。下列四个图中，正确表示饮料罐(含饮料)所受重力的示意图是( )
【点拨】内有少量饮料的罐子可以斜放在水平桌面上保持平衡，其所受重力的作用点应该在瓶子底部略微往上的地方，重力的方向是竖直向下的，比较各图可知，只有A符合要求。
【答案】A
18．教育部规定中小学生书包要减负，某小学生书包的质量由原来的3
kg变成现在的2
kg，书包的重力减小了________N；泥瓦工人通常用线拴一个小石子，来检验砌的墙是否竖直，这是利用了__________________________。(g取10
N/kg)
【点拨】某小学生书包的质量由原来的3
kg变成现在的2
kg时，书包的质量减少了Δm＝3
kg－2
kg＝1
kg，重力减少了ΔG＝Δm
g＝1
kg×10
N/kg＝10
N；泥瓦工人通常用线拴着一小石子，来检验墙是否砌的竖直，这是根据重力的方向是竖直向下的，只要墙壁与悬挂重物的细线重合或平行，就说明墙壁是竖直的。
【答案】10；重力的方向总是竖直向下的
19．甲、乙两物体的质量之比为4∶3，其中甲物体所受的重力为240
N，那么乙物体所受的重力为________N。
180
20．【中考·攀枝花】小球在竖直平面内摆动，请画出小球摆动到A时所受重力的示意图。
解：如图所示。
21．【中考·郴州】如图所示，用细线拉住的小球静止在水中，请画出小球所受重力的示意图(重心已画出)。
解：如图所示。
22．【2021·重庆关坝中学开学考试】如图所示，重为10
N的小球正沿斜面滚下，作出小球受重力的示意图。
解：如图所示。
23．【中考·成都】在“探究重力与质量的关系”的实验中：
(1)测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在________方向调零。
(2)测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于________状态，这时弹簧测力计的示数(即拉力大小)就等于物体的重力。
竖直
静止
(3)实验小组的同学测量出了不同质量的钩码所受重力的多组数据，其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图所示，其读数为________N。
1.8
(4)实验小组的小虹同学提出：
“还可以测量钩码以外的其他物体的质量和重力，将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律。”而同组的小宇同学不赞同，他认为“必须全部用钩码的质量与重力的数据来寻找规律”。你认为________同学的观点是正确的。
小虹
24．【中考·武汉】在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，有的同学提出滑动摩擦力的大小与接触面积有关。要做这项研究，可选取图中的两个实验是( )
A．甲与乙
B．甲与丁
C．乙与丙
D．丙与丁
【点拨】要探究滑动摩擦力与接触面积的大小的关系，需要压力和接触面的粗糙程度相同，接触面积大小不同，可将长方体木块分别平放、竖放在水平木板上，用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数进行比较，故A、C、D错误，B正确。
【答案】B
25．用30
N的水平力把重10
N的物体压在竖直墙壁上，如图所示，当物体恰好匀速下滑时，物体受到的摩擦力是( )
A．10
N，方向向上
B．10
N，方向向下
C．20
N，方向向上
D．40
N，方向向下
【点拨】用30
N的力把一个重为10
N的物体压在竖直墙壁上，物体在竖直方向受重力和摩擦力作用，当物体恰好匀速下滑时，物体处于平衡状态，摩擦力大小等于重力，方向与下滑方向相反，故摩擦力大小为10
N，方向竖直向上。
【答案】A
26．【中考·湘西】如图所示，许多书摞在一起，越在下层的书被压得越紧，想把它抽出来越费力，这是为什么？__________________________________。
【点拨】许多书摞在一起，由于书与书之间的粗糙程度相同，越在下层的书受到的压力越大，摩擦力越大，想把它抽出来时，越费力。
【答案】接触面的粗糙程度一定，越在下层的书受到的压力越大，摩擦力越大
27．【2021·三明三明一中开学考试】如图所示，木块
A
沿着静止的斜面向上运动，请在图中作出木块
A
受到的滑动摩擦力
f
