Unit 2 I'm in Class One,Grade Three Lesson10 教案

Unit 2 I’m in Class Five, Grade Three.（Lesson 10）
一、教材内容分析
本课时Just talk提供一个小朋友临睡前和妈妈对话的真实情景，引导学生借助情景学会用英语来谈论时间，进行日常交流。并培养学生按时作息的良好习惯。
二、学生情况分析
学生在熟练掌握数字的基础上，学会对时间的询问及其回答。
三、教学目标
词汇：三会：nine ten；二会：o’clock time night
语言目标：What time is it? It’s nine o’clock. Good night!
能力目标：让学生在真实的语言环境中，会用英语来谈论时间，进行日常交流。
情感目标：在本课中重点培养学生按时作息的良好习惯。
四、教学重难点
教学重点：
三会单词：nine ten
句型：What time is it? It’s nine o’clock. Good night!
教学难点：What time is it? It’s nine o’clock.
五、教学步骤
1．热身
①学生一起唱上节课的How old are you? 歌曲。然后跟学生进行对话练习：
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Teacher.
T：First let’s sing a song together.
T：How old are you?
S1: I’m …
②教师做动作，学生用英语说出数词。
③屏幕出示几个电话号码，让学生用英语快速读出来。
设计意图：通过歌曲以及让学生读电话号码，很好的复习学生学过的数词，为新数词的学习做好准备。
2．呈现
（1）单词教学nine ten
①教师伸出9个手指和10个手指来分别表示数字nine 和数字ten.
②课件出示有关数字9和10的图片，进一步加强学生对这两个生词的认识和理解。
T: What’s this?
Ss: 9.
T: Nine.
T: And what’s this?
Ss: 10
T: Yes. It’s ten.
②板书新单词：用打好的四线格：nine ten
③朗读新单词：
跟音模仿读，老师领读，拼读 (学生齐读——男女生对读——分组读——找学生读——自读三遍）
④数字加法练习：让学生用英语进行加法运算。（+and =is）
1+8=？ 2+7=？ 3+6=？ 4+5=？
1+9=？ 2+8=？ 3+7=？ 4+6=？
设计意图：让学生用英语进行数字加法运算，加强学生对所学数字的口语表达。
（2）新句型
①课件出示二Just talk 情景图，让学生观察。教师与学生一起讨论图中的人物、地点和情景。
②教师与某一学生扮演晚上临时前的场景，指着钟表问What time is it ? 不要求学生回答，只要求学生理解这个问题的含义。重复问几个学生后，要求学生来发问，教师引入本课的第二个语言重点It’s nine o’clock.利用所学数词反复练习。讲解clock和o’clock的区别。
板书：What time is it? It’s nine o’clock.
③ Guessing game : What time is it?
设计意图：猜谜游戏让学生保持了课堂英语学习的积极性。并能反复操练本课的重点句型。
③看Just talk动画，回答以下问题：
Mike问了妈妈一个什么问题？ 妈妈是如何回答的？
Mike在睡觉前跟妈妈说什么了？
T: Let’s watch the cartoons, then answer the questions.
T: Mike 问了妈妈一个什么问题？
S1: Mum, what time is it?
T: 妈妈是如何回答的？
S2: It’s nine o’clock.
…
设计意图：让学生带着问题看课件视频，对于对话的理解更有帮助。
④学生自读读课文：学生自己读一遍课文，检查自己有没有不认识的地方，如果有问老师。
⑤听音跟读模仿对话。
⑥然后齐读——男女生分角色读——分组读。
3. 趣味操练
①一个学生面对全体同学用手臂作为指针表示出一个时间，问其他同学What time is it? 其他同学观察并说出正确的时间。
②一边做动作一边唱数字歌。The number song.
4. 小结评价
首先老师让学生说说这节课学习了什么?
然后老师用课件演示出今天学习的内容:
T: Great. Today we have learned two numbers. What numbers have we learned in this class?
Ss: Nine ten.
T: 如何询问时间及其回答？
Ss: What time is it? It’s…
5. 作业
听对话录音，并能用英语跟其他人（同学，爸爸、妈妈）进行交流。
六、 板书设计
Unit 2 I’m in Class One, Grade Three. Lesson 10
Words:
Sentences
nine
ten
What time is it?
It’s …o’clock.
Good night !
七、 教学反思
通过对新授知识的练习，发现孩子们基本掌握数字的表达，时间的表达，对于游戏设计以及实际操作学生们非常感兴趣，在今后的课程中应重视创设情景，让学生对英语产生浓厚的兴趣。