5.《咏怀古迹其三》课件22张 2020—2021学年人教版高中语文必修三

(共22张PPT)
杜甫，字
他一生写了一千四百多首诗，与李白齐名，
他是中国文学史上伟大的
诗人，被人誉为
他的诗歌被誉为
作者简介
子美
，
世称“李杜”。
现实主义
“诗圣”，
“诗史”。
咏怀古迹（其三）
《咏怀古迹》是一组结构严密的七言律诗，共五首，每首各咏一古迹，依次是庾信故居、宋玉故居、昭君村、先主庙、武侯庙，都是借古迹抒发诗人的身世之感。
昭君出塞
背景：唐玄宗天宝五年，作者西入长安，羁留十年，才做了个看管兵甲器杖的小官。安史之乱爆发后，他前往灵武投奔唐肃宗，任右拾遗。作者因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤，被贬为华州司功。
咏怀古迹（其三）
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
画图省识春风面，环珮空归夜月魂。
千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
　
shuò
zhǒng
xǐng
zǎi
jīng
理解诗歌写了什么
理解诗意
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
山名，在今湖北宜都西北。
王昭君
（穿过千山万壑一直奔向荆门，那里至今还有昭君生长的村庄。）
一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
离开
（她离开汉室皇宫远嫁塞北荒漠，只留下一座青冢对着黄昏。）
颔联：
首联：
汉宫，紫宫，宫廷
通，到
北方大漠
昭君墓
朝向，面对
千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
诉说
（千百年来流传着她作的胡音琵琶曲，曲中倾诉的分明是她的怨恨。
）
画图省识春风面，环珮空归夜月魂。
形容王昭君的美貌
曾经
（单凭看图岂能看清她的美貌？昭君的灵魂能在月夜中归来。
）
颈联：
尾联：
妇女戴的玉饰
理解诗歌所表达的感情
读懂情感
分析技巧
分析诗歌所运用的艺术手法（修辞手法）
这首诗给我们塑造了哪一个人物形象？
王昭君
首句“群山万壑赴荆门”哪个字最
生动传神？
“赴”，奔赴，山是群山起伏，连绵不绝；水是万壑争流，奔腾不息，直赴荆门山。在此作者用拟人的手法把迤逦不绝的千山万壑陡然间写活了，既有飞动之势，又有变幻之姿。
写山势雄奇，
借高山大川的雄伟气象来烘托昭君的形象。
本诗咏怀昭君，但首联一开始并没有写昭君，为什么？
赴
中间两联主要运用了什么表现手法？
一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
画图省识春风面，环珮空归月夜魂。
对比
“去”与“留”的对比，离开了故国，留在了荒漠。去，生不能归来；留，死永葬漠北。
“生”与“死”的对比，生时可以“识”却没能“识”，死后魂魄归来也是枉然。
通过对比，写出昭君远嫁异域荒漠的悲惨命运，表现出作者的同情。
找出诗中点明感情的词语（本诗的诗眼）
怨
恨
⒈远嫁异邦，远葬他乡，月魂空归，
思念故乡的幽怨。
⒉对画师的无耻行为怨恨。
3.统治者的昏庸。
昭君怨恨什么？
《咏怀古迹（其三）》题为咏怀，可里面只写了昭君的怨恨，并无作者个人的情怀，这是不是与标题“咏怀”二字不符？
昭君????????????????????????????
　
诗人??????????????????????????
绝代佳人??????????
才华横溢
远离汉宫　　　
无辜遭贬
身死异国
?????????
漂泊西南
（美不得宠）???????????????????
（才不得用）
悲昭君以自悲也
本诗借咏王昭君事迹抒发对昭君的同情和自己的怀才不遇、一生漂泊、功业无成的感慨和思乡之情。
怀古（咏史）诗是通过吟咏古人或古迹引发出对时人、时局或自己身世的共鸣的一种诗歌题材。
怀古（咏史）诗的特点：
1.标题：含有古迹、古人名，或在古迹、古人名前冠以
“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”“咏怀”等。
2.内容：①咏古迹②怀古人③忆古事④抒己志
3.思想情感：
①追慕古贤②感慨身世③感伤兴衰，借古讽今或借古咏怀
4.表现手法:用典、对比、烘托、寓情于景等
鉴赏怀古咏史诗三步骤
1.弄清史实
所描写的古人、往事是怎样的。
2.
体悟感情
为什么要写这个古人这段往事
？诗人在诗中表现出什么态度。
3.分析技巧
用了什么表现手法
蜀相
杜甫??????
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。??????
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
1.这首诗歌吟咏的对象是谁？
2.诗人在诗中寄托了怎样的情感？
3.运用了什么表达技巧？
1.这首诗歌吟咏的对象是谁？
2.诗人在诗中寄托了怎样的情感？
3.运用了什么表达技巧？
诸葛亮
诗人在诗中歌颂了诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜他的壮志未酬，抒发了自己功业未成的深沉感慨。
寓情于景、用典、衬托。