的示意图(作用点画在木块
A
的中心黑点处)。
解：如图所示。
28．【2020·贺州】如图是小张设计的“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验示意图。
(1)实验过程中，弹簧测力计必须沿______方向拉着物块A做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
(2)在四次实验中，滑动摩擦力最大的是_______(填“甲”“乙”“丙”或“丁”)。
(3)比较________实验，是为了研究滑动摩擦力大小与压力的关系；比较________实验，是为了研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。(均填“甲、乙”“甲、丙”或“乙、丙”)
水平
丙
甲、乙
乙、丙
(4)比较甲、丁两次实验，发现甲实验中弹簧测力计的示数________(填“大于”“等于”或“小于”)丁实验中弹簧测力计的示数，小张由此得出“滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关”，你认为这个观点是________(填“正确”或“错误”)的。
(5)如图戊是小张改进后的实验装置，对实验的完成效果较好。实验时，小张________(填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长木板。
大于
错误
不一定
29．【中考·长春】下列实例中增大摩擦的方法与其他三个不同的是( )
A．举重运动员手涂防滑粉
B．足球守门员戴防滑手套
C．长跑运动员的鞋底有花纹
D．自行车运动员捏闸刹车
D
30．下列实例中，属于减小摩擦的是( )
A．汽车轮胎刻有花纹
B．轴承中装有滚珠
C．运动鞋底上的鞋钉
D．用力握紧球拍
B
31．【中考·佳木斯】山体滑坡是一种强降雨天气极易发生的自然灾害，强降雨时，由于雨水浸入，有些本来不够稳固的山体的不同地质层(板块)之间摩擦力________，部分山体在________的作用下向下滑动而导致山体滑坡。
【点拨】强降雨时，由于雨水浸入，有些本来不够稳固的山体的不同地质层(板块)之间渗入水，使得接触面变光滑，摩擦力变小，部分山体在重力的作用下向下滑动而导致山体滑坡。
【答案】变小；重力
32．【2021·重庆永川萱花中学校月考】下图中的四个实例，目的是减小摩擦的是( )
C
33．【2021·南阳期末】滑板车越来越受到
青少年的喜爱，如图所示的是一款滑板
车的实物图。
(1)这款滑板车可以根据玩者的身高来调节高度，将拉杆调到相应高度后，旋紧调节旋钮，这是通过增大________来增大摩擦的，起到固定拉杆的作用；把手上刻有花纹，是通过增大_______________来增大摩擦的。
压力
接触面粗糙程度
(2)青少年一只脚站立在踏板上，另一只脚不时用力向后蹬地，滑板车在地对脚的________(填“弹力”或“摩擦力”)的作用下前进。
摩擦力(共30张PPT)
第六章 熟悉而陌生的力
HK版
八年级上
第三节 弹力与弹簧测力计
弹性
大小；长
1
2
3
答案呈现
提示：点击
进入习题
量程(测量范围)；分度；校零；轴线
4
弹性；压；支持
新知笔记
B
C
1
2
3
答案呈现
C
见习题
B
4
5
6
D
0～5；0.2；3.6
7
8
9
B
10
A
A
D
4.8；0.25
11
12
13
答案呈现
见习题
见习题
见习题
14
15
16
见习题
17
D
1．物体受力后会发生形变，若撤去作用力后，该物体能够恢复原状，这种形变称为________形变。
弹性
2．物体由于发生________形变而产生的力叫做弹力。常见的弹力有推力、________力、________力、拉力等。
弹性
压
支持
3．在物理实验室中，用弹簧测力计来测量力的________。在一定范围内，弹簧所受到的拉力越大，它伸长的长度越________，弹簧测力计就是根据这个原理制成的。
大小
长
4．弹簧测力计的正确使用应遵循如下几点：了解弹簧测力计的_______________，不能用弹簧测力计测量超出它的量程的力，否则会损坏弹簧测力计；读数前，明确弹簧测力计的________值，知道1个大格和1个小格各表示多少牛；弹簧测力计在使用之前一定要________，使指针指在零刻度线处；测量力时，要使弹簧测力计内的弹簧________方向跟所测力的方向在一条直线上，弹簧不要靠在刻度盘上。
