人音版 （五线谱） 四年级上册音乐 1《聆听 歌唱祖国》 ︳教案
文档属性
| 名称 | 人音版 （五线谱） 四年级上册音乐 1《聆听 歌唱祖国》 ︳教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 23.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2021-06-13 23:05:43 | ||
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文档简介
《聆听
歌唱祖国》教案
小学音乐四年级上册
小学音乐四年级上册1《聆听
歌唱祖国》教案
教学目标
1.?聆听歌曲,感受歌曲的进行曲风格及其速度、力度、节拍特点。
2.?分析歌曲中附点音符和八度大跳对歌曲情绪表达的作用。
3.?用自然、舒展的声音有感情地演唱歌曲。
学情分析
学生从幼儿园的时候就开始接触《国歌》,这首歌曲对于他们来说再熟悉不过了,这是学生的优势。但是由于学生接触得早,唱《国歌》时有很多唱错的地方,纠正起来很不容易,根深蒂固。再有学生对于中国的历史了解得不是很透彻,欣赏《歌唱祖国》需要学生了解一定的中国革命史知识,这样欣赏起来才能达到更高的境界。这就需要教师要一板一眼的纠正学生的错误,因为学生可能根本就意识不到。教师在本科教学的时候可以借助多媒体课件、视频资料等使学生在视觉上、听觉上得到满足,给学生创造一个良好的艺术氛围。
重点难点
教学重、难点
1.学唱歌曲做到有感情地演唱,并背唱。
2.准确演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。
教学过程
第一学时
教学活动
【导入】歌唱祖国
同学们，你们听过哪些赞美祖国，热爱祖国的歌呢？有很多，今天我们就来学习一首，它叫《歌唱祖国》。它用优美的旋律，美丽的词句来歌唱我们伟大的祖国。接下来老师带着大家一起去感受一下吧。
【讲授】歌唱祖国
学生学唱歌曲(《歌唱祖国》歌曲学习)?
学唱歌曲曲谱,请学生试着用首调唱名法演唱歌曲曲谱。
请学生讨论在曲谱中有哪些特殊的节奏。
练习附点节奏。
教师拍击节奏,学生模仿。
老师结合歌曲曲目出示节奏练习:,并请学生说说附点节奏给人的感受以及对表现歌曲情绪的作用。
?
练习弱起节奏。
教师讲解弱起节奏的概念,并通过对比练习让学生感受弱起节奏的强弱特点。
教师出示两条节奏练习:
??教师请学生谈谈这两条节奏在强弱变化上有什么不同,在唱谱时应怎么做。学生学唱歌曲
(《歌唱祖国》歌曲学习)?
(1)学唱歌曲曲谱,请学生试着用首调唱名法演唱歌曲曲谱。
(2)请学生讨论在曲谱中有哪些特殊的节奏。
(3)练习附点节奏。
教师拍击节奏,学生模仿。
老师结合歌曲曲目出示节奏练习:,并请学生说说附点节奏给人的感受以及对表现歌曲情绪的作用。
(4)练习弱起节奏。
教师讲解弱起节奏的概念,并通过对比练习让学生感受弱起节奏的强弱特点。
教师出示两条节奏练习:
??教师请学生谈谈这两条节奏在强弱变化上有什么不同,在唱谱时应怎么做
【活动】歌唱祖国
《歌唱祖国》是一首具有划时代意义的伟大作品。它抒发了全国人民对新中国无比热爱和自豪的强烈情感以及盼望国家繁荣昌盛的时代情怀。自诞生以来这首庄重昂扬、激动人心的颂歌以其强大的艺术生命力超越了时空极大地鼓舞了亿万人民的士气振奋了民族精神成为我国跨越世纪的红色音乐经典。
我国的国歌《义勇军进行曲》在国人心目中是非常神圣和备受喜爱的。而在广大人民心目中《歌唱祖国》实际上已占据了第二国歌的地位成为在公共活动场合除国歌以外唱得最多的一首人们喜爱的歌曲。
??
