4.1划时代的发现—人教版高中物理选修3-2课件(35张PPT)

文档属性

名称 4.1划时代的发现—人教版高中物理选修3-2课件(35张PPT)
格式 zip
文件大小 33.6MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 物理
更新时间 2021-06-13 08:29:33

文档简介

(共35张PPT)
4.1划时代的发现
第四章
电磁感应
电是怎样产生的呢?
一、奥斯特梦圆“电生磁”
二、法拉第心系“磁生电”
一、奥斯特圆梦“电生磁”
1、19世纪20年代之前的“偏执”
法物理学家安培
英国物理学家托马斯·杨
法物理学家库仑
二者显然肯定是独立的,无关的。
二者显然肯定是独立的,无关的。
二者显然肯定是独立的,无关的。
2、电与磁有联系
各种自然现象之间是相互联系和相互转化的!
我坚信:电与磁是有关联的。我一定要找到她!
丹麦物理学家奥斯特
德国哲学家康德
大量事实为证
机械运动
热运动
摩擦生热
蒸气机
物理学将不再是关于运动、热、空气、光、电、磁以及我们所知道的各种其他现象的零散的罗列,我们将把整个宇宙纳在一个体系中。
3、奥斯特“碰巧”发现了:电流磁效应
电磁感应现象的发现是与电流磁效应的发现密切相连的。在1820年4月的一次演讲中,奥斯特碰巧在南北方向的导线下面放置了一枚小磁针。当电源接通时,小磁针居然转动了。随后的实验证明,电流的确能使磁针偏转。这种作用称为电流的磁效应。
电流的磁效应显示了载流导体对磁针的作用力,揭示了电现象与磁现象之间存在的某种联系。
奥斯特实验:揭示了电流的磁效应
突破:电与磁是有联系的!
4、电流磁效应:发现的意义
突破了电、磁无关的思维定势;前所未有地拓宽了物理学研究的视野;
增强了人们对固有观念的怀疑精神和推翻固有权威成见的自信力;
奥斯特梦圆“电生磁”
19世纪20年代之前,
电与磁是独立发展的.
18世纪末,人们开始思考自然现象之间的联系.
奥斯特寻找电与磁之间的相互联系.
1820年4月-----奥斯特实验
揭示了电与磁之间存在相互联系
突破了人类对电与磁的认识的局限性
法拉第心系“磁生电”
对称性思考-----电生磁!
磁生电?
法拉第---1822年,
“磁产生电”的思想
安培-----将
磁铁
放在导体线圈附近,将恒定电流放在导体线圈附近
科拉顿----遗憾的与成功擦肩而过
法拉第失败的三次实验-----原因?
“有磁场-----有电流”
法拉第第一个成功实验:十年失败,一朝顿悟
法拉第:历经10年,“痴”心不改
开关
电池组
电流计
法拉第线圈:与160年后出现的现代变压器出奇的相似,现已成为著名的科学文物。
二、法拉第心系“磁生电”
法拉第另一个成功实验:
G
_
+
法拉第:“一朝顿悟”
磁生电是一种在变化、运动的过程中才能出现的效应。
法拉第:历经10年,“痴”心不改
深入探究的真谛
铁心
变化的电流
变化的磁场
法拉第:历经10年,“痴”心不改
将条形磁铁
插入空心线圈
运动的磁铁
在磁铁中运动的导体
由磁得到电的现象叫电磁感应。
电磁感应现象中产生的电流叫感应电流。
电磁感应不是稳态效应,而是动态效应。
法拉第:历经10年,“痴”心不改
法拉第“磁生电”现象分成五类:
变化的电流
变化的磁场
运动的恒定电流
运动的磁铁
在磁场中运动的导体
“磁生电”现象的本质特征是:变化、运动
法拉第发现的电磁感应使人们对电和磁内在联系的认识更加完善,宣告了电磁学作为一门统一学科的诞生,为电磁学的发展作出了重大贡献。同时也推动了电气化时代的到来.
新生的婴儿
政府终将向它征税
法拉第1831年制造的发电机
法拉第对发电机的评价
1831年10月28日
法拉第的创新:
圆盘发电机,首先向人类揭开了机械能转化为电能的序幕。
最早的电动机:电磁旋转器
法拉第提出了“电场”、“磁场”和“力线”的概念。
爱因斯坦的评价:场的思想是法拉第最富创造性的思想,是牛顿以来最重要的发现。麦克斯韦正是继承和发展了场的思想,为之找到了完美的数学表示形式从而建立了电磁场理论。
关于法拉第,过去说得多的:穷苦、顽强、不为名利
现在:除此之外还有,甚至更重要的是――
(1)正确的指导思想(自然现象的相互联系)
(2)抹去科学学家头上的光环,正确认识失败
科学是人做的,科学是为人的
――科学中的人文精神。
课堂训练
课后作业:
课后问题与练习
同步训练
谢谢观看
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YOU!