量程(测量范围)
分度
校零
轴线
1．【2020·邵阳】下列现象中，发生了弹性形变的是( )
A．橡皮泥上留下漂亮的指印
B．跳水跳板被运动员压弯
C．粉笔掉到地上断成两截
D．饼干一捏变成碎片
B
2．关于弹力，下列说法错误的是( )
A．相互接触的物体间不一定产生弹力
B．压力、支持力、拉力都属于弹力
C．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力
D．弹力仅仅是指弹簧发生形变时对其他物体的作用
D
3．下列物体间的作用力：①手握瓶子的压力；②电线对电灯的拉力；③磁铁对铁钉的吸引力；④压缩的弹簧对手的推力；⑤课桌对课本的支持力。其中属于弹力的有( )
A．①②③⑤
B．①②③④
C．①②④⑤
D．①②③④⑤
【点拨】推、拉、挤、压都是弹力，所以①手握瓶子的压力、②电线对电灯的拉力、④压缩的弹簧对手的推力、⑤课桌对课本的支持力都是弹力。③磁铁对铁钉的吸引力不是弹力。
【答案】C
4．关于弹簧测力计的说法中，不正确的是( )
A．弹簧测力计是常见的测力计
B．弹簧测力计的最大刻度值就是它的量程
C．弹簧测力计的刻度是不均匀的
D．弹簧测力计的刻度是根据弹簧的伸长量与受到的拉力成正比的原理制成的
C
5．李浩同学用一根弹簧做弹簧受力与弹簧伸长关系的实验时，测得数据如下表，若用这种规格的弹簧做弹簧测力计，则：
拉力/N
0
10
20
30
40
50
60
70
80
弹簧长度/cm
10
11
12
13
14
15
16.5
18
19
(1)弹簧的原长是________cm。
(2)拉力增加1
N，弹簧伸长________cm。
(3)该弹簧测力计的测量范围是________。
10
0.1
0～50
N
6．小华在用弹簧测力计测力的大小时，归纳了一些使用弹簧测力计的方法，其中错误的是( )
A．所测力大小不能超过弹簧测力计的最大刻度值
B．弹簧测力计必须水平放置，进行物体受力测量
C．避免弹簧测力计指针、挂钩与外壳摩擦
D．使用前，要检查指针是否在零刻度位置
B
7．有一零刻度不准确的弹簧测力计，在使用前发现指针正对0.4
N的刻度线，受力后指针在3.6
N的刻度线处，由此可知所受力的大小为( )
A．4.0
N
B．3.6
N
C．3.2
N
D．0.4
N
A
8．【2021·重庆万州南京中学考试】测一个约为6
N的力时，应选用的最恰当的弹簧测力计的规格是________。
A．量程为10
N，分度值为0.2
N
B．量程为5
N，分度值为0.1
N
A
9．如图所示，弹簧测力计的量程是________N，分度值是________N，弹簧测力计的示数是________N。
0～5
0.2
3.6
10．【2021·福州期末】关于弹力的叙述正确的是( )
A．弹力的大小只与形变的程度有关
B．压力、拉力、支持力都属于弹力
C．放在桌面上的一根弹簧一定产生了弹力
D．只有弹簧、橡皮筋等物体才可能产生弹力
B
11．【易错题】弹簧测力计分别受到水平向左的F1和水平向右的F2的拉力作用，F1、F2均为4
N，弹簧测力计静止时如图所示，则弹簧测力计的示数为( )
A．0
N
B．8
N
C．16
N
D．4
N
D
12．某同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧受到的拉力与弹簧的长度的关系，如图所示。请回答下列问题：这根弹簧的原长是________cm；弹簧在受到
6
N的拉力时，弹簧比原来伸长了
_____cm，此时弹簧发生了_______
形变。分析图像，你可得出的结论是____________________________________________。
在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比
2
6
弹性
13．【模拟·合肥】在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比。下表记录了某根弹簧弹性限度内所受拉力和伸长量的数据，根据表中数据可知，表中空格处应填________，该弹簧所受拉力与伸长量之间的关系为k＝________N/cm。
实验次数
1
2
3
4
5
6
拉力F/N
0
0.3
0.6
0.9
1.2
1.5
弹簧伸长量Δx/cm
0
1.2
2.4
3.6
?