师:请同学们用一句话表达出你此时的心情。
学生说:。。。
师:我们的国家,在中国共产党的正确领导下,不论在政治、经济、军事等各方面都取得了辉煌的成就,正在走向繁荣富强,请同学们用最宏亮的声音对祖国说一句话:亲爱的祖国我们热爱你、赞美你、祝福您、歌唱您!(课件)
师:这节课我们就来学唱歌曲《歌唱祖国》通过唱歌来表达你对祖国的热爱。
【练习】歌唱祖国
词、曲作者介绍
王莘（1918年10月—2007年10月15日）
原名王莘耕，江苏无锡荡口镇人。天津市音协名誉主席、中国音协“金钟奖”终身成就奖获得者。
自幼受到民间音乐的薰陶，酷爱音乐，并学会吹笛子和拉二胡。
主要作品有歌曲《边区儿童团》、《战斗生产》、《愉
快的劳动》、《歌唱祖国》、《只因为立功喜报到了家》、《饲养员之歌》、《祖国颂歌》，歌剧《宝山参军》、《义和团》、《煤店新工人》，大合唱《团结反帝》等。其中《歌唱祖国》是一首热情豪放、气概万千的新时代颂歌，刻划出站起来了的东方巨人的形象，在国内外均享有盛誉。
王莘于2007年10月15日晨病逝于天津，享年八十九岁。
《歌唱祖国》音乐雄壮豪迈，积极向上，带有进行风格。表现了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感，表达了人民对祖国的歌颂和赞扬，
老师结合歌曲曲目出示节奏练习:,并请学生说说附点节奏给人的感受以及对表现歌曲情绪的作用。
学唱歌曲
?
请同学们先朗读一遍歌词
?
五星红旗迎风飘扬，歌声多么嘹亮，歌唱我们亲爱的祖国
?
从今走向繁荣富强，越过高山（越过高山）
越过平原（越过平原）
?
跨过奔腾的黄河长江（长~~~江），宽广美丽的土地
是我们亲爱的家乡
?
英雄人民站起来了
我们团结友爱坚强如钢，五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么嘹亮
进行不同形式的演唱
1、听音乐《歌唱祖国》
2、跟着老师一句一句的学
3、全体学生齐唱
4、分组唱
5、可由男生唱一部分、女生唱一部分、
最后一部分齐唱
音乐小知识
?
两段体：A+B
?
三段体：A+B+C或A+B+A
?
歌唱祖国为三段体：
?
即A+B+A
【测试】歌唱祖国
1.歌曲的演唱风格是什么?
2.你认为用什么速度和情绪演唱?
课堂小结
今天我们学习了《歌唱祖国》这首歌曲，你们
都唱会了吗？作为祖国未
来的花朵，
你们们应该怎么
做呢？我们一定要从小事做起，
热爱我们的家园，从而做到
热爱祖国。
【作业】歌唱祖国
1.歌曲的演唱风格是什么?
2.你认为用什么速度和情绪演唱?
【板书设计】
歌唱祖国
聆听
聆听歌曲,感受歌曲的进行曲风格及其速度、力度、节拍特点。
?分析歌曲中附点音符和八度大跳对歌曲情绪表达的作用。
?用自然、舒展的声音有感情地演唱歌曲。
歌唱祖国》教案
小学音乐四年级上册
小学音乐四年级上册1《聆听
歌唱祖国》教案
教学目标
1.?聆听歌曲,感受歌曲的进行曲风格及其速度、力度、节拍特点。
2.?分析歌曲中附点音符和八度大跳对歌曲情绪表达的作用。
3.?用自然、舒展的声音有感情地演唱歌曲。
学情分析
学生从幼儿园的时候就开始接触《国歌》,这首歌曲对于他们来说再熟悉不过了,这是学生的优势。但是由于学生接触得早,唱《国歌》时有很多唱错的地方,纠正起来很不容易,根深蒂固。再有学生对于中国的历史了解得不是很透彻,欣赏《歌唱祖国》需要学生了解一定的中国革命史知识,这样欣赏起来才能达到更高的境界。这就需要教师要一板一眼的纠正学生的错误,因为学生可能根本就意识不到。教师在本科教学的时候可以借助多媒体课件、视频资料等使学生在视觉上、听觉上得到满足,给学生创造一个良好的艺术氛围。
重点难点
教学重、难点
1.学唱歌曲做到有感情地演唱,并背唱。
2.准确演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。
教学过程
第一学时
教学活动
【导入】歌唱祖国
同学们，你们听过哪些赞美祖国，热爱祖国的歌呢？有很多，今天我们就来学习一首，它叫《歌唱祖国》。它用优美的旋律，美丽的词句来歌唱我们伟大的祖国。接下来老师带着大家一起去感受一下吧。
【讲授】歌唱祖国
学生学唱歌曲(《歌唱祖国》歌曲学习)?
学唱歌曲曲谱,请学生试着用首调唱名法演唱歌曲曲谱。
请学生讨论在曲谱中有哪些特殊的节奏。
练习附点节奏。
教师拍击节奏,学生模仿。
老师结合歌曲曲目出示节奏练习:,并请学生说说附点节奏给人的感受以及对表现歌曲情绪的作用。
?
练习弱起节奏。
教师讲解弱起节奏的概念,并通过对比练习让学生感受弱起节奏的强弱特点。
教师出示两条节奏练习:
??教师请学生谈谈这两条节奏在强弱变化上有什么不同,在唱谱时应怎么做。学生学唱歌曲
(《歌唱祖国》歌曲学习)?
