Unit4 Do you like candy？(Lesson22) 教案

Unit 4 Do you like candy?
Lesson22
一、教学内容
新人教版小学英语三年级Unit 4 Do you like candy? Lesson22.
二、教学目标
1、知识目标：
（1）、掌握grapes, hamburger, honey等词汇，会书写Gg、Hh两个字母。
(2)、能够熟练运用句型Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.以及I like…句型。
2、能力目标：
能够听、说、认读询问他人喜欢不喜欢的句型及回答，即Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.以及I like…句型并能在一定情景中正确运用。
3、情感目标：
（1）、培养学生与他人的合作意识以及竞争意识。
（2）、培养学生的自信心，帮助学生养成尊重他人的良好品质。
三、教学重难点
重点：认真书写Gg、Hh两个字母。
难点：对句型 Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.的实际运用。
四、教学准备
多媒体课件、单词卡片等。
五、教学过程
（一）热身运动
老师出示单词卡片，让学生看图片说单词。
sing the chant in lesson20
A , A , A apple apple apple
B, B, B banana bread bread
C, C, C cake candy candy
D, D,D hot dog doughnut doughnut
（三）启发诱导，教学新知
1、新课导入（Presentation）
教师利用多媒体课件出示三张图片，让学生看图片说说名字
通过课件呈现，用I like…及Do you like…?句型引入本课要学习的单词。
（设计意图：通过创设情境，可以为学生提供良好的暗示或启迪，也可以激发学生的情感。）
问学生
T:Do you like cake?
S: Yes, I do.
S: No, I don’t
2、教授新知 （呈现、操练）
首先 词汇教学
（1）借助课件呈现本课的第一个新单词grape。
（2）教师引导学生读单词，并注意单词的发音，以及声调和降调的读法。
（3）让学生分组分角色朗读，用多种形式的短小的练习方式巩固新单词，保持学生的学习兴趣。(全班齐读，男生读，女生读，同桌读，个人读。)
如：Grape，grape，I like grapes. Grape，grape，you like grapes.
One，grape；two ，grapes；three，grapes；one、two、three、four grapes.
（4）用同样的方法学习hamburger和honey。
（5）介绍Do you like…?句型及回答。
T:Do you like grapes?
S:Yes ,I do
T:Do you like hot dog?
S:No, I don’ t . I like hamburger
其次 句型教学
（1）创设情境，观看课文影音。（用形象的多媒体影片展示课堂内容，辅助学生理解的同时，激发学生的学习兴趣。）
（2）呈现句子，教师引导学生读对话。
（3）利用Let’s practice让学生在同桌或小组间相互训练对话。（询问他人喜欢不喜欢，教师强调对关键词进行替换练习，并引导否定回答。）
（4）让学生上台表演对话。
对学生在课堂上的积极表现及时地给予评价和鼓励，提高学生的自信心。
巩固练习（Practice）
（1）指导书写单词。让几位学生上黑板书写单词。（让学生动手书写，加深印象。）
（2）播放《let’s sing》，学生听一遍，然后跟着音乐一起唱，老师唱一遍，学生一起唱。
4.总结
这节课同学们学到了哪些知识的？（总结是对新知识进行一次全面的回忆，加深记忆。）
5、作业布置
1、朗读单词及对话三遍。
2、抄写字母及单词5遍。
（课内外衔接，课后的活动计划是课堂的延伸，课堂上学生完成听说读环节的操练，课后通过引导学生进行书写作业，能有效地巩固所学的新知识。）
（四）、板书设计
根据教学需要，我采用归纳法，随机将本课的重点词汇和句型都展示出来。此板书简洁明了，突出重点，使学生一目了然，有呈现作用，也有操练作用.
Unit 4 Do you like candy?
Lesson22
grapes Gg
hamburger
honey Hh