6.0
【点拨】由在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比可知F＝kΔx，由第2、3、4、6次实验数据代入可得，k＝0.25
N/cm，即F＝0.25
N/cm·Δx；再将第5次实验数据代入：1.2
N＝0.25
N/cm·Δx，求得Δx＝4.8
cm。
【答案】4.8；0.25
14.如图所示，电灯通过电线静止地吊在天花板上，请画出：
(1)电灯对电线的拉力示意图。
(2)电线对电灯的拉力示意图。
解：如图所示。
15．【2020·桂林】芭蕾舞演员单脚站立在水平地面上，请画出她受到地面支持力F的示意图。
解：如图所示。
16．【2021·郑州零模】一小球用细线系着静止在光滑的斜面上，如图所示。请在图中画出小球受到的弹力的示意图。
解：如图所示。
17．为了制作弹簧测力计，小红选了甲、乙两根不同的弹簧进行实验，记录了表一和表二的数据(表二中缺一数据)，分析数据可知( )
A．当拉力为2
N时，乙弹簧的伸长量为9.0
cm
B．当拉力为5
N时，甲弹簧发生弹性形变
C．拉力相同时，甲弹簧的伸长量比乙小
D．乙弹簧制作的测力计量程比甲大
【点拨】由实验数据可知，在弹簧的弹性限度内，乙弹簧受1
N的拉力伸长1.5
cm，则当拉力为2
N时，乙弹簧的伸长量为3.0
cm，故A错误；由表一数据可知，当拉力为5
N时，已经超出了甲弹簧的弹性限度，所以当拉力为5
N时，甲弹簧不是发生弹性形变，B错误；
由表一数据可知受1
N的拉力时甲弹簧伸长3
cm，由表二数据可知受1
N的拉力时乙弹簧伸长1.5
cm，所以拉力相同时，甲弹簧伸长量比乙大，C错误；当拉力为5
N时，已经超过了甲弹簧的弹性限度，故甲弹簧制作的测力计能测量的力小于5
N；拉力为5
N时没有超过乙弹簧的弹性限度，故乙弹簧制作的测力计至少能测量5
N的力，即乙弹簧制作的测力计量程比甲大，D正确。
【答案】D(共30张PPT)
第六章 熟悉而陌生的力
HK版
八年级上
第一节 力
作用；F
相互；受力；施力
1
2
3
答案呈现
提示：点击
进入习题
改变；运动状态
4
两；施力；受力
新知笔记
A
手；水桶；水桶；手
1
2
3
答案呈现
D
靠近；相互；绳子
D
4
5
6
A
运动状态；形变
7
8
9
C
10
C
形状；运动状态
B
电梯；人；相互的
11
12
13
答案呈现
运动状态；朱婷
见习题
见习题
14
15
16
C
17
见习题
1．力是物体对物体的________，用字母________表示。
作用
F
2．一个力一定同时涉及________个物体，分别是________物体和________物体。
两
施力
受力
3．力的作用是________的。发生力的作用时，施力物体同时是________物体，受力物体同时是________物体。
相互
受力
施力
4．力的作用效果有两个：一是可以使物体的形状发生________；二是可以使物体的___________发生改变。
改变
运动状态
1．【原创题】下列关于力的说法中，正确的是( )
A．力是物体对物体的作用
B．不相互接触的两个物体一定没有力的作用
C．一个物体是施力物体，它就不是受力物体
D．相互接触的两个物体一定有力的作用
A
2．如图所示，手对桌子作用一个力F1，桌子也对手作用一个力F2，则下列说法正确的是( )
A．F1的施力物体是手，受力物体是桌子
B．F2的施力物体是手，受力物体是桌子
C．F1的施力物体是地球，受力物体是桌子
D．F2的施力物体是地球，受力物体是手
A
3．用手向上提水桶，手对水桶有力的作用，其中________是施力物体，________是受力物体；同时手会感到水桶向下拉手，这里的施力物体是________，受力物体是________。
手
水桶
水桶
手
4．【2021·重庆万州南京中学开学考试】在图中，能生动体现“物体间力的作用是相互的”这一规律的是
( )
D
5．如图所示，平静的湖面上有相距一定距离的完全相同的甲、乙两条小船，船上各站一名质量不相等的同学，甲船上的同学偏瘦，乙船上的同学偏胖。当甲船上的同学用力拉绳子时，甲、乙两船相互________，这说明力的作用是________的；此时甲船上的同学受到的拉力的施力物体是________。
靠近
相互
绳子
6．【中考·宜昌】下列给出的现象中，物体运动状态没有发生改变的是( )
A．苹果从树上落下
B．汽车匀速转弯
C．人造卫星绕地球匀速转动
D．货物被起重机吊起匀速上升
D
7.下列各种情形中，力的作用效果主要是使物体发生形变的是( )
C
