7.《锦瑟》课件18张 2020—2021学年人教版高中语文必修三
文档属性
| 名称 | 7.《锦瑟》课件18张 2020—2021学年人教版高中语文必修三 |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 2.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-06-13 07:29:42 | ||
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文档简介
(共18张PPT)
下列诗句是哪位诗人所写？
夕阳无限好，只是近黄昏。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
李商隐
李商隐诗两首
锦瑟
马嵬（其二）
作者简介
李商隐（约813年-约858年），字义山，号玉溪生，又号樊南生，怀州河内（今河南沁阳县）人
。晚唐著名诗人，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称“温李”。曾任弘农尉、佐幕府、东川节度使判官等职。因卷入“牛李党争”的政治旋涡，备受排挤，一生困顿不得志，46岁时抑郁而终。
李商隐诗现存600多首，有《李义山诗集》。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。但部分诗歌（以《锦瑟》为代表）过于隐晦迷离，难于理解。
作者简介
诗歌风格：婉转缠绵，典丽精工，隐晦朦胧
作者简介
李商隐
令狐楚
王茂元
牛僧孺
李德裕
牛李党争
“义山的《锦瑟》、《碧城》、《圣女祠》等诗，讲的什么事，我理会不着。拆开来一句一句叫我解释，我连文义也解不出来。但我觉得它美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的，美是含有神秘性的。”
——《饮冰室文集?中国韵文内所表现的情感》
相关知识
写作背景
写作《锦瑟》这首诗时诗人46岁，罢盐铁推官后，回郑州闲居，不久病故。
锦瑟
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
诗题“锦瑟”，但并非咏物，不过是按古诗的惯例以篇首二字为题，实是一首无题诗。
wǎnɡ
sè
xián
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
没有来由的，
无缘无故的
青春年华
（锦瑟为何无端有五十根弦呢？一弦一柱都叫我追忆青春年华。）
绘有花纹的瑟，美称
锦瑟：装饰华美的瑟。瑟：拨弦乐器，通常二十五弦。《史记》载古瑟五十弦，后一般为二十五弦。但此诗创作于李商隐妻子死后，故五十弦有断弦之意。
诗人以“锦瑟”喻美好的“华年”，以“思”引发“无端”之问，开门见山，点出自己因回首青春往事而引发的一声感慨。
首联用了什么手法？
起兴、比喻
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
伤春之心，比喻对失去了的美好事物的怀念。
（我曾像庄周梦蝶一样迷失在美好的境界中，最终只能像望帝那样，把自己的伤心托付给杜鹃。
）
庄周梦蝶
从前有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。一会儿梦醒了，却是僵卧在床的庄周。不知是庄周做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周呢？
望帝啼鹃
望帝，古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他因水灾让位给他的臣子，自己隐居山中，死后灵魂化为杜鹃，啼声非常悲凄。
破晓
迷失
庄周梦蝶
既是美好的梦境，又是虚幻之境，借此隐喻年轻时沉迷的美妙情境。
望帝啼鹃
借此以冤禽托写恨怀，亦表达殷切的思念之情。
颔联运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
用典
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
（我身世悲凉，如月明沧海鲛人有泪成珠，理想破灭如蓝田良玉化作缕缕青烟。）
鲛人泣珠
《博物志》里有海中鲛人泣泪成珠的故事。
暖玉生烟
传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。
碧色的大海
山名，在今陕西蓝田东南，是有名的玉石产地。
“沧海、明月、明珠、泪珠”，这一连串凭借联想交融起的意象，营造出一种阔大而寂寥的意境，传递出孤寂、怅惘的情绪。作者联想到自己的半生年华，正如“沧海遗珠”般可悲可叹。
“蓝田日暖玉生烟”代表了一种异常美好的理想景色，只是它只能远观，不能把握，也无法亲近的迷幻。营造了朦胧而温暖的妙境，传递出一种美好事物不能常在的怅惘。
颈联运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
用典
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
（这些感情哪能等到追忆时才有，当时就已产生，让我感到迷惘、茫然。）
直抒胸臆
诗人直截了当地表达了自己的怅惘苦痛。
哪能，难道
迷惘，茫然
尾联用了哪种抒情方式？
首联：年已半百，感慨万千（起兴、比喻）
颔联：因为不能相聚，故而思念极深，觉得此身为虚，而梦境才是真实的，即使杜鹃啼血也难表达我的相思之苦。
（用典：庄周梦蝶、望帝啼鹃）
颈联：明月生于沧海的时候，我的泪水如珠，蓝田玉山之上，那玉烟缕缕升腾，何尝不是从我心中飘出？
（用典：鲛人泣珠、美玉生烟）
尾联：我痛苦的相思，何须等到今日才有，就在我倾心于她的那一刻，我就已经感到惘然若失了。（直抒胸臆）
