西师大版 小学音乐 选唱歌曲2 乡间的小路 教案（表格式）

课题 乡间的小路 课型 新授 课时 1课时
教学目标 知识与技能 尝试头声的练习和带气息的歌唱
过程与方法 熟练掌握歌曲中有“反复记号”、“附点音符”、“休止符”、的地方
情感态度价值 初步了解台湾校园民谣,表达心中对生活、对祖国的热爱。
教学重点 歌曲意境的理解与表现
教学难点 在理解歌曲的基础上能对歌曲的演唱形式进行多种探索。
教学准备 吉他、卡洪鼓、多媒体课件等
一次备课 二次备课
一、激趣导入 上课之前请同学们想象一下，你听着美妙的音乐，在一个有晚霞的傍晚，看着夕阳漫步在走在乡间的小路上。在你身边铺满了鲜花，你轻轻的低下身子，深深闻一闻花儿和清草的清香吧。
新授
师：同学们接下来跟老师一起来闻一闻花香。(师示范,生一起做,深吸一口气慢慢呼出来)
注意不要耸肩，吸的要深，呼的要慢而均匀。唱歌需要有气息的支撑，没有气息的唱歌，声音会显得非常的苍白无力。
师：让我们带上气息来唱一唱这条练声曲吧
1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 3 5 - |
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同学们感觉你的声音在额头里出来，像个主持人说话一样位置再高一点。同学们我们刚刚已经深深地闻了花香，接下来让我们带着这份心情一起去乡间的小路走一走吧。
新歌教学
今天我们就来学习一首台湾校园民谣歌曲《乡间的小路》。板书
聆听歌曲《乡间的小路》，感受歌曲的拍子，并说一说歌曲旋律带给你怎样的感受？
生：???感到轻松、愉悦、舒畅
复听歌曲
师;同学们我们再次带着歌曲的情绪听一遍，并以拍手拍腿的方式打出歌曲四二拍强弱的节奏。
同学们歌曲好听吗？让我们一起来学习这首歌曲的第一部分吧！
师：播放示范音乐第一部分，学生哼唱一遍。
接下来老师弹旋律，同学们先用”啦”音把第一部分的旋律唱一遍，好吗？
非常棒！你们太厉害了，接下来请同学们再跟老师一起带着歌词轻声的模唱一遍。老师示范
现在我们把词加进去唱一遍，老师伴奏。同时指导学生认识“休止符”（红色标记的曲谱）
发现学生的难点问题，老师弹琴并示范演唱方法。
3 0 3 ︱︱3 6 6︱八分休止符，用拍手提示的方法提示唱
好的，同学们真是音乐天才，接下来同学们试着带着歌词唱一下吗？
师：播放示范音乐第二部分，学生哼唱一遍。
接下来老师弹旋律，同学们先用”啦”音把第二部分的旋律唱一遍。
请同学们再跟老师一起带着歌词轻声的模唱一遍。老师示范
现在我们把词加进去唱一遍，老师伴奏。同时指导学生认识“附点音符”、 “十六分音符”（红色标记的曲谱）
发现学生的难点问题，老师弹琴并示范演唱方法。我们再复习下附点节奏。
6. 3 ︱ X. X︱
好的，加上节奏画一下。找出相同的地方。接下来同学们试着带着歌词唱一下吗？
打开第三部分，同学们觉得第三部分熟悉吗？举手。。。
是的跟第一部份一样的，真是细心的同学。那么第一部分和最后一部分相同，这首歌曲就是再现的三段体结构，我们用A??B??A?来表示。让我们直接唱一遍第三部份。
播放示范音乐。
同学们既然我们学会了这首歌曲，让我们从头到尾再次跟老师伴奏。调整好坐姿，像闻花香一样深吸一口气，用老师能听见的声音演唱歌曲，注意“声断气连”的感觉。
老师今天用的吉他给歌曲伴奏，同学们想不想也为歌曲伴奏，锦上添花了？
生：答
今天老师给大家带来的乐器有。。。。。。
（三）乐器训练：
（1）出示节奏型：
手 铃：1、?X???0?｜?X??0?｜X??0?｜?X??0?｜
卡洪鼓：（介绍卡洪鼓的演奏方法）
??X???X?｜?X???X?｜X???X?｜X???X?｜
响 板：?1、X??xx?｜X??xx｜X??xx｜X??xx｜
（2）全体学生边演唱边齐奏《乡间的小路》
（四）表演：
?师播放音乐学生跟《乡间的小路》的音乐以律动的形式表演，体会其中的乐趣。?
（五）、完美结课：
师：今天我们学习了一首台湾校园民谣歌曲，同学们下来可以再去找找相同的歌曲学习下，增加自己的眼界。时间好了，让我们再次演唱今天的歌曲结束这堂有趣的课程吧。