8．【中考·怀化】拉弓射箭的过程中，弓被拉弯，说明力可以改变物体的________；松手后箭飞出，说明力可以改变物体的__________。
形状
运动状态
9．如图所示，图甲表示力可以改变物体的____________。
图乙表示力可以使物体发生________。
运动状态
形变
10.【2021·漳州期末】“以卵击石”造成的结果是卵壳破裂了而石块完好无损。下列关于此现象的说法中正确的是( )
A．卵壳破裂了，说明卵只能是受力物体
B．石块完好无损，说明石块没受到力的作用
C．卵壳破裂了，说明力可以使物体发生形变
D．石块完好无损，说明力不能使物体发生形变
C
11．如图，游泳时用手向后划水，人就前进。下列说法正
确的是( )
A．人是施力物体，不是受力物体
B．人向后划水，则水对人就有向前的推力
C．水只是受力物体，不是施力物体
D．人对水的推力和水对人的推力相互抵消
【点拨】物体间力的作用是相互的，人是受力物体，也是施力物体，故A错误。人向后划水，给水一个向后的力，则水对人就有向前的推力，故B正确。水是受力物体的同时也是施力物体，故C错误。人对水的推力和水对人的推力不能相互抵消，故D错误。
【答案】B
12．【易错题】用绳子系住水桶，手握住绳子从井中提水，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是( )
A．地球
B．水桶
C．绳子
D．手
【点拨】力是物体对物体的作用，且物体间力的作用是相互的，手给绳子一个竖直向上的拉力，同时手受到绳子竖直向下的拉力，此拉力的受力物体是手，施力物体是绳子。
【答案】C
13．【原创题】根据下列情形，完成对应的问题。
现象
问题
电梯载人上楼
以人为研究对象，施力物体是________，
受力物体是________
一个巴掌拍不响
说明物体间力的作用是________
电梯
人
相互的
14.【2020·梧州】2019年9月，中国女排成功卫冕世界杯冠军。如图所示的是赛场上中国队队员朱婷把对方猛扣过来的球垫起来的情景，这现象表明排球受到的作用力改变了球的__________，该力的施力物体
是________。
运动状态
朱婷
15．如图所示，当电风扇工作时，空气会由静止流动起来，这说明力能______________________；同时小车将向______
(填“左”或“右”)运动，原因是__________________，这种装置在月球上是无法工作的，因为________________________________。
改变物体的运动状态
右
力的作用是相互的
月球上是真空(或月球上没有空气)
16．如图所示，小明乘坐的小船恰好停在非常光滑的冰面上，当他把背包向前扔出去时，小船将会向后滑动起来。在该场景中，使小船和小明运动起来的力是由________施加的，小明利用了______________________________
这一物理原理，从而获得了这个力。
【点拨】小明用力向前扔背包的同时，由于物体间力的作用是相互的，背包也对人施加一个向后的反作用力，使船向后运动，所以使小船运动起来的力的施力物体是背包。
【答案】背包；物体间力的作用是相互的
17．【原创题】如图所示，直升机是一种以动力装置驱动的旋翼作为主要升力和推进力来源，能垂直起落及前后、左右飞行的旋翼航空器。我们会见到这样的现象：在直升机的螺旋桨旋转时，形成向下快速运动的气流。
(1)直升机上升时需要的升力的施力物体是________，在太空中直升机能使用吗？________。在太空中，通常用喷气式火箭作为运输工具，它的动力的施力物体是________，随着向后喷气，火箭向前冲，这说明___________________________。
空气
不能
燃气
物体间力的作用是相互的
(2)解答了上述问题后，同学们又联想到了教室里的吊扇，并提出了如下几个问题：吊扇转动时比不转动时对天花板的拉力________(填“大”或“小”)，请说明其中的原因：_______________________________。
转动时空气给吊扇一个向上的力
小(共17张PPT)
HK版
八年级上
训练 力的示意图
专题技能训练(九)
第六章 熟悉而陌生的力
见习题
见习题
1
2
3
答案呈现
见习题
见习题
见习题
4
5
6
见习题
见习题
7
8
9
见习题
10
见习题
见习题
提示：点击
进入习题
见习题
11
12
见习题
1．【模拟·安徽】请在图中画出重为6
N的物体对水平地面的压力的示意图。
【点拨】物体静止在水平地面上，对水平地面的压力的大小等于重力，为6
N，方向垂直于接触面向下，作用点在接触面上。
