Unit 1 A Trip to the Silk Road Lesson 3 A Visit to Xi'an 教案

Lesson3 教学设计
一、教材分析
本单元主要围绕“旅行”展开话题。教材为学生创设了了解中国其他城市的环境。帮助学生练习并掌握在新环境中如何用英语介绍一个城市的标志以及特色。增进了学生们对于祖国的了解与热爱。
1. 教学目标
● 语言技能：能用自己的语言介绍出一个城市的特色，标志性建筑，了解西安的文化。掌握一些基本词汇的用法： the Terra Cotta Warriors, the Big Wild Goose Pagoda , drum, bell, hit , ring, ancient, move , climb up ,places of interest
● 情感态度:
（1）激发学生热爱祖国，了解祖国的热情。
（2）激发学生学习英语的兴趣。
2. 教学重点: 学习介绍名胜古迹的单词、短语和句型。
难点：介绍名胜古迹的准确表达。
二、教学准备
电子白板
三、教学步骤
Step1 Greeting
Step 2 Lead--in
（出示一些西安的名胜古迹来导入新课）
Step 3 New concepts
1. Show some pictures to teach the students the new words:
drum, bell, dish, guide, pit…
(设计思路：通过图片以轻松愉快的方式进入英语学习，教师要带动学生。)
2. Ask students to read the new words.
(设计思路：读单词的方法采取集体读，个体读以及个体领读，充分调动学生积极性）
3. Listening .
Watch a video about Xi' an and circle the pictures of places of interest in Xi' an (设计思路：让学生初步了解西安）
4 .Read the text.
(设计思路：让学生会读课文，并且掌握其大意。）
5. Read the lesson again and answer the questions.
学生默读课文，找出问题的答案，在问题中解决重难点。
（设计思路：阅读课重在练习学生的阅读理解能力，默读课文并根据问题在课文中找答案，捕捉信息目的是提升学生的阅读理解能力，在学生再度课文时要求精细，找出学生认为的重、难点。可以培养学生的自学能力以及分析总结能力，并且学生可以有侧重的听课，提升听课效果。）
6. Follow the tape and act out the dialogue of part 2.
(设计思路：通过对话来让学生了解兵马俑，使学生有一种身临其境的感觉）
7. Show time
老师给出一些提示，以短文填空为主，让学生介绍西安。
（设计思路：在实践中运用本课重点、难点，帮助学生理解、掌握。学生可以运用本节课所学短语、句型，完成输入到输出的目的。）
Step 4 Homework
让学生了解兰州，并且介绍兰州。
（设计思路：学生可以更热爱祖国，热爱家乡, 并且达到对本节课知识的实际应用。）
四、板书设计
Lesson 3: A Visit to Xi’an
the Terra Cotta Warriors, the Big Wild Goose Pagoda , drum, bell, hit , ring, ancient, move , hit.
五、教学反思
本课取得了很好的教学效果，课堂气氛活跃，受到了学生的一致好评。经过反思，我认为本课具有如下特点：
图片生动形象，可以帮助学生形象记忆、理解。适时的进行语言鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣。
本节课充分锻炼了学生的听、说、读、写等能力。
充分利用师友互助，小组合作的模式，让每一个学生都加入到课堂活动中来，成为课堂活动的主体，充分调动每个学生学习英语的积极性，不让一个学生掉队。
但在活动中看到一些学生声音过低，这需要老师不断地鼓励，今后还要给更多的机会给这样的学生，使他们摆脱内向自卑，大胆快乐的学习英语。
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