诗的情感：
追忆华年的迷惘与感伤。
表现缠绵悱恻的爱情或悼念亡妻。
艺术特点：
大量用典
哀怨的基调
凄迷的意境
华美的语言
起兴追怀
借典抒怀
首联：琴瑟弦音忆华年
颔联：蝴蝶杜鹃寄思念
颈联：珠泪玉烟美好时
尾联：无奈追忆心惘然
悲情感慨
朦胧寄寓
锦瑟
照应感怀
下列诗句是哪位诗人所写？
夕阳无限好，只是近黄昏。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
李商隐
李商隐诗两首
锦瑟
马嵬（其二）
作者简介
李商隐（约813年-约858年），字义山，号玉溪生，又号樊南生，怀州河内（今河南沁阳县）人
。晚唐著名诗人，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称“温李”。曾任弘农尉、佐幕府、东川节度使判官等职。因卷入“牛李党争”的政治旋涡，备受排挤，一生困顿不得志，46岁时抑郁而终。
李商隐诗现存600多首，有《李义山诗集》。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。但部分诗歌（以《锦瑟》为代表）过于隐晦迷离，难于理解。
作者简介
诗歌风格：婉转缠绵，典丽精工，隐晦朦胧
作者简介
李商隐
令狐楚
王茂元
牛僧孺
李德裕
牛李党争
“义山的《锦瑟》、《碧城》、《圣女祠》等诗，讲的什么事，我理会不着。拆开来一句一句叫我解释，我连文义也解不出来。但我觉得它美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的，美是含有神秘性的。”
——《饮冰室文集?中国韵文内所表现的情感》
相关知识
写作背景
写作《锦瑟》这首诗时诗人46岁，罢盐铁推官后，回郑州闲居，不久病故。
锦瑟
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
诗题“锦瑟”，但并非咏物，不过是按古诗的惯例以篇首二字为题，实是一首无题诗。
wǎnɡ
sè
xián
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
没有来由的，
无缘无故的
青春年华
（锦瑟为何无端有五十根弦呢？一弦一柱都叫我追忆青春年华。）
绘有花纹的瑟，美称
锦瑟：装饰华美的瑟。瑟：拨弦乐器，通常二十五弦。《史记》载古瑟五十弦，后一般为二十五弦。但此诗创作于李商隐妻子死后，故五十弦有断弦之意。
诗人以“锦瑟”喻美好的“华年”，以“思”引发“无端”之问，开门见山，点出自己因回首青春往事而引发的一声感慨。
首联用了什么手法？
起兴、比喻
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
伤春之心，比喻对失去了的美好事物的怀念。
（我曾像庄周梦蝶一样迷失在美好的境界中，最终只能像望帝那样，把自己的伤心托付给杜鹃。
）
庄周梦蝶
从前有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。一会儿梦醒了，却是僵卧在床的庄周。不知是庄周做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周呢？
望帝啼鹃
望帝，古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他因水灾让位给他的臣子，自己隐居山中，死后灵魂化为杜鹃，啼声非常悲凄。
破晓
迷失
庄周梦蝶
既是美好的梦境，又是虚幻之境，借此隐喻年轻时沉迷的美妙情境。
望帝啼鹃
借此以冤禽托写恨怀，亦表达殷切的思念之情。
颔联运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
用典
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
（我身世悲凉，如月明沧海鲛人有泪成珠，理想破灭如蓝田良玉化作缕缕青烟。）
鲛人泣珠
《博物志》里有海中鲛人泣泪成珠的故事。
暖玉生烟
传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。
碧色的大海
山名，在今陕西蓝田东南，是有名的玉石产地。
“沧海、明月、明珠、泪珠”，这一连串凭借联想交融起的意象，营造出一种阔大而寂寥的意境，传递出孤寂、怅惘的情绪。作者联想到自己的半生年华，正如“沧海遗珠”般可悲可叹。
“蓝田日暖玉生烟”代表了一种异常美好的理想景色，只是它只能远观，不能把握，也无法亲近的迷幻。营造了朦胧而温暖的妙境，传递出一种美好事物不能常在的怅惘。
颈联运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
用典
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
（这些感情哪能等到追忆时才有，当时就已产生，让我感到迷惘、茫然。）
直抒胸臆
诗人直截了当地表达了自己的怅惘苦痛。
哪能，难道
迷惘，茫然
尾联用了哪种抒情方式？
首联：年已半百，感慨万千（起兴、比喻）
颔联：因为不能相聚，故而思念极深，觉得此身为虚，而梦境才是真实的，即使杜鹃啼血也难表达我的相思之苦。
（用典：庄周梦蝶、望帝啼鹃）
颈联：明月生于沧海的时候，我的泪水如珠，蓝田玉山之上，那玉烟缕缕升腾，何尝不是从我心中飘出？
（用典：鲛人泣珠、美玉生烟）
尾联：我痛苦的相思，何须等到今日才有，就在我倾心于她的那一刻，我就已经感到惘然若失了。（直抒胸臆）
诗的情感：
追忆华年的迷惘与感伤。
表现缠绵悱恻的爱情或悼念亡妻。
艺术特点：
大量用典
哀怨的基调
凄迷的意境
华美的语言
起兴追怀
借典抒怀
首联：琴瑟弦音忆华年
颔联：蝴蝶杜鹃寄思念
颈联：珠泪玉烟美好时
尾联：无奈追忆心惘然
悲情感慨
朦胧寄寓
锦瑟
照应感怀