【答案】解：如图所示。
2．【中考·宜宾】如图所示，用细线将小球悬挂在竖直墙壁上，请画出小球所受重力及小球对墙壁压力的示意图。
解：如图所示。
3．【中考·常州】如图所示，体操运动员单脚站立在平衡木上，处于静止状态，请在图中画出运动员受到所有力的示意图。
解：如图所示。
4．【中考·德州】如图所示，一质地均匀的小球由a点沿轨道滚下，请画出小球运动至最高点c时所受重力和支持力的示意图。
解：如图所示。
5．如图所示，画出物体所受重力的示意图。
解：如图所示。
6．如图所示是小玲在金象山滑雪时的情景。请画出她此时受到重力的示意图。
解：如图所示。
7.【2020·重庆渝中期末】如图所示的是一个小球抛出后的运动轨迹，画出小球在图示位置时所受重力的示意图。
解：如图所示。
8.【模拟·陕西】如图所示，小球受到的重力为10
N，请画出小球在斜面上时所受重力的示意图。
【点拨】小球的重力作用点在球的几何中心，大小为10
N，从球心沿竖直向下的方向画一条线段，在线段的末端标上箭头表示重力的方向。
【答案】解：如图所示。
9．如图，画出在草坪上滚动的足球受到的摩擦力。
【点拨】摩擦力的作用点在足球与地面的接触面上，方向与足球运动方向相反，因此摩擦力是水平向左的，过作用点作一条水平向左的线段，用符号f表示。
【答案】解：如图所示。
10．【中考·安徽】如图甲所示，物块A在一固定的斜面上保持静止，可将物块A看成一个有质量的点(如图乙)。请在图乙中画出物块A的受力分析示意图。
解：如图所示。
11.【中考·无锡】如图，一位老人骑着一辆自行车，匀速行驶在水平地面上，后轮所受地面的摩擦力f1，如图所示，忽略骑行时的空气阻力，请在O点画出前轮所受地面摩擦力f2的示意图。
解：如图所示。
12．【2021·重庆期末】如图所示，一个重为20
N的木块正沿着固定在地面上的斜面下滑，木块受到的摩擦力为3
N。请作出木块受到的摩擦力的示意图。
解：如图所示。(共34张PPT)
第六章 熟悉而陌生的力
HK版
八年级上
第二节 怎样描述力
大小；方向；作用点；相同；不同
两
1
2
3
答案呈现
提示：点击
进入习题
受力；方向；箭头
4
牛顿；N
新知笔记
D
D
1
2
3
答案呈现
D
C
D
4
5
6
C
见习题
7
8
9
C
10
B
B
C
方向；作用点
11
12
13
答案呈现
A；B；作用点；作用效果
见习题
见习题
14
15
16
D
17
作用点；相互；地面
1．力的三要素是指力的________、________和________。如果两个力的三个要素都相同，则这两个力的作用效果一定________；如果有一个要素不同，都可能使力的作用效果________。
大小
方向
作用点
相同
不同
2．在国际单位制中，力的单位是________，用符号________表示。
牛顿
N
3．托起________个鸡蛋所用的力约为1
N。
两
4．为了使物体受到的力更形象、更具体，人们常在________物体上沿力的________画一条带________的线段，并标出力的作用点，表示物体在这个方向上所受的力，这种表示力的方式叫力的示意图。
受力
方向
箭头
1．有些时候只要运动员踢球的位置得当，便能让足球划过一道弧线绕过对方的运动员，也就是人们常说的“香蕉球”。这里“踢球的位置”，是指力的( )
A．大小
B．方向
C．受力物体
D．作用点
D
2．如图所示，小红用力推车，她对车施加了一个推力，同时车对小红的手也施加了一个推力。那么这两个力的三要素是( )
A．全都相同
B．大小、方向相同，作用点不同
C．大小相同，方向和作用点都不同
D．作用点和大小相同，方向不同
C
3．要改变力的作用效果，则( )
A．必须同时改变力的三要素
B．至少要改变力的大小和方向
C．至少要改变力的大小和作用点
D．至少要有一个要素发生改变
【点拨】力的大小、方向和作用点是力的三要素，要改变力的作用效果，至少要有一个要素发生改变。
D
4．【2020·上海】“力”单位的命名，是为了纪念科学家( )
A．安培
B．伏特
C．欧姆
D．牛顿
D
5．下列动物中站在水平地面上对地面的压力大小接近1
N的是( )
A．一头牛
B．一只羊
C．一只老鼠
D．一只蚂蚁
C
6．关于力的示意图，下列说法中正确的是( )
A．只能表示力的方向
B．只能表示力的大小
C．只能表示力的作用点
D．可以表示力的大小、方向和作用点
D
7．在画力的示意图时，力的作用点一定要画在( )
A．施力物体上
B．受力物体上
C．施力或受力物体都行
D．以上说法都不对
B
8．如图为作用在物体上的两个力的示意图。那么，这两个力的大小关系为( )
