人教版 二年级上册音乐 第一单元 唱歌 《小红帽》 教案

《小红帽》教案
教学对象： 小学二年级
科目： 音乐
课题：《小红帽》
课型： 集体课
教学内容：
1、学唱歌曲《小红帽》
2、创编歌曲律动
教学目标
知识目标：学唱歌曲《小红帽》
能力目标：有感情的演唱叙事歌曲《小红帽》
情感态度及价值观目标：感受体验歌曲轻快活泼的情绪，引导学生参与音乐实践活动，发展学生的创造思维。
教学重、难点
重点：歌曲《小红帽》的学唱
难点：有感情的演唱歌曲；引导学生创编、表演。
教学过程
师生问好
童话故事导入：
由童话故事导入到《小红帽》歌曲，并和大家一起讲一下小红帽的故事
设问：这首歌的主人公是谁？发生了怎样的事情？
故事内容：
从前，有一个人可爱的小姑娘。外婆送给她一顶红色的帽子，人们都亲切地把小女孩叫做“小红帽”。有一天，她的外婆病了，妈妈让她去看外婆，还捎去很多好吃的糕点，并叮嘱她说：“好孩子，要早去早回，当心路上遇见大灰狼。”
于是，小红帽就挎着小篮子出发了。小红帽的外婆家住在又远又僻静的地方，树林里有一只大灰狼经常出没。小红帽刚走进森林就碰到了一条狼。狼说：“小红帽，你看周围这些花多么美丽啊！干吗不回头看一看呢？小红帽抬起头来，看到美丽的鲜花在四周开放，便想：“也许我该摘一把鲜花给外婆，让她高兴高兴。现在天色还早，我不会去迟的。
就在这时，狼却直接跑到外婆家，把外婆一口吃掉了。
小红帽直到采了许多许多花，她都拿不了，才想起外婆，重新上路去外婆家。
看到外婆家的屋门敞开着，她感到很奇怪。只见外婆躺在床上，帽子拉得低低的，把脸都遮住了，于是问：外婆，”她说，“你的耳朵怎么这样大呀？”
　　“为了更好地听你说话呀！”
　　“可是外婆，你的眼睛怎么这样大呀？”小红帽又问。
　　“为了更清楚地看你呀！”
　　“外婆，你的手怎么这样大呀？”
　　“可以更好地抱着你呀。”
　　“外婆，你的嘴巴怎么大得很吓人呀？”
“可以一口把你吃掉呀！”
狼刚把话说完，就从床上跳起来，把小红帽吞进了肚子。
狼吃饱了以后就躺在便重新躺到床上睡觉，而且鼾声震天。一位猎人碰巧从屋前走过，心想：“这老太太鼾打得好响啊！她是不是出什么事了。”猎人进了屋，来到床前时却发现躺在那里的竟是狼，而且狼的肚子有鼓得圆圆的，是不是狼把外婆给吃了呢，于是就用刀划开狼的肚子，把外婆和小红帽救了出来。
师：了解了《小红帽》这个故事，我们懂得了一个小道理：出门在外，一定要提防坏蛋，不要轻易相信陌生人！
欣赏歌曲《小红帽》
师：刚才我们一起讲过了小红帽的故事，我看得出来大家都很喜欢小红帽。现在，这个好听的故事也被写成了歌曲，我们先一起来欣赏一下吧！
设问：这首歌曲是欢快活泼的，还是缓慢悲伤的呢？
师：这是一首曲调流畅、活跃的巴西儿童歌曲，用通俗易懂的歌词，讲述了小朋友熟悉的小红帽的故事。你们喜欢吗？（喜欢）
师：我们一起来学唱这首好听的歌曲吧
学唱歌曲《小红帽》（师事先将歌词写于黑板或者给学生发放歌谱。）
（1）按节奏一起来读一读歌词。（指导学生轻声、高位置、按节奏朗读歌词。）
（2）采取多种方式让学生反复听伴奏，反复跟唱
（3）提问A：小红帽给外婆送糕点，心情是怎样的？（高兴、兴奋、自豪）
师：唱1，2乐句要唱的轻快
提问B：小红帽高高兴兴为外婆送糕点，路上，她最怕遇到谁？（大灰狼）
师：唱3，4乐句要唱出小红帽担心的样子。
提问C：小红帽凭借自己的机智，躲过了大灰狼，终于回到了自己的家。小红帽的表情是什么样的？（甜蜜梦乡）
师：唱最后的乐句时，要唱的轻快、愉悦、渐弱。
（4）齐唱歌曲《小红帽》
（5）独唱、分组唱、男生齐唱、女生齐唱等多种形式
5、歌曲律动表演（教学时间充足的情况下进行！）
师：同学们，你们喜欢这首歌吗？（喜欢）这么好听的歌曲大家想不想用动作把它表演出来啊？（想）
为培养学生的创造意识，先让学生自己创编。
教师作总结，学生模仿
教师播放音乐，学生跟着音乐和老师一起律动。
课堂总结
同学们，小红帽是一个可爱聪明、机智勇敢、不怕困难的好孩子，我们要不要向她学习呀？（要）今天我们不仅学会了这首歌曲，还明白了一个小小的道理：出门在外，一定要提防坏人，不要轻易相信陌生人！好，今天的课就上到这里了，下课！

1