(1)学唱歌曲曲谱,请学生试着用首调唱名法演唱歌曲曲谱。
(2)请学生讨论在曲谱中有哪些特殊的节奏。
(3)练习附点节奏。
教师拍击节奏,学生模仿。
老师结合歌曲曲目出示节奏练习:,并请学生说说附点节奏给人的感受以及对表现歌曲情绪的作用。
(4)练习弱起节奏。
教师讲解弱起节奏的概念,并通过对比练习让学生感受弱起节奏的强弱特点。
教师出示两条节奏练习:
??教师请学生谈谈这两条节奏在强弱变化上有什么不同,在唱谱时应怎么做
【活动】歌唱祖国
《歌唱祖国》是一首具有划时代意义的伟大作品。它抒发了全国人民对新中国无比热爱和自豪的强烈情感以及盼望国家繁荣昌盛的时代情怀。自诞生以来这首庄重昂扬、激动人心的颂歌以其强大的艺术生命力超越了时空极大地鼓舞了亿万人民的士气振奋了民族精神成为我国跨越世纪的红色音乐经典。
我国的国歌《义勇军进行曲》在国人心目中是非常神圣和备受喜爱的。而在广大人民心目中《歌唱祖国》实际上已占据了第二国歌的地位成为在公共活动场合除国歌以外唱得最多的一首人们喜爱的歌曲。
??
师:请同学们用一句话表达出你此时的心情。
学生说:。。。
师:我们的国家,在中国共产党的正确领导下,不论在政治、经济、军事等各方面都取得了辉煌的成就,正在走向繁荣富强,请同学们用最宏亮的声音对祖国说一句话:亲爱的祖国我们热爱你、赞美你、祝福您、歌唱您!(课件)
师:这节课我们就来学唱歌曲《歌唱祖国》通过唱歌来表达你对祖国的热爱。
【练习】歌唱祖国
词、曲作者介绍
王莘（1918年10月—2007年10月15日）
原名王莘耕，江苏无锡荡口镇人。天津市音协名誉主席、中国音协“金钟奖”终身成就奖获得者。
自幼受到民间音乐的薰陶，酷爱音乐，并学会吹笛子和拉二胡。
主要作品有歌曲《边区儿童团》、《战斗生产》、《愉
快的劳动》、《歌唱祖国》、《只因为立功喜报到了家》、《饲养员之歌》、《祖国颂歌》，歌剧《宝山参军》、《义和团》、《煤店新工人》，大合唱《团结反帝》等。其中《歌唱祖国》是一首热情豪放、气概万千的新时代颂歌，刻划出站起来了的东方巨人的形象，在国内外均享有盛誉。
王莘于2007年10月15日晨病逝于天津，享年八十九岁。
《歌唱祖国》音乐雄壮豪迈，积极向上，带有进行风格。表现了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感，表达了人民对祖国的歌颂和赞扬，
老师结合歌曲曲目出示节奏练习:,并请学生说说附点节奏给人的感受以及对表现歌曲情绪的作用。
学唱歌曲
?
请同学们先朗读一遍歌词
?
五星红旗迎风飘扬，歌声多么嘹亮，歌唱我们亲爱的祖国
?
从今走向繁荣富强，越过高山（越过高山）
越过平原（越过平原）
?
跨过奔腾的黄河长江（长~~~江），宽广美丽的土地
是我们亲爱的家乡
?
英雄人民站起来了
我们团结友爱坚强如钢，五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么嘹亮
进行不同形式的演唱
1、听音乐《歌唱祖国》
2、跟着老师一句一句的学
3、全体学生齐唱
4、分组唱
5、可由男生唱一部分、女生唱一部分、
最后一部分齐唱
音乐小知识
?
两段体：A+B
?
三段体：A+B+C或A+B+A
?
歌唱祖国为三段体：
?
即A+B+A
【测试】歌唱祖国
1.歌曲的演唱风格是什么?
2.你认为用什么速度和情绪演唱?
课堂小结
今天我们学习了《歌唱祖国》这首歌曲，你们
都唱会了吗？作为祖国未
来的花朵，
你们们应该怎么
做呢？我们一定要从小事做起，
热爱我们的家园，从而做到
热爱祖国。
【作业】歌唱祖国
1.歌曲的演唱风格是什么?
2.你认为用什么速度和情绪演唱?
【板书设计】
歌唱祖国
聆听
聆听歌曲,感受歌曲的进行曲风格及其速度、力度、节拍特点。
?分析歌曲中附点音符和八度大跳对歌曲情绪表达的作用。
?用自然、舒展的声音有感情地演唱歌曲。