A．F1＝F2
B．F1＞F2
C．F1＜F2
D．由于二者不在同一方向上，所以无法比较
【点拨】在同一个物体的示意图中，线段的长短就表示了力的大小，由此可知F1＞F2。
【答案】B
9．画出下面各力的示意图。
(a)如图1所示，水平桌面上的书受到桌面10
N竖直向上的支持力。
(第9题图1)
解：如图所示。
(b)如图2所示，用100
N的力水平向右推小车，小车受到的推力。
(第9题图2)
解：如图所示。
(c)如图3所示，用一个与水平地面成30度角的斜向右上的100
N的力F拉物体。
(第9题图3)
解：如图所示。
10.【2021·三明大田校级月考】如图所示，甲、乙两种拧紧螺母的方式，主要体现力的作用效果与下列什么因素有关( )
A．力的方向
B．力的大小
C．力的作用点
D．力的大小、方向、作用点
C
11．如图，把塑料尺放在课桌边使其右端露出，用不同的力竖直向下压塑料尺上的A点，观察到塑料尺形变程度不同，这说明力的作用效果( )
A．与力的方向有关
B．与力的作用点有关
C．与力的大小有关
D．与受力物体有关
C
12．【2021·枣庄滕州校级月考】关于如图所示的F1和F2的大小关系，下列表述正确的是( )
A．F1＝F2
B．F1＞F2
C．F1＜F2
D．无法比较F1和F2的大小
【点拨】根据力的图示比较力的大小，应该在图示中标明标度，而图中缺少标度，所以无法比较F1和F2的大小。
【答案】D
13．在排球赛中，二传手传过来的球，主攻手用大小不变的力扣球，球的落地点和旋转性各不一样，这说明力的________和________不同所产生的作用效果也不同。
方向
作用点
14．用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的__________(填“A”或“B”)处；把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的__________(填“A”或“B”)处。出现这样的差别主要是由力的三要素中力的________影响力的__________所导致的。
【点拨】力的作用点不同，产生的力的作用效果也就不同，用水壶提水时，手应提在水壶把手的A处，把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的B处。
【答案】A；B；作用点；作用效果
15．【2021·上海浦东新区月考】如图所示，重10
N的正方体木块静止在水平地面上，请画出木块对水平地面压力的示意图。
解：如图所示。
16．如图所示，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，使钢片受力而发生如图甲、乙、丙、丁的4种形变。
(1)通过比较图甲和图乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的________有关。
【点拨】通过比较甲和乙中钢片的形变程度，可以发现：甲中挂一个砝码钢片的弯曲程度比乙中挂两个砝码钢片的弯曲程度小，故力的作用效果与力的大小有关；
大小
(2)通过比较图甲和图丁中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的________有关。
【点拨】通过比较甲和丁中钢片的弯曲方向，可知，同样大小的力向上拉和向下拉效果不同，故力的作用效果与力的方向有关；
方向
(3)在图甲与图丙的实验中，控制______________不变，研究力的作用效果与力的________之间的关系，这种研究问题的方法，在物理学上叫做__________法。
【点拨】甲和丙中力的作用点不同，在力的大小和方向相同的作用下效果不同，所以研究的是力的作用效果与力的作用点之间的关系，此种方法物理学上称之为控制变量法；
力的大小和方向
作用点
控制变量
(4)从上述探究可以看出，影响力的作用效果的因素有___________、___________、________________。
【点拨】从上述探究可以看出，影响力的作用效果的因素有力的大小、力的方向、力的作用点。
力的大小
力的方向
力的作用点
17.
如图甲所示，静止在水平面上的长方体木块，在水平推力F作用下向前移动，仅改变推力F作用的位置，如图乙所示，木块却向前倾倒，说明力的作用效果与力的________有关；木块倒下后，在地面上留下一处“砸痕”，同时发现木块上也出现了“伤痕”，这说明力的作用是________的，制造木块“伤痕”
的力的施力物体是________。
地面